Chapitre 4 Flashcards
Quelles sont les 8 principaux comportements de l’éthogramme canin?
•Alimentaire
•D’élimination
•De confort
•Du mouvement et locomotion
•Du repos et sommeil
•Sociaux
•De reproduction
•De prédation
Quelles sont les 3 phases du développement cérébral et comportemental du chiot?
Développement:
1- pêle-mêle jusqu’à 10 semaines
2- maturation cellules cérébrales et leurs interconnections
3- phase de nettoyage où toutes connexions non stimulées disparaissent vers 3-4 mois et jamais rattrapées
Comportemental:
1- le contrôle de ses fonctions corporelles (miction, défécation)
2- contrôle des fonctions émotionnelles et affectives (langage non verbal et comportements agonistiques)
3- intégration connaissances et infos (éducation, apprentissage, expérience)
Nommez et expliquez les 4 réflexes que le chiot possède dans ses premiers semaines de vie?
-Réflexe labial ou de succion : Téter lors de contact avec la langue ou le palais
-Réflexe de pétrissage : Mouvement des membres thoraciques lors de la tétée
-Réflexe facial ou de fouissement : Pousser sa tête lors de contact avec le front ou le museau
-Thermotactisme : Attirer par les sources de chaleur
Expliquez le réflexe du sursaut et la signification des résultats possibles.
Comment procède-t-on au réflexe du sursaut? Appliquer un stimulus auditif vif et soudain (taper des mains a 10 cm des chiots)
Réaction normale : Réagit au son (se reveille, bouge, regarde)
Réaction anormale : Aucune réaction ou réaction exagérée (sursaut important ou récupération
longue)
Qu’est-ce que la chambre d’éveil?
Pourquoi et quand doit-elle être utilisée?
Une zone ou une piece pour faire explorer le chiots. Remplie de différentes textures, objets, bruits, etc.
À la semaine 7, car c’est une période sensible, remplie d’émotions fortes + et -, pouvant entraîner des phobies et traumatismes
Qu’est-ce que la règle des 7?
Pourquoi, comment et quand devrait-elle être appliquée?
Afin de bien socialiser le chiot, la règle des 7 est utilisée pour penser à exposer
le chiot au plus grand nombre de situations différentes positivement.
✓ 7 lieux différents
✓ 7 types de personnes différentes
✓ 7 animaux d’espèces différentes
✓ 7 jouets différents
✓ 7 bruits différents
✓ 7 surfaces différentes
✓ 7 moyens de se déplacer différents
Type: apprentissage par répétition d’exercices appropriés appliqués en durée et intensité croissantes
But : Donner des modifications durables du comportement de l’animal.
Entraînement
Définition : Habituer un animal à faire docilement et régulièrement quelque chose sous la contrainte, force ou violence.
Dressage
Plusieurs définitions :
-Processus biologique fondamental et continu permettant d’adapter son comportement grâce aux connaissances acquises au fil de ses expériences
-Processus cognitif par lequel l’animal acquiert des compétences non-instinctives.
-Assimiler l’organisation de son environnement et les conséquences de ses propres actions afin d’accomplir l’autorégulation
(homéostasie comportementale)
Apprentissage
Utilisation de moyens pour assurer la formation et le développement d’un être.
Éducation
Quelles sont les 2 formes d’apprentissages?
1- Non associatif
Apprentissage simple où l’animal est exposé plusieurs fois à un unique événement
Aucun lien de cause à effet
•Empreinte
•Sensibilisation
•Habituation
2- Associatif
L’animal est exposé à un évènement qui est
associé à un autre.
La conséquence (C) est importante ici
•Conditionnement classique (AC)
•Conditionnement opérant (ABC)
Savez-vous a quelle forme d’apprentissage Konrad Lorenz, Ivan Petrovitch Pavlov et Burrhus Frederic Skinner sont associés?
-Konrad : Empreinte
- Ivan : Conditionnement classique
- Burrhus : Conditionnement opérant
Nommez et expliquer les 3 types d’apprentissages non associatifs.
(L’empreinte) (imprégnation)
-Développement de relations d’attachement juste après la naissance.
-Présence de l’être d’attache = apaisement, son absence engendre = détresse.
-Fixe naturellement image influencant futurs comportements et développement de l’animal.
-Bébé animal reconnaît caractéristiques distinctives de son espèce cela influence rapports sociaux.
-1re phase - Empreinte filiale : processus à court terme, image fixée de façon irréversible.
-2e phase - Empreinte sexuelle : à long terme, influence le choix des partenaires sexuels.
Ce mécanisme d’apprentissage social est très puissant chez les espèces aviaires nidifuges comme les oies
et les canards.
Chez quelles espèces l’empreinte est-elle présente majoritairement?
Chez les espèces aviaires nidifuges comme les oies et canards
Est-ce l’habituation ou la sensibilisation qui est essentielle pour permettre à l’animal d’apprendre
et pourquoi ?
L’habituation :
Il s’agit d’un mécanisme important pour l’éducation parce qu’apprendre dans un milieu connu, auquel on
a été habitué, permet de canaliser son attention sur les nouveaux apprentissages. L’habituation est plus
facile chez les jeunes animaux et se réalisera pour un seul stimulus à la fois.
Nommez et expliquez les 2 principaux types d’apprentissages associatifs.
Quel est le mode d’apprentissage le plus utilisé en éducation?
Conditionnement opérant ????
Quel est le type de conditionnement utilisé lorsque le chien doit exécuter un comportement pour
obtenir une récompense?
Le conditionnement opérant
Quel est le type de conditionnement qui est involontaire et qui implique une émotion ou un réflexe
physiologique?
Le conditionnement classique
Qu’est-ce qui est à la base de la pyramide de Maslow pour le chien?
Les besoins physiologiques, survie, nécessité :
Respirer, se nourrir, s’accoupler, dormir, se loger
Qu’est-ce qu’un renforçateur primaire et secondaire?
- Primaire = récompense alimentaire, caresse, jouet ou jeu.
- Secondaire = ¨Bravo, bon chien¨, quand le chien se couche suite a un ordre (couché), le chien doit être conditionné avant
Nommez et expliquez les 4 modes clés du conditionnement opérant.
Renforcement positif R+ : donner quelque chose de + (récompense)
Renforcement négatif R- : enlever quelque chose de désagréable pour le chien (quand le chien en laisse s’asseoie, la tension est retiré
Punition positive P+ : ajouter quelque chose de désagréable pour le chien (collier qui donne des choques)
Punition négative P- : Retirer quelque chose que le chien aime ( un oiseau qui part quand le chien essaie de l’attraper)
Le Clicker, c’est quoi et il fonctionne comment?
- Entraînement sans punition (R+)
- Association bruit = récompense
1- « Clic » + récompense jusqu’à ce que le chien associe le bruit à quelque chose de positif (CC : renforçateur primaire).
2- On peut cliquer pour les comportements agréables à répéter ou pour façonner le comportement. (CO)
3- Le chien travaille pour le « clic » et la récompense qui s’en suit. (CO)
On vise des petites séances de 5 -10 minutes plusieurs fois/jour
Cacher le clicker pour que l’animal réagisse au son et pas à la vue de l’objet!
Désensibilisation?
- Progressive et graduelle
- Obtenir une réponse émotionnelle moins émotionnelle et moins reactive au stimulus
