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introduction à la psychologie > Chapitre 2 > Flashcards

Chapitre 2 Flashcards

1
Q

Quels sont les deux apprentissages élémentaires?

A
  • l’habituation

- La sensibilisation

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Q

Qu’est-ce que c’est l’habituation?

A

Un organisme en vient à ne plus réagir à un stimulus constant.

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Q

Qu’est-ce que la sensibilisation?

A

Un organisme en vient à réagir de plus en plus à un stimulus constant

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4
Q

Samuel, âgé de 5 ans, observe un orage de la fenêtre de sa chambre. Soudain, un éclair suivi d’un puissant et bruyant coup de tonnerre le fait sursauter. Quelques secondes s’écoulent et un autre éclair apparaît, ce qui fait sursauter Samuel de nouveau.

A 
SI= le bruit de tonnerre 
RI= le sursaut
SN= l'orage
SC= l'orage 
RC= sursaut
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5
Q

Qu’est-ce que c’est une extinction?

A
  • Disparition graduelle d’une réponse due au fait que le stimulus inconditionnel (SI) ne suit plus le stimulus conditionnel (SC).
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6
Q

Qu’est-ce que le recouvrement spontané?

A

Réapparition d’une réponse précédemment éteinte qui survient lorsque, après une période de délai, on présente de nouveau le stimulus conditionnel.

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7
Q

Qu’est-ce que la généralisation?

A

Tendance d’une réponse conditionnelle (RC) à se manifester en réaction à des stimuli qui ressemblent au stimulus conditionnel (SC) initial.

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8
Q

Qu’est-ce que la discrimination?

A

Phénomène selon lequel on amène un organisme à ne répondre qu’à un stimulus conditionnel (SC) déterminé, et non à un autre qui lui ressemble.

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9
Q

Maxime, 3 ans, qui a appris à avoir peur des araignées. Il manifeste par la suite des signes de peur lorsqu’il est mis en présence de fourmis, de grillons et de sauterelles. Nommez le principe de conditionnement classique.

A
  • Généralisation
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10
Q

Quel est le renforcement positif?

A
  • Comportement suivi par présentation d’un stimulus agréable.
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11
Q

Qu’est-ce que c’est un renforcement négatif?

A
  • Comportement suivi par retrait d’un stimulus désagréable.
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12
Q

Quelle est la punition positive?

A
  • Comportement suivi par présentation d’un stimulus désagréable.
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13
Q

Quelle est la punition négative?

A
  • Comportement suivi par retrait d’un stimulus agréable.
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14
Q

Qu’est-ce que l’apprentissage latent?

A
  • Forme d’apprentissage cognitif s’effectuant en l’absence de tout renforcement, et ne s’exprimant pas immédiatement par une réponse explicite et observable.
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15
Q

Qu’est-ce que l’apprentissage par intuition?

A
  • Forme d’apprentissage cognitif qui se traduit par une soudaine réorganisation cognitive permettant d’arriver à une solution.
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16
Q

Qu’est-ce que l’apprentissage par observation?

A
  • Forme d’apprentissage cognitif dans laquelle un organisme apprend un comportement simplement en observant la façon dont se comporte un modèle dans une situation donnée.
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17
Q

Quel est le paramètre de l’ampleur du renforcateur?

A
  • Plus l’ampleur augmente, plus l’apprentissage est rapide.
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18
Q

Quel est le paramètre de l’immédiateté du renforçateur?

A
  • Plus le renforçateur est immédiat, plus le conditionnement est efficace.
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19
Q

Quels sont les 3 opérations de base de la mémorisation?

A
  • Encodage
  • Entreposage
  • Récupération
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20
Q

Qu’est-ce que l’encodage?

A

-Transformation de l’information sous un code facilitant la rétention.

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21
Q

Qu’est-ce que l’entreposage?

A
  • Mise en mémoire à long terme grâce à la consolidation
22
Q

Qu’est-ce que la récupération?

A
  • Rappel à la conscience d’une information déjà stockée.
23
Q

Quelle est la fonction de la mémoire sensorielle?

A
  • Maintien temporaire des signaux produits par les organes sensoriels.
24
Q

Quelle est la fonction de la mémoire à court terme?

A
  • Travail de répétition et d’organisation du matériel.
25
Q

Quelle est la fonction de la mémoire à long terme?

A
  • Conservation de l’information stockée (souvenirs).
26
Q

Quelles sont les mesures de la rétention de l’information?

A
  • Le rappel libre
  • La reconnaissance
  • Le réapprentissage
27
Q

À quoi ça sert le rappel libre?

A

Noter le nombre d’éléments correctement rapportés par une personne qui procède à la récupération de ces derniers.

28
Q

À quoi sert la reconnaissance?

A
  • Présenter une liste contenant des éléments précédemment appris et d’autres qui ne l’ont pas été, puis noter le nombre d’éléments rapportés correctement parmi ceux qui avaient déjà été appris.
29
Q

À quoi sert le réapprentissage?

A
  • Noter la différence entre le nombre d’essais nécessaire la première fois et le nombre d’essais pris lors du réapprentissage, puis mettre cette différence en rapport avec le nombre d’essais pris lors du premier apprentissage.
30
Q

Quels sont les facteurs influençant la rétention de l’information?

A
  • Le contexte du rappel

- La nature du matériel

31
Q

Qu’est ce qui peut faciliter le rappel?

A
  • Le contexte où on l’a appris.
32
Q

Les souvenirs peuvent être des éléments de quelle mémoire?

A
  • La mémoire à long terme.
33
Q

Quel contexte est susceptible de raviver un souvenir?

A
  • Contexte lié à l’état interne
34
Q

Quelles sont les stratégies de rétention?

A
  • La répétition du matériel

- L’organisation du premier

35
Q

Quelle est la technique de la répétition du matériel?

A
  • Répétition plusieurs fois de l’information (éviter de la perdre)
36
Q

Quelle est la technique de l’organisation du matériel?

A
  • Le regroupement en tronçons

- La catégorisation

37
Q

Quels sont les facteurs responsables de l’oubli?

A
  • L’estompage
  • L’interférence
  • Le manque d’indices contextuels
38
Q

Quelles sont les sortes d’interférences?

A
  • Rétroactive

- Proactive

39
Q

Quelles sont les structures à la base de la mémoire déclarative?

A
  • Hippocampe
  • Lobe temporal médian
  • Thalamus
  • Hypothalamus
40
Q

Quelles sont les fonctions de la mémoire non déclarative?

A
  • Savoir-faire moteur
  • Sensibilisation
  • Habituation
  • Conditionnement et habitudes
41
Q

Définition de l’amnésie

A
  • Incapacité de se rappeler certains souvenir à la suite:
  • d’un traumatisme d’ordre psychologique
  • d’un traumatisme physique
  • d’une maladie ( Alzheimer)
42
Q

Quels sont les psychotropes?

A
  • Les dépresseurs
  • Les stimulants
  • Les perturbateurs
  • Les médicaments psychothérapeutiques
43
Q

Nommez des dépresseurs

A
  • Alcool
  • Drogue du viol
  • Opiacés
  • Tranquilisants
44
Q

Nommez des stimulants

A
  • Caféine

- cocaïne

45
Q

Nommez des perturbateurs

A
  • Cannabis
  • LSD, MDMA
  • Anesthésique dissociatif
46
Q

Nommez les différents troubles du sommeil.

A
  • Insomnie
  • Narcolepsie
  • Apnée du sommeil
  • Parasomnie
  • Somnambulisme
  • Somniloquie
  • Terreur nocturne
  • Cauchemar
  • Énurésie
47
Q

Quelles sont les fonctions du sommeil?

A
  • Fonction biologique

- Fonction cognitive

48
Q

Quelles sont les fonctions du rêve?

A
  • Fonction exutoire
  • Fonction protectrice
  • Fonction de gestion des émotions
  • Fonction d’efficacité cognitive
  • Fonction d’adaptation sociale
49
Q

Quelles sont les deux formes de sommeil?

A
  • Sommeil lent

- Sommeil paradoxal

50
Q

Combien de stade il y a dans le sommeil léger?

A
  • Stade 1 et stade 2
51
Q

Combien de stade il y a dans le sommeil profond?

A

Stade 3 et stade 4.

52
Q

Nommez les différents type d’états de conscience

A
  • La veille
  • Le sommeil
  • L’inconscience

introduction à la psychologie (4 decks)

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