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Développement De L'adolescent > Chapitre 4 > Flashcards

Chapitre 4 Flashcards

Le cerveau, la pensee et l'experience sociocognitive des adolescents

1
Q

Etape particulierement intense du developpement qui exerce une grande influence sur l’avenir de l’individu

A

Periode critique du developpement

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2
Q

Ensemble de tissus grisatres du cerveau principalement composes du corps cellulaires des neurones

A

Matiere grise

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3
Q

Ensemble de tissus blanchatred du cerveau principalement composes de long faisceaux d’axones myelinises dont la fonction principale est la connexion des zones de matiere grises

A

matiere blanche

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4
Q

Tissu nerveux recouvrant les deux hemispheres du cerveau et compose de matiere grise etalee sur differentes couches (de trois a six selon la region de l’hemisphere)

A

Cortex cerebral

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5
Q

Joue un role central dans l’execution et le controle des fonctions motrices

A

lobe frontal

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6
Q

zone du cortex situee a l’avant du cerveau, fonction est d’assurer certaines fonctions executives de haut niveau telles que l’autoevaluation

A

Cortex prefrontal

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7
Q

participe au traitement de l’information sensorielle et moteice relie au toucher, a la douleur, etc.

A

lobe parietal

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8
Q

associe au traitement de l’information auditive et sonore

A

lobe temporal

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9
Q

associe au traitement de l’information visuelle

A

lobe occipital

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10
Q

le volume et la densite de la matiere blanche…..

A

augmente de facon continue

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11
Q

substance blanchatre du systeme nerveux servant a proteger et a isoler les fibres de conduction nerveuse, ce qui augmente la vitesse de l’influx nerveux

A

Myeline

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12
Q

qu’est-ce qui est susceptible d’influencer la fluidite de l’information a travers des reseaux fonctionnels?

A

la myeline et les axones

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13
Q

le developpement de la matiere grise est-elle moins ou plus lineaire que celui de la matiere blanche?

A

moin lineaire

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14
Q

Quelles sont les deux tendances sont observes quant au rythme de developpement des structures cerebrales

A
  1. les regions les plus primitives sur le plan de l’evolution humaine
  2. les zones corticales posterieures se developpent avant la region anterieures
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15
Q

Representation que l’individu se fait des etats mentaux (les emotions, les pensees, les desirs) et de leur liens avec le comportement

A

Theorie de l’esprit

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16
Q

Reflexions et criteres utilises par une personne pour juger du caractere juste ou injuste, bon ou mauvais des comportements

A

pensee morale

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17
Q

Comprehension du point de vue des autres, de leurs pensees, de leur sentiments, de leurs intentions et de leurs attitudes

A

Cognition sociale

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18
Q

pensee qui porte sur la pensee

A

metacognition

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19
Q

les six stades du developpement moral selon Kohlberg

A
  1. l’obeissance simple
  2. l’utilitarisme
  3. la bonne concordance
  4. la loi et l’ordre social
  5. le contrat social
  6. l’ethique universelle
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20
Q

quels aont les trois niveaux de jugements?

A
  1. preconventionnel
  2. conventionnel
  3. postconventionnel
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21
Q

le bien correspond a ce qui est recompense et le mal, a ce qui est puni. l’individu se soumet au pouvoir de l’autorite et juge les actes suivant leurs consequences

A

l’obeissance simple

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22
Q

l’action juste est celle qui peut satisfaire les besoin personnels et, a l’occasion, les besoins des autres si cela s’avere avantageux.

A

l’utilitarisme

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23
Q

la personne est capable d’empathie et considere les intentions lorsqu’elle juge la conduite des autres

A

la bonne concordance

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24
Q

la bonne action correspond a ce qui est conforme aux lois et a ce qui protege l’ordre social independamment des influences contextuelles

A

la loi et l’ordre social

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25
Q

l’action juste correspond a ce qui est conforme aux principes sur lesquels s’appuient les lois

A

le contrat social

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26
Q

les principes universels qui gouvernent l’action resultent de choix individuels et transcendent les lois, mais la conscience personnelle est le juge le plus severe de l’action

A

lethique universelle ( gandhi, mandela-nelson)

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27
Q

affect associe a un jugement moral en tant que resultat ou cause. peuvent se rapporter a la comdamnation morale des autres, a l’appreciation positive des autres ou a la souffrance des autres

A

emotion morale

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28
Q

Quel concept represente la pensee sur la pensee?

A

la metacognition

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29
Q

a quoi sert la cognition epistemique?

A

permets de raisonner sur la valeur d’un raisonnement et permets de raisonner sur ses fondements

30
Q

Quelle theorie est basee sur le phenomene des fausses croyances

A

theorie de lesprit

31
Q

vrai ou faux, le nombre de connexions synaptiques augmentent a l’adolescence?

A

Faux

32
Q

Quelle region du cerveau se developpe plus precocement?

A

Hypothalamus et le tronc cerebral

33
Q

vrai ou faux, le rythme de l’evolution veut que les zones corticales posterieures se developpent avant les anterieurs?

A

Vrai

34
Q

Dans quels lobes on observe un volume maximal de matiere grise a 10 ans chez les filles et a 12 ans chez les garçon

A

Frontaux et parietaux

35
Q

les reflexions et criteres utilises par une personne pour juger du caractere juste ou injuste, bon ou mauvais des comportements

A

la pensee morale

36
Q

vrai ou faux, la pensee morale et la cognition sociale ont en commun qu’elles be presuposent pas la comprehension du sens des conduites humaines?

A

Faux

37
Q

Dendrites, epine dendritique, axone, bouton terminal et corps cellulaire sont?

A

elements dun neurone

38
Q

l’apparition des pulsions comportementales et la maturation des structures cerebrales responsables de leur controle se deroule en meme temps

A

faux

39
Q

que provoque la dopamine

A

elle participe a l’activation des comportements lies a l’apetence (la recherche de la recompense)

40
Q

a quoi est du les niveaux eleves de prise de risques et de radicalisme comportemental chez les adolescents

A

au retard de maturation du cortex prefrontal

41
Q

Quel est le nom de la theorie qui explique la representation que l’individu se fait de ses etats mentaux et de leurs liens avec le comportement

A

theorie de l’esprit

42
Q

vrai ou faux, la cognition sociale se transforme entre 10 et 14 ans

A

faux, entre 12 et 18 ans

43
Q

vrai ou faux, meme avant l’adolescence; lenfant a une vision claire et juste du comportement des autres

A

faux; avant l’adolescence, son interpretation se base encore sur les aspects exterieurs et sa propre interpretation

44
Q

qu’est-ce que les methodes mnemotechniques?

A

Strategies metacognitives

45
Q

vrai ou faux, la multitude de facteurs qui participent a la reconfiguration cognitive lors de l’adolescence en font une periode davantage critique que la petite enfance

A

faux (rien ne demontre que l’une ou l’autre soit davantage critique

46
Q

a quel age la plupart des jeunes possedent les outils cognitifs des adultes?

A

16-17 ans

47
Q

qu’est-ce qui assure la transition vers l’independance par rapport aux parents?

A
  1. exercer le controle de facon competente
  2. anticiper les consequences
  3. assumer les resultats de ses choix
48
Q

etape particulierement intense du developpement qui exerce une grande influence sur l’avenir de l’individu

A

periode critique du developpement

49
Q

qui est l’auteur de l’approche des structures operatoires?

A

piaget

50
Q

vrai ou faux, les plus gros changements surviennent dans le cortex prefrontal du cerveau a l’adolescence?

A

vrai

51
Q

qu’est-ce que la metacognition

A
  1. la capacite de penser sur ses propres pensees

2. la capacite a reflechir sur les pensees d’autrui

52
Q

a quel age les premiers signes de la metacognition se manifestent-ils

A

entre 3 et 5 ans

53
Q

a l’adolescent, dans quelle sphere de la vie du jeune la metacognition joue-t-elle un role?

A
  1. l’activite mentale
  2. les sentiments intime
  3. le jugement moral
54
Q

en observant le comportement des enfants face aux regles qui gouvernent leurs activites, piaget distingua deux stades de developpement, lesquels?

A

stade de la moralite et stade de la moralite autonome

55
Q

vers quel age observe-t-on que les enfants en viennent a comprendre qu’une fausse croyance peut amener une personne a faire une erreur dans son choix?

A

3-5 ans

56
Q

qu’est-ce qui illustre la permeabilite des frontieres de la metacognition et du jugement moral?

A

les fondements ethiques de nos positions

57
Q

qu’est-ce qui permets la cognition epistemique?

A

raisonner aur les valeurs dun raisonnement et sur les fondements d’un raisonnement

58
Q

qu’est-ce qui requiert un bon niveau dajustement a l’adolescence?

A
  1. le dev. d’un controle adequat des pulsions
  2. la capacite d’evaluer correctement le rapport entre les risques et les recompenses avant d’agir
  3. le dev. d’un controle adequat des emotions en situation de stress
59
Q

quel changement pouvons nous noter au niveau du cortex pendant l’adolescence?

A

augmentation de la matiere blanche et diminution de la matiere grise

60
Q

les mecanismes de reponses au stress ne seraient pas fragilises par la plasticite cerebrale de l’adolescent

A

vrai

61
Q

le lobe parietal participe au traitement

A

du mouvement, du toucher, de la position des membres

62
Q

vrai ou faux, le lobe frontal du cortex ne joue qu’un role central dans l’execution des fonctions motrices

A

faux

63
Q

qu’est-ce qui recouvre physiquement tout le cerveau?

A

cortex cerebral

64
Q

l’augmemtation du volume et de la densite de la matiere blanche est du a ?

A

augmentation de la myeline et du diametre des axones

65
Q

qu’est-ce qui influence la fluidite de l’information?

A

la myeline et les axones

66
Q

la cognition relative au monde physique suit exactement les memes etapes quela cognition sociale?

A

faux

67
Q

la capacite de bien saisir l’entourage social depend du niveau

A

maturite de l’adolescent, interpretation des relations interpersonnelles, evolution cognitive sociale

68
Q

quand se termine le developpement de la cognition sociale?

A

se poursuit toute la vie

69
Q

l’information reçue par le neurone a une trajectoire precise pour se rendre a un autre neurone?

A

dentrites, axones, synapse, neurotransmetteurs, recepteurs des neurones suivants

70
Q

la matiere grise est conpose de diverses structures, laquelle n’en fait pas partie? (corps cellulaires de neurone, longs faisceaux d’axones myelinises, cellules gliades)

A

longs faisceaux d’axones myelinises

71
Q

comment se nomme le processus qui consiste a faire suivre l’influx nerveux d’un neurone a un autre?

A

transmission synaptique

72
Q

a quel moment le cerveau humain atteinds son poids adulte?

A

a l’adolescence

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