Chapitre 2 : Les méthodes de recherche

Question 1

Qu’est-ce qu’un stimulus ?

Answer 1

Événement susceptible d’influencer le comportement.

Question 2

Qu’est-ce qu’une réponse ?

Answer 2

Manifestation particulière d’un comportement.

Question 3

Qu’est-ce qu’un comportement manifeste ?

Answer 3

Comportement observable par une personne autre que celle qui déploie le comportement.

Question 4

Qu’est-ce qu’un comportement couvert ?

Answer 4

Il s’agit de comportements internes observables seulement par la personne qui les déploient.

Événement intérieurs comme des pensées, des sentiments et des expériences sensorielles (ex. voir et entendre).

Question 5

Un comportement manifeste et un comportement couvert chez un même individu peuvent s’entre influencer. Vrai ou faux.

Answer 5

Vrai.
Ex. réfléchir à son prochain coup d’échec (comportement couvert) et ensuite bouger une pièce (comp. manifeste)
Ex 2. bouger le mauvais pion (comp. manifeste) et ensuite se traiter de stupide par la pensée (comp. couvert)

Question 6

Quelle est la différence entre un stimulus appétit et un stimulus aversif ?

Answer 6

Appétitif : événement que l’organisme va recherche (ex. j’ai faim = de la nourriture)
Aversif : événement qu’un organisme va éviter (ex. décharge électrique)

Question 7

Processus influençant le caractère appétitif ou aversif d’un stimulus :

Answer 7

Opération d’appui.

Ex. Déprivation ou satiété

Déprivation : absence prolongée d’un événement, qui accentue souvent le caractère appétitif.
Satiété : contraire.

Sauf exceptions. Ex. anorexie mentale.

Question 8

Quelle et le différence entre contiguïté et contingence ?

Answer 8

Contiguïté = proximité
Contiguïté temporelle = degré de proximité dans le temps qui caractérise deux événements donnés. Ex. tonnerre et éclair sont contigus.

Contingence = relation prédictive (ou fonctionnelle) entre 2 événements, c-à-d que le déroulement d’un 1er événement indique qu’un second va probablement se produire par la suite.

Question 9

Le facteur de contiguïté favorise l’apprentissage. V ou F

Answer 9

Vrai.

Question 10

Définissez

Question 11

Fréquence à laquelle une réponse se produit en une certaine période de temps.

Answer 11

Taux de réponse.
La mesure de ce taux est appropriée lorsque la réponse est brève et que son début et sa fin (apparition et disparition) sont clairement définis.

Ex. le nombre de cigarettes à chaque jour

Question 12

Quelles sont les différentes mesures d’enregistrement d’un comportement ?

Answer 12

1. Taux de réponse (dans un temps donné)
2. Intensité (souligne la force ou l’ampleur)
3. Durée (période de temps)
4. Vitesse (promptitude ou lenteur du comportement)
   (voir plus dans le livre, p.59)

Question 13

Une étude sans groupe témoin se nomme :

Answer 13

Étude à sujet unique

Question 14

L’étude à comparaison simple (AB) est considérée comme peu fiable. Pourquoi ?

Answer 14

Elle n’élimine pas la possibilité qu’un autre événement se soit produit pendant l’application du traitement et ait causé la modification du comportement.

Elle ne démontre donc pas clairement la présence d’une relation fonctionnelle entre la variable indépendante et la variable dépendante.

Ex. voir p.70-71 Powell

Question 15

Quelles sont les différentes études à sujet unique ?

Answer 15

1. Comparaison simple (AB)
2. Étude à renversement (ABA ou ABAB)
3. Étude à renversement combinant 2 traitements (ABCAC)
4. Étude à lignes de base multiples
5. Étude avec changement de critère

Question 16

Type d’étude à sujet unique qui se caractérise par l’alternance répétée d’une période de référence et d’une période de traitement.

Answer 16

Étude à renversement.
A : période de référence
B : période de traitement
C : nouvelle période de traitement avec changement de variable au besoin

Donc,
ABAB ou
ABCAC

Question 17

De quelle étude est-il question : on met en oeuvre à des moments successifs un traitement qui concerne plusieurs participants, situations ou comportements.

Answer 17

Étude à lignes de base multiples

Ex. Faire un test d’autopunition pour arrêt du tabagisme au travail, d’abord. Ensuite, au travail. Et finalement au café.

Question 18

Étude dans laquelle on cherche à susciter une modification du comportement non pas prononcée et immédiate, mais plutôt graduelle et étendue dans le temps.

Answer 18

Étude avec changement de critère.

Ex. tenter de diminuer sa consommation de cigarette en diminuant graduellement le nombre de cigarettes permise par jour.

Question 19

En général, une étude expérimentale est valable si elle permet de formuler des énoncés de causalité concernant :

Answer 19

les effets d’une variable indépendante sur une variable dépendante.