Chapitre 4

Question 1

Qu’est-ce que la motricité?

Answer 1

Englobe l’ensemble des fonctions du cerveau et des muscles qui assurent le mouvement, tant le mouvement des doigts (motricité fine) que ceux des membres du tronc (fonctions qui nous permettent de bougre et de nous déplacer)

Question 2

Que contient le système nerveux centrale?

Answer 2

Encéphale et la moelle épinière
Encéphale: cerveau, cervelet et tronc cérébral
- Responsable de l’envoie des influx nerveux, du traitement des données transmises par les influx nerveux et des processus intégratifs de la pensée
Moelle épinière relaie les signaux de l’encéphale vers le SN périphérique (voies efférentes) et du SN périphérique vers l’encéphale (voie afférente)

Question 3

Que contient les SN périphérique?

Answer 3

Comprend les nerfs crâniens, qui se rattachent au tronc cérébral, et les nerfs rachidiens, qui se rattachent à la moelle épinière
Ces nerfs font partie de deux types de relais de l’influx nerveux qu’on peut se représenter comme des voies qui montent l’information au cerveau ou qui descendent l’information du cerveau au reste du corps

Question 4

Qu’est-ce que la voie afférente?

Answer 4

Achemine l’information des récepteurs sensoriels vers le SN central (du corps vers l’encéphale

Question 5

Qu’est-ce que la voie efférente?

Answer 5

Achemine les réponses du SN central vers les muscles squelettiques ou vers les muscles lisses, le muscle cardiaques ou les glandes (encéphale vers le corps)

Question 6

Qu’est-ce que le cortex cérébral?

Answer 6

Structure cérébral la moins développer chez le nouveau-né, mais celle qui connaît le développement le plus spectaculaire
Couche extérieur du cerveau est constitué de matière grise et régit les fonctions supérieurs de la perception, les mouvements du corps et tous les aspects de la pensée et du langage
Arrangée en circonvolutions et contient principalement des milliards de corps neuronaux et de dendrites

Question 7

Qu’est-ce que la matière blanche?

Answer 7

Sous-jacente à la matière grise, constituée en grande partie des axones qui relais l’influx nerveux

Question 8

Qu’est-ce que la maturation cérébrale?

Answer 8

Se fait en séquence programmé selon les régions du cerveau (de l’arrière vers l’avant) pendant la gestation utérine mais surtout pendant les premiers années de vie (moins intense vers l’âge adulte)
La masse totale du cerveau triple entre la naissance et 2 ans
À la naissance, la plupart des neurones de sont pas encore reliés les uns aux autres: c’est en réponse aux stimulations de l’environnement de l’enfant qu’ils se connectent par la formation de synapses

Question 9

Qu’est-ce que le développement synaptique?

Answer 9

Première connexion neuronales simples s’établissent au cours du 5e mois de gestation et de poursuit apres la naissance
La croissance postnatale du cerveau résulte de la synaptogenèse, du développement des prolongements dendritiques et de l’augmentation du nombre et de la taille des neurone et du nombre de cellules gliales

Question 10

Qu’est-ce que l’émondage?

Answer 10

Les voies et les connexions neuronales inutiles de l’arbre dendritique sont éliminés

Question 11

Qu’est-ce que la neuroplasticité?

Answer 11

Comme il possède beaucoup plus de synapses inutilisées, les bébés peuvent de remettrent plus facilement de toutes sortes de lésions cérébrales, les cerveau a beaucoup plus de facilité à établir de nouveaux circuits et de nouvelles connexions pour pallier les pertes subies
Prorpiété du cerveau de se modifier et de se réorganiser en réponse à l’expérience et aux défis de l’environnement

Question 12

Quelles sont les implications du processus de synaptongenèse-émondage dans le développement neurologique?

Answer 12

• Il semble que le développement du cerveau obéisse à la règle «on sen sert ou on le perd», ce qui fait qu’un enfant plus stimuler va avoir un réseau de synapse plus complexe que l’enfant qui ne l’est pas
• la période de plasticité optimale est aussi la période de plus grande vulnérabilité aux carences graves: une malnutrition importante ou une manque de stimulations graves pendant les premiers mois de vie peut avoir des effets subtiles, mais de grandes conséquences sur le développement cognitif ultérieur de l’enfant

Question 13

Qu’est-ce que la myélinisation?

Answer 13

Formation des gaines de myéline qui enveloppent chaque axone
Commence vers 1 an et suit les règles du développement céphalocaudal et proximodistal
Se poursuit jusqu’à la fin de l’Adolescence

Question 14

Qu’est-ce que la gaine de myéline?

Answer 14

Isolent les axones les uns des autres et améliorent la conductivité de la fibre nerveuse

Question 15

Quelles sont les trois sortes de réflexes?

Answer 15

Réactions physiques automatiques en réponse à des stimulations
Réflexes adaptatifs
Réflexes primitifs

Question 16

Qu’est-ce qu’un réflexe adaptatif?

Answer 16

Présents à la naissance et perdurent tout au long de la vie
Nous protègent contre des stimulus potentiellement dangereux
Réflexe pupillaire, réflexe palpébral, réflexe de déglutition

Question 17

Qu’est-ce qu’un réflexe primitifs?

Answer 17

Présents à la naissance, amis disparaît avec l’âge
Permet aux nouveau-né de s’adapter rapidement après la naissance (laisse place aux mouvements volontaire plus tard)
Souvent un vestige de l’évolution
Réflexe des points cardinaux, réflex de succion, réflexe de Moro, réflexe de Babinski
Provient du bulbe rachidien (régule le rythme cardiaque, la respiration, la pression artérielle) et du mésencéphale (régule l’attention, le sommeil et l’éveil)

Question 18

Que sont les états de conscience du nourrisson?

Answer 18

5 états de sommeil et d’éveil fondamentaux et cycliques
Sommeil profond, sommeil actif, éveil calme, éveil actif, pleur/pleurnichements
En général, les 5 étapes se suivent dedans le même ordre et à intervalles réguliers
Se répète à peu pr;s tous les deux heures

Question 19

Pourquoi est-il important de favoriser le sommeil d’un enfant?

Answer 19

Parce que c’est pendant le sommeil que les circuits neuronaux se développent

Question 20

Comment se passe le sommeil d’un bébé?

Answer 20

Passe la moitié de son sommeil en sommeil actif
Dorment par courtes périodes de moins de 2 heures

Question 21

Qu’est-ce qu’un rythme circadien?

Answer 21

Cycle endogène qui se répète toutes les 24-25h (cycle éveil, sommeil)
Les nouveaux-nés n’ont pas ce cycle; ils dorment autant le jour que la nuit
Vers 8 semaines, un début de cycle circadien s’installe

Question 22

Quels sont les facteurs de sommeil liés au microsystème?

Answer 22

Il est important d’Apprendre au bébé à s’endormir seul au coucher, car cet apprentissage lui permettra de se rendormir seul après un éveil
Il est conseiller aux parents de se retirer graduellement de la chambre quand il s’endort ou de le coucher lorsqu’il est encore réveiller pour qu’il apprenne a s’endormir seul
Établir une routine du coucher prévisible

Question 23

Pourquoi les pleurs sont importants?

Answer 23

Ils indiquent aux adultes que le bébé à besoin de soins

Question 24

Quels sont les différents types de pleurs?

Answer 24

Ce sont les memes partout dans le monde
Pleurs de faim, de colère, d’inconfort, de sommeil ou de douleur

Question 25

Qu’est-ce que les coliques du nourrisson?

Answer 25

Affection bénigne caractérisée par des douleurs violentes et soudaines entraînant d’intenses périodes de pleurs qui peuvent totaliser trois heures par jours ou plus
Causes inconnues
Apparaissent vers l’âge de 2 semaines et disparaissent spontanément vers 3-4 mois
Survient plus souvent le soir
Phase normale

Question 26

Que peut on dire de la vue des nouveaux-nés?

Answer 26

À la naissance, l’acuité visuelle de l’enfant se situe entre 20/200 et 20/400
S’améliore rapidement durant sa première années grâce à la formation de synapses, à leur émondage et à la myélinisation des neurones des yeux
20/20 à l’âge de 6 mois
La capacité des nourrissons à détecter la couleur est presque identique à celle des adultes

Question 27

Que peut-on dire de l’ouïe des nouveau nés?

Answer 27

Acuité auditive est meilleure que l’acuité visuelle
Ils entendent presque qu’autant bien que les adultes (sauf pour les sons aigus)
Capable de savoir approximativement d’où un son provient, mais la capacité de localiser précisément d’où provient un bruit n’est pas très développé

Question 28

Que peut-on dire de l’odorat et du goût des nouveaux-nés?

Answer 28

Reconnaissent très tôt l’odeur de leur parents
Des les premiers jours de la vie, l’odeur du lait maternel les orientent vers le sein
Ils sont capable de goûter le sucre, l’acide, l’amer et l’umami
Le fait qu’ils apprécient les goût sucrées et l’umami explique pourquoi ils sont tant attirés par la lait maternel (qui est sucré et qui contient les composante de l’umami)

Question 29

Que peut-on dire du toucher et de la proprioception des nouveaux-nés?

Answer 29

Sens le plus développé chez les bébés
Semblent être particulièrement sensibles aux touchers sur la bouche, le visage, les mains, la plante des pieds et l’Abdomen

Question 30

Qu’est-ce que la perception intermodale?

Answer 30

Capacité à intégrer les informations provenant de deux sens ou plus en une perception unique
Possible dès l’âge d’un mois et devient commune vers 6 mois
Important dans l’apprentissage du nourrisson: les bébés qui se familiarisent avec des stimulus multiples a la fois reconnaissent mieux un nouveau stimulus que les nourrisson familier avec un seul stimulus à la fois

Question 31

Comment se passe les changements musculaires et osseux (ossification)?

Answer 31

Plus progressifs que ceux du système nerveux, ils se prolongent jusqu’à l’adolescence
Ossification: durcissement des tissus fibreux ou cartilagineux qui se transforme en os, se fait graduellement de l’enfance à la puberté.
Les fibres musculaires s’allongent et s’épaississent de façon régulière jusqu’à l’adolescence
Les deux se font selon les développements proximodistal et céphalocaudal

Question 32

Comment se produit le développement des poumons et du cœur?

Answer 32

Dans les 2 première années, les poumons se développement rapidement et deviennent de plus en plus efficaces, ce qui, avec la force croissante des muscles cardiaques, l’enfant a une très bonne résistance (à 2 ans)

Question 33

Quelles sont les habiletés motrices d’un enfant au cours de ses deux premieres années de vie?

Answer 33

Habiletés locomotrices (ramper, marcher, courir, sauter)
Habiletés posturales (maîtriser les mouvements de la tête, pousser, tirer, se pencher)
Habiletés manipulatoires (saisir, jeter, manipuler, déplacer des objets, donner des coups de pieds)

Question 34

Est-ce que les habiletés motrices suivent les développements proximodistal et céphalocaudal?

Answer 34

La plupart du temps, mais les bébés peuvent saisir un objet avec leurs pieds plusieurs semaines avant de pouvoir le faire avec leurs mains

Question 35

Qu’est-ce que la stéréotypies rythmiques?

Answer 35

Mouvements rythmiques répétés chez les jeunes bébés (donner des coups de pieds, pédaler dans le vide)
Semblent culminer vers l’âge de 6-7 mois
Sans être totalement volontaires et coordonnés, de tel mouvement ne sont pas aléatoire: ils seraient liés à la maturation cérébrale programmée
(Le mouvement de pédalage s’accélère juste avant que le bébé ne commence a ramper)

Question 36

Que cause les restriction de mouvements sur les bébés?

Answer 36

Ralentit l’acquisition de ses habilités motrices
Les mouvements qu’expérimente un bébé dans un environnement normal peuvent également agir sur son développement moteur

Question 37

Quelle est l’importance du lait maternelle?

Answer 37

Le lait maternel est nettement supérieur au préparation lacté

Question 38

Quel est la meilleure moment pour se faire vacciner?

Answer 38

Même si une vaccination tardive peut offrir une bonne protection, les recherches indiquent que l’immunisation est plus efficace lorsqu’elle débute dans les premiers mois de vie et se poursuit dans l’enfance et l’adolescence

Question 39

Quelles théories ont orientés les recherches en terme de développement de la cognition et l’intelligence?

Answer 39

L’approche psychométrique (ou l’approche des capacités individuelles), l’approche cognitiviste piagétienne (ou approche des structures de pensée communes) et l’approche néopiagétienne (approche du traitement de l’information)

Question 40

Qu’est-ce que l’approche psychométrique?

Answer 40

Mesurer et comparer les différences individuelles (capacité d’observation, de mémorisation, d’analyse, de résolution et de maniement du langage)

Question 41

Qu’est-ce que la théorie cognitiviste piagétienne?

Answer 41

Étudie le développement des structure cognitives plutôt que les capacités intellectuelles et s’attache aux modèle de développement communs à tous les enfants plutôt qu’aux différences individuelles

Question 42

Qu’est-ce que l’approche néopiagétienne?

Answer 42

S’inspire du modèle de l’ordinateur et ont;gré en partie les notions de capacités intellectuelles et de structure cognitive
Comprendre les mécanismes sous-jacents de la cognition, c’est-à-dire les stratégies qui sous-tendent des activités cognitives comme la mémorisation, la résolution de problème et la planification

Question 43

Qu’est-ce que l’intelligence sensorimotrice selon Piaget?

Answer 43

Le bébé assimile l’information qui lui parvient à ses schèmes innées restreints (la vision, l’audition, la succion et la préhension) et qu’il accommode ces schèmes en se basant sur son expérience

Question 44

Qu’est-ce que la période sensorimotrice selon Piaget?

Answer 44

Période durant laquelle les nourrissons se développent et raffine leur intelligence sensori-motrice
Comprend 6 stades au cours desquels les principales acquisitions cognitives sont la causalité, la permanence de l’objet et la représentation symbolique

Question 45

Quel est le premier stade de la période sensorimotrice?

Answer 45

Les mouvements effectués, essentiellement les réflexes, vont peu à peu s’adapter et devenir de plus en plus harmonieux

Question 46

Quel est le deuxième stade de la période sensorimotrice?

Answer 46

Commence avec le début de la coordination entre les quelques schèmes fondamentaux entre la vision et l’audition, entre la préhension et la vision et entre la préhension et la succion
Technique associé: réactions circulatoires primaires: actions simples et répétitives du nourrisson centré sur son propre corps et qui visent a reproduire un effet agir.able découvert par hasard (sucer le pouce)

Question 47

Quel est le troisième stade de la période sensorimotrice?

Answer 47

Le nourrisson, qui est plus sensible à son environnement, commence à répéter certaines actions répétitives pour produire un effet à l’extérieur de son propre corps = réactions circulatoires secondaires
Ces premiers liens entre les actions de son propre corps et leurs effets externes semblent être des associations stimulus-réponse très simples, presque mécanique

Question 48

Quel est le quatrième stade de la période sensorimotrice?

Answer 48

Le nourrisson commence à comprendre les liens de causalité
Apparition de comportements intentionnels: le bébé a un but précis en tête et planifie le moyen de l’atteindre

Question 49

Quel est le cinquième stade de la période sensorimotrice?

Answer 49

L’exploration de l’environnement devient plus systématique avec l’apparition des réactions circulatoires tertiaires
Le bébé ne répète plus exactement l’action initiale; il y introduit des variations pour tester leur effet
Selon piaget, a ce stade, le bébé n’a pas encore de symboles mentaux

Question 50

Quel est le sixième stade de la période sensorimotrice?

Answer 50

Représentation symbolique = capacité de former et de manipuler des symboles (mots ou images)
Permet au nourrisson de résoudre des problèmes simplement en y pensant, sans procéder par essais erreurs
Imitation différée: reproduction d’un geste en l’absence du modèle, qui nécessite la capacité de se représenter mentalement un événement déjà observé et le reproduite plus tard

Question 51

Qu’est-ce que la permanence de l’objet?

Answer 51

Le fait que les objets ont une existence propre, qu’ils existent en dehors de nous même s’ils sont hors de vue ou hors de portée
Le bébé (jusqu’à 4 mois) suit un objet ou une personne jusqu’à ce qu’ils quittent son champ de vision puis il s’en désintéresse totalement
Au troisième stade, le bébé commence à anticiper le mouvement de l’objet, mais se désintéresse si on le cache complètement
Au quatrième stade, le bébé continue de chercher à attraper l’objet convoite ou retire le tissu qui le recouvre (à 12 mois, il comprendre que l’objet continue d’exister, mais semble plutôt avoir associer l’objet a l’endroit et non une compréhension de la permanence)
Au cinquième et sixième stade la permanence est installé

Question 52

Qu’est-ce que l’habituation?

Answer 52

Réduction progressive et automatique d’un réponde à un stimulus répété
(Un bruit constant cessera de vous déranger après un certains temps)
Cette capacité d’adapter une réponse physique à un stimulus répété est essentielle

Question 53

Qu’est-ce que la déshabituation?

Answer 53

Modification importante d’un stimulus répété, la réaction originale réapparaît

Question 54

Qu’est-ce que l’apprentissage par conditionnement et par modelage dans le développement du bébé?

Answer 54

L’apprentissage de réactions émotionnelles par conditionnement classique commence probablement dès la première semaine de vie: se détourner d’un sein qui les avait étouffés
Apprennent aussi par conditionnement opérant dès les premiers jours de vie: son de la voix de la mère, battements de son cœur augmente la fréquence des comportements de succion
Apprentissage par modelage: un enfant qui a vu un adulte trouver un jouet en soulevant un couvercle a trouver plus rapidement que ceux qui n’a vu personne le faire

Question 55

Qu’est-ce que l’apprentissage schématique?

Answer 55

Tente d’expliquer comment un enfant peut procéder pour bâtir son propre réseau de connaissances
Les expériences sont organisés en attente ou en combinaisons connues
Une fois formés, ils aident le bébé à distinguer le connu de l’inconnu
Ex. Catégorisation

Question 56

Qu’est-ce que la mémorisation?

Answer 56

Capacité de retenir l’information
Un nourrisson d’à peine 3 mois peut se souvenir non seulement d’un objet, mais aussi de leur interaction avec cet objet

Question 57

Qu’est-ce qu’un neurone miroir?

Answer 57

Neurone spécialisé qui s’Active lorsque nous exécutons un mouvement mais aussi lorsque nous voyons quelqu’un le faire et même lorsque nous pensons qu’il va le faire.
Favorise l’apprentissage par imitation
Permet d’acquérir le langage et facilite notre développement moteur

Question 58

Qu’est-ce que la perspective comportementale du développement du langage?

Answer 58

Skinner propose que lorsque les enfant babillent, les parents renforcent le comportement, ce qui favoriserait les bonnes formulations grammaticales et les bons mots
Mais ce n’est pas tout a fait le cas, même si les parents répètent exactement le mot qui n’est pas nécessairement bon les enfants ne continuerons pas a babiller

Question 59

Qu’est-ce que la perspective innéiste dans le développement du langage?

Answer 59

Les enfants acquièrent les règles grammaticales avant de maîtriser leurs exceptions
Selon Chomsky, la compréhension et la production du langage des enfants sont guidées par un dispositif d’acquisition du langage: dispositif innée contenant les structures grammaticales fondamentales de toute les langages humains, les enfants trient les sons en voyelles et consonnes, propre aux humains
Selon Dan Slobin, la capacité innée de l’enfant de créer du langage repose sur un ensemble de principes d’exploitation, les enfant écoute et porte plus attention au début et à la fin des suites de mots ainsi qu’au accentuation
Apprentissage similaire dans tous les pays du monde

Question 60

Qu’est-ce que la perspective interactionniste?

Answer 60

La langage des enfants obéit à des règles parce qu’il fait partie du processus plus large du développement cognitif
Facteurs internes et externes
De manière innée, les bébés sont en quelque sorte biologiquement préparés à accorder plus d’attention au langage qu’à d’autres types d’informations
Plutôt que d’être doté d’un module neurologique spécifiquement destiné au langage, le cerveau des enfant dispose d’un sens le d’outils généralistes qu’il utilise dans tous les domaines du développement cognitif. Ces outils permettent aux enfants d’extraire les principes généraux de toutes sortes d’expériences spécifiques, y compris leurs expériences langagières

Question 61

Comment se passe la perception des sons articulés?

Answer 61

Dès l’âge d’un mois, l’enfant peut distinguer les syllabes comme pa et ba
Vers 6 mois, il peut reconnaître des «mots» de deux syllabes comme bada et baga et peut reconnaître une syllabe à l’intérieur d’un ensemble de syllabe (tibati), peuvent distinguer nettement tous les sons, même ceux qui ne sont pas dans sa langue, mais cette capacité est très réduite à 12 mois (coïncide avec le principe de synaptogenèse-émondage)

Question 62

Qu’est-ce qu’un gazouillis?

Answer 62

Répétition constante des sons de voyelles
À partir de 1-2mois

Question 63

Qu’est-ce que la babillage?

Answer 63

Répétition sans arrêt de consonne combinés avec des voyelles
6-7 mois
Phase essentielle de préparation au langage parlé
Ils acquièrent le modèle d’intonation de la langue qu’ils entendent autour d’eux
2 modèles: l’inflexion montante à la fin d’une suite de sons qui exprime le désir d’une réponse et l’inflexion descendante qui indique le non désir d’un réponse
Émettent des sons qui n’appartiennent pas à la langue, ces sons disparaissent vers 9-10 mois

Question 64

Qu’est-ce que le langage gestuel?

Answer 64

Les bébés demandent ce qu’ils veulent par des gestes ou une combinaison de gestes et de sons
Vers 9-10 mois

Question 65

Que contient la phase prélinguistique?

Answer 65

Les gazouillis, le babillage, le langage gestuel
Le langage réceptif (langage compris)

Question 66

Quand est-ce que le bébé dit ses premiers mots?

Answer 66

Vers 12-13 mois
Dans les 6 mois qui suivent, ils en apprennent qu’une trentaine et combine souvent un mot avec un geste pour exprimer une idée ou une phrase complète = holopharse

Question 67

Que se passe-t-il par rapport à l’acquisition des mots entre 16 et 24 mois?

Answer 67

Il y a explosion du langage 16 mois = 30 mots, 24 mois = 300 mots
Pas de répétition nécessaire, les enfants sont capable de généraliser et appliquent les mots qu’ils apprennent à des situations de plus en plus nombreuses
Premières phrases (qui n’obéit a aucune lois grammaticales)

Question 68

Que se passe-t-il entre 27 et 36 mois dans le langage de l’enfant?

Answer 68

Explosion de la grammaire

Question 69

Quel est l’utilité d’évaluer les 0-2 ans?

Answer 69

Comprendre et favoriser le développement
Répondre aux questions actuelles
Dépister versus diagnostiquer
Développer des interventions

Question 70

Quels sont les défis de l’évaluation des 0-2 ans?

Answer 70

Pas de communication
Différencie importante entre les parents et les observations externes
Fidélité de l’administration
Sensibilité des outils

Question 71

Quelle est la théorie sur l’autisme et le développement du cerveau?

Answer 71

Un excédent de synapses du au dysfonctionnement du processus d’émondage (perturbe l’homéostasie et la plasticité du cerveau, les synapses devenues inutiles demeurent présentes, une organisation différentes des neurones s’opère)
Pourrait expliquer la présence d’épilepsie élevé

Question 72

Devrions-nous pratiquer le cododo?

Answer 72

Le fait de dormir dans le même lit pourrait être associer à un risque de mort subite du nouveau né plus élever, mais de dormir dans la même chambre le diminuerait
Facilite le sommeil de la mère et de l’enfant

Question 73

Qu’Est-ce que l’apprentissage schématique?

Answer 73

Le bébé organise ses expériences à l’aide de schèmes
Schèmes: représentation mentale organisée et structurante des différentes actions
Permet la reproduction, la reconnaissance, la généralisation, la catégorisation

Question 74

Qu’est-ce que la détection des contingences?

Answer 74

Apprentissages des relations temporelle entre deux événements, soit qu’un événement;ne ment précède toujours l’apparition d’un deuxième évènement
Permet d’organiser son comportement, lors d’interactions sociales ou non-sociales
Associé à la capacité d’adaptation des enfants tout au long du développement
Contribue au développement de la conscience et de l’estime de soi

Question 75

Quels sont les avantages de la langue des signes avec les bébés?

Answer 75

Facilite l’acquisition du langage verbal
Amélioré le développement général de l’enfant (social, cognitif, moteur)
Serait bénéfique pour la relation parent-enfant
Interaction entre le message du bébé et la réponse du parent
Donne du contrôle au bébé sur le sujet
Échafaudage/étayage (le langage est utiles et augmente la motivation)