Chapitre 2 : Approche de l'apprentissage social Flashcards
L’approche de l’apprentissage social considère le développement sexuel de quel manière ?
En continu, il n’y a donc pas de stades, ce sont des données quantitatives
Selon Watson, quelle est sa définition de l’approche béhaviorale ?
Fondateur du béhaviorisme, il mentionne que la personnalité est un système des réactions complexes développées par l’apprentissage
Habitudes, habiletés, émotions, souvenirs
Selon Pavlov, quelle est sa définition de l’approche béhaviorale ?
L’être humain est conditionné par le pairage de stimuli (conditionnement classique)
Selon Skinner, quelle est sa définition de l’approche béhaviorale ?
L’être humain est conditionnés selon deux comportements :
- Opérants : contrôlés par les conséquences
- Répondants : contrôlés par la séquence d’apparition et de pairage de stimuli
Bandura et Walters sont tenant de quelle approche ?
Approche sociale
Selon cette approche, les comportements humains sont appris par observations des autres.
Approche sociale
Quel est le postulat de Bandura et Walters ?
Qu’on n’a pas nécessairement besoin de renforcement direct pour que de nouveaux comportements apparaissent. Les enfants acquièrent de nouveaux comportement par imitation, observation et modelling.
Simon et Gagnon sont des tenants de quelle(s) approche(s) ?
Approche sociale et approche constructiviste
Quel est le postulat de Simon et Gagnon ?
Les scripts sexuels construisent notre sexualité (intrapsychiques, interpersonnels et culturels)
Quelle est l’hypothèse fondamentale de l’apprentissage social ?
Il y a des différences transculturelles dans la définition des attributs propres aux femmes et aux hommes
Quels sont les principes généraux de cette approche ?
- Pas de nature sexuelle chez l’humain
- Sexualité est un acquis plastique
- Généralité vs sexualité
Que signifie généralité vs sexualité ?
- Apprentissage d’un rôle de genre n’est pas consécutif au vécu d’expériences dites sexuelles
- Le processus de sexualisation semble d’ordre rationnel
- Une situation n’est pas en soi érotique : c’est selon le sens que nous lui avons donnée
De quoi parle Perry lorsqu’il définit : « processus long et complexe conduisant au fait de se percevoir ou être perçu comme féminin ou masculin ou androgyne » ?
Typification de genre
Selon Perry, qu’est-ce qu’un attribut différencié selon le genre / sexe ?
Typé selon le genre
Selon Perry, qu’est-ce qu’un ensemble d’attitudes, de conduites, de caractéristiques de la personnalité, de réactions émotives, de croyances qui sont définies dans une même culture comme appropriées à un sexe donné et non à l’autre
Comportement-type
Qu’est-ce qu’un stéréotype de genre ?
Croyances des gens au sujet de la façon dont les sexes différent (descriptifs) ou devraient différer (prescriptifs).
Qu’est-ce que les stéréotypes de genre affectent ?
- Mémoire
- Perceptions
- Réactions
Est-ce que le concept d’identification est bien défini dans cette théorie ?
Non
Bandura ne voit pas en quoi ce terme ajoute quelque chose à cette théorie
Kagan quant à lui dit qu’il est essentiel afin qu’on se rendre compte de l’adoption spontanée par un individu d’un parttern de comportements nouveaux sans qu’il y ait eu de préalables (d’essais-erreurs) = notion de stade
Qu’est-ce que l’acquisition du dimorphisme sexuel ?
Mécanismes d’apprentissages d’un comportement type masculin ou féminin
Quels sont les mécanismes d’apprentissage d’un comportement type ?
- Imitation
- Renforcement et généralisation des comportements
- Langage
Comment se fait l’imitation ?
L’enfant discrimine les actions de ses modèles, celles jugées non-favorables à l’avènement de conséquences positives seront moins choisies
En bas âge : la personne qui selon lui a le plus de pouvoir
Plus tard : parent du même sexe que lui (lorsqu’il aura atteint la constance de genre)
Dans les environnements où le renforcement est le plus prononcé, on se rend compte de :
- Qu’il était différencié selon le sexe (récompense l’un des deux sexes au détriment de l’autre)
- Appliqué après l’instauration du processus de différenciation intersexuelle ou l’enfant est conscient
- L’idéal du moi chez chaque enfant serait un facteur d’apprentissage social qui permet de généraliser le comportement ; ou les atteintes cognitives de l’enfant entrainent chez lui une conduite auto-évaluative
Quels sont les points positifs de l’approche de l’apprentissage social ?
- Pont entre les théories cognitives et béhavioristes
2. Approche a évolué où elle emprunte des idées aux théories de l’approche cognitivo-développementale
Quelles sont les limites de l’approche de l’apprentissage social ?
- Mécanismes d’apprentissage proposés par cette approche ne suffisent pas à couvrir l’explication des phénomènes masculins / féminins / autres
- Le rôle prépondérant donné aux mécanismes d’apprentissage sociale ne joueraient qu’à l’enfance.
- Les facteurs biologiques du développement psychosexuel sont plutôt ignorés.
