Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

PSY1501 > Chapitre 2-Méthodes > Flashcards

Chapitre 2-Méthodes Flashcards

1
Q

Pourquoi faisons-nous des recherches sur le comportement et les processus mentaux en psychologie?

A

La recherche permet de formuler des théories et des hypothèses, et même de déterminer des relations de cause à effet.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Étapes de la méthode scientifique

A
  1. Identifier le problème
  2. Recueillir les données
  3. Élaborer une hypothèse
  4. Concevoir et réaliser la recherche
  5. Analyser les données pour formuler des conclusions
  6. Recommencer le processus
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Méthode scientifique:
1.Identifier le problème

A

En fonction des observations de la recherche antérieure, d’une théorie établie ou de l’intuition.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Méthode scientifique:
Recueillir les données

A

-Faire une recherche dans la littérature scientifique pour savoir ce qui a été fait sur le sujet.
-Lire les recherches pertinentes qui ont été réalisées sur le sujet.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Méthode scientifique:
Élaborer une hypothèse

A

-Formuler une supposition éclairée en fonction de ce qui a été lu
-Faire une prédiction sur les liens entre les variables
-C’est ce qui est testé dans la recherche

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Caractéristiques d’une hypothèses

A
  1. Conforme à une observation préalable
  2. Simple
  3. Spécifique
  4. Mesurable
  5. Établit la causalité
  6. Réfutable
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Méthode scientifique:
Concevoir et réaliser la recherche ( quelles sont les possibilités?) (4)

A

-Observation naturaliste
-Étude de cas
-Enquête
-Étude/méthode expérimentale

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Qu’est-ce que l’observation naturaliste?

A

Observer des gens/animaux dans leur environnement réel au quotidien.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Qu’est-ce que l’étude de cas?

A

Examiner un nombre limité d’individus (entrevue, discussion).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Qu’est-ce que l’enquête?

A

Faire un sondage dans la population (3000/5000 personnes)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Qu’est-ce que l’étude/méthode expérimentale?

A

Faire une étude avec deux groupes (mangeurs de bananes et mangeurs de pommes)
-Relation de cause à effet
-Permet de vérifier des hypothèses
-Permet de tester des théories à l’aide de recherches contrôlées

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Observation naturaliste:
Points positifs

A

-Observer un comportement sans manipulation
-Il est très probablement représentatif du comportement dans le monde réel (validité écologique)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Observation naturaliste:
Points négatifs

A

-Il n’y a aucun contrôle
-Il est difficile de déterminer la cause exacte du comportement (douleur peut être due à autre chose)
-Les évaluateurs peuvent ne pas observer la même chose (fiabilité)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Étude de cas:
Point positif

A

-Collecte de beaucoup de données sur une seule personne, un seul groupe ou une seule situation rare

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

-Étude de cas :
Point négatif

A

-Difficile de généraliser les conclusions d’un seul cas à la population

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Enquête:
Points positifs

A

-Approche efficace et rapide pour recueillir beaucoup de données auprès des gens
-Relativement facile à gérer

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Enquête:
Points négatifs

A

-Biais d’échantillonage et de volontariat
-Biais de cadrage (dire la vérité)
-Biais d’acquiescement et de désirabilité sociale (on veut répondre la bonne chose)
-Biais de l’excès de confiance et de supériorité illusoire

18
Q

Quelles sont les deux conditions dans la méthode/étude expérimentale?

A

-Un groupe expérimentale (reçoit l’expérience)
-Un groupe témoin (ne reçoit pas de traitement ou reçoit un autre traitement)

19
Q

Méthode/étude expérimentale:
Groupe expérimental

A

1.Un groupe est exposé à la variable indépendante
2.Permet de mesurer l’effet de la variable indépendante sur la variable dépendante
(ex: bananes->empoisonnement)

20
Q

Méthode/étude expérimentale:
Groupe témoin

A

1.Un groupe non influencé par la variable indépendante
2.Sert à comparer les résultats de la recherche avec un comportement influencé seulement par des conditions naturelles
(pas de bananes, 10 bananes ou 10 pommes)

21
Q

Quelles sont les trois variables de la méthode/étude expérimentale?

A
  1. Variable indépendante
  2. Variable dépendante
  3. Variables externes
22
Q

Quelle est la variable indépendante?

A

Ce que l’expérimentateur fait, modifie ou manipule (bananes ou pommes)

23
Q

Quelle est la variable dépendante?

A

Ce que le participant fait, ce qui est mesuré (symptôme d’empoisonnement)

24
Q

Que sont les varibles externes?

A

Événements non contrôlés ou confusionnels (autres aliments ingérés: problème pourrait être dû au poisson)

25
Q

Quels sont les 4 échantillons pour la méthode/étude expérimentale?

A
  1. Échantillon aléatoire simple
  2. Échantillon aléatoire stratifié
  3. Échantillon non aléatoire
  4. Échantillon de convenance
26
Q

Quel est l’échantillon aléatoire simple?

A

Tout le monde a une chance égale d’être sélectionné (liste de noms dans une classe, on lance les dés et on a les noms au hasard)

27
Q

Quel est l’échantillon aléatoire stratifié?

A

Diviser en sous-groupes et prélever des échantillons représentatifs (sous-groupe de filles et de garçons)

28
Q

Quel est l’échantillon non aléatoire?

A

En raison des contraintes de l’étude, chances inégales d’être sélectionné (si le chercheur est seulement présent les lundis matins à l’uni et que nous n’avons pas de cours, nous ne pourrons participer)

29
Q

Quel est l’échantillon de convenance?

A

Vous travaillez avec ce que vous avez (bassin de sujets, ex: ISPR, le monde qui voit notre annonce, refaire plusieurs fois une recherche)

30
Q

Quel est l’effet placebo?

A

-Effet d’un traitement qui découle des attentes du patient, mais pas la variable indépendante
(Certains patients pourraient ne pas de sentir bien après avoir mangé dix fausses bananes)

31
Q

Quels sont les 5 principes généraux des psychologues?

A

A. Bienfaisance et non-malfaisance
(Recherche amène des bien-faits et non le contraire)
B. Fidélité et responsabilité
(Respecter le code d’éthique, respect des standards, engagement de comportement et de valeur)
C. Intégrité
(Adopter les meilleures pratiques)
D. Équité
(Ceux qui participent à la recherche devraient aussi en bénéficier)
E. Respect des droits et de la dignité de la personne

32
Q

Quels sont les 2 critères de participation que les participants qui ne sont pas légalement aptes à donner un consentement éclairé doivent fournir?

A
  1. Consentement éclairé d’un parent ou d’un tuteur
  2. Assentiment (accord) du participant potentiel
33
Q

Qu’est-ce que la tromperie?

A

Lorsque la véritable nature d’une étude est révelée à la fin, lors du debriefing

34
Q

Méthode scientifique:
Analyse des données et conclusions

A

-Vérifier si les données obtenues correspondent aux résultats escomptés
(Ex: est-ce que le groupe expérimental (bananes) ont plus de symptômes que le groupe témoin (pommes))

35
Q

Comment deux variables sont-elles reliées?

A

Grâce à la corrélation qui est la direction et l’intensité d’une relation entre deux variables

36
Q

Quelles sont les trois corrélations?

A
  1. Direction positive (+1)
  2. Direction négative (-1)
  3. Direction moyenne et positive (concomitante) (+0.5)
37
Q

Corrélation:
Direction positive

A

Varie de façon concomitante (même sens)
(ex: plus je mange de bananes, plus je ressens de symptômes d’empoisonnement)

38
Q

Corrélation:
Direction négative

A

Varie de façon inverse
(ex: plus je mange de bananes, moins j’ai de chances de mourir)

39
Q

Corrélation et causalité

A

Il n’y a pas de lien entre la corrélation et la causalité
Corrélation: lien entre 2 variables
Causalité: cause à effet

40
Q

Quelles sont les mesures de tendance centrale?

A

-Mode: valeur la plus fréquente dans une distribution
-Médiane: valeur qui sépare la distribution des participants en deux parties équivalentes
-Moyenne: valeur moyenne, centre de l’ensemble de données

41
Q

Quels sont les types de variabilités?

A
  1. Étendu: soustraire la valeur la plus faible de la valeur la plus élevée
  2. Écart-type: répartition des données autour de la moyenne
  3. Variance: moyenne des écarts à la moyenne mis au carré (écart-type)^2
42
Q

Méthode scientifique:
Recommencer le processus

A

-Reconsidérer le problème initial
(les gens du groupe expérimental (bananes) n’ont pas plus de symptômes d’empoisonnement que les autres)
-Reproduire les résultats et les élargir ou poser une question entièrement nouvelle

PSY1501 (3 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions