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science du sol > chapitre 2 > Flashcards

chapitre 2 Flashcards

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1
Q

Associez l’horizon diagnostique avec l’ordre de la classification canadienne des sols. Luvisolique

A

Bt

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Q

Associez l’horizon diagnostique avec l’ordre de la classification canadienne des sols.

Brunisolique

A

Bm>5cm

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3
Q

Associez l’horizon diagnostique avec l’ordre de la classification canadienne des sols.

Podzolique

A

Bf

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Q

Associez l’horizon diagnostique avec l’ordre de la classification canadienne des sols.

Gleysolique

A

Bg

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Q

Associez l’horizon diagnostique avec l’ordre de la classification canadienne des sols.

Solonetzique

A

Bn

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6
Q

Associez l’horizon diagnostique avec l’ordre de la classification canadienne des sols.

Chernozémique

A

Ah

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7
Q

Associez l’horizon diagnostique avec l’ordre de la classification canadienne des sols.

Vertisolique

A

Bss

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8
Q

Associez l’horizon diagnostique avec l’ordre de la classification canadienne des sols.

Régosolique

A

Bm<5cm

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9
Q

Placez dans l’ordre les catégories de la classification canadienne des sols, de la plus générale à la plus spécifique.

Grand-groupe
sous-groupe
famille
série
ordre
A

ordre, grand-groupe, sous-groupe, famille, série

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10
Q

Que représente le 10YR, le 2 et le 3 dans la couleur du sol suivante: 10YR 2/3

A

Le 10YR représente la teinte (page)

Le 2 représente l’éclat (ligne)

Le 3 représente l’intensité (colonne)

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11
Q

Sols acides, qui se développent sur des matériaux sableux, et qu’on retrouve beaucoup au Québec.

A

Podzols

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12
Q

Sols caractérisés par des marbrures, signes d’un mauvais drainage

A

Gleysols

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13
Q

Sols gelés en permanence.

A

cryosol

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14
Q

Sols caractérisés par la présence de phyllosilicates gonflants (smectites) en quantité importante.

A

Vertisols

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15
Q

Seul ordre de la classification canadienne dont l’horizon diagnostic est un horizon A.

A

chernozémique

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16
Q

Sols caractérisés par des déplacements et redépositions d’argiles.

A

Luvisols

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17
Q

Sols très jeune.

A

Régosols

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18
Q

Sols organiques.

A

Histosols

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19
Q

VRAI ou FAUX. Une carte de niveau 3 est plus précise qu’une carte de niveau 1 et permet de couvrir une plus grande superficie.

A

FAUX

Une carte de niveau 3 permet effectivement de couvrir une plus grande superficie, mais elle est moins précise (donne moins de détails) qu’une carte de niveau 1.

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20
Q

De quel groupe de texture s’agît-il?

Sensibilité au lessivage et à l’acidification

A

G3 (texture grossière)

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21
Q

De quel groupe de texture s’agît-il?

Sensibilité à la battance

A

G2 (texture moyenne)

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22
Q

De quel groupe de texture s’agît-il?

Sensibilité au ruissellement

A

G1 (texture fine)

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23
Q

De quel groupe de texture s’agît-il?

sensibilité au compactage

A

G1 (texture fine)

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24
Q

De quel groupe de texture s’agît-il?

Sensibilité au lessivage s’il y a fentes de retrait

A

G1 (texture fine)

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25
Q

De quel groupe de texture s’agît-il?

Sensibilité à l’érosion éolienne

A

G3 (texture grossière)

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26
Q

De quel groupe de texture s’agît-il?

Sensibilité à la sécheresse

A

G3 (grossière)

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27
Q

De quel groupe de texture s’agît-il?

Sensibilité à l’érosion par l’eau

A

G2 (texture moyenne)

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28
Q

Qu’est ce que le lessivage?

A

Phénomène d’entraînement par l’eau de substances fixées sur des particules fines à travers les sols. Participe à la pollution des nappes phréatiques

29
Q

Qu’est ce que la battance?

A

C’est la croûte superficielle compacte formée par l’action des gouttes de pluie et le fractionnement des agrégats à la surface du sol. La formation de croûtes entraîne une baisse de l’infiltration de l’eau dans le sol et ainsi une augmentation du ruissellement

30
Q

Quelle est la désignation d’un horizon minéral d’accumulation ?

A

B

31
Q

Quelle est la désignation d’un horizon minéral formé a la surface, perturbé par les activités humaines.

A

Ap

32
Q

Quelle est la désignation d’un horizon minéral d’origine?

A

C

33
Q

Quelle est la désignation d’un horizon organique?

A

O

34
Q

A quelle catégorie de processus pédogénétiques font parties la minéralisation et l’humification ?

A

transformation

35
Q

Nommez les 5 facteurs de formation des sols.

A

Le matériel de départ (roche mère)

Le climat

la topographie

les organismes vivants

le temps

36
Q

Vrai ou faux ? Les horizons diagnostiques des sols dans la classification canadienne sont toujours des horizons B ?

A

Faux, L’horizon diagnostique des Chernozems est un Ah.

37
Q

Vrai ou Faux ? La dissolution est un processus d’altération physique de la roche ?

A

Faux, C’est un processus géochimique d’altération.

38
Q

Quels sont les ordres de sols qu’on ne retrouve pas au québec?

A

Chernozémique, Solonetzique, Vertisolique

39
Q

Combien y a-t-il d’ordres dans la classification canadienne des sols ?

A

10

40
Q

Quels sont les 5 facteurs de formation des sols?

A

Le matériel de départ, le climat, la topographie, les organismes vivants et le temps.

41
Q

Qu’est ce qu’un sol autochtone?

A

C’est un sol formé directement sur place, sans transport.

42
Q

Qu’est ce qu’un sol allochtone?

A

C’est un sol formé avec des dépôts meubles qui ont été transportés puis déposés.

43
Q

Qu’elles sont les processus d’altérations physique?

A

La dislocation des massifs rocheux.

Dans les régions froides et désertiques (ou il y a des grands écarts de température), la roche peut se fractionner sans modifier la nature des minéraux.

44
Q

Qu’elles sont les processus d’altérations géochimiques et biochimiques?

A 
L'hydratation 
l'hydrolyse 
La carbonation 
L'oxydation réduction
La sulfatation 
La dissolution

Ces processus modifient la nature des minéraux.

45
Q

Qu’est ce que l’hydratation?

A

C’est la formation de minéraux hydratés à partir d’oxydes, de silicates ou de minéraux non hydratés par l’addition d’eau de crystallization. Elle entraine une augmentation du volume du minéral.

46
Q

Qu’est ce que l’hydrolyse ?

A

C’est l’altération des minéraux par l’eau qui agit comme un acide ou une base. L’hydrolyse augmente avec la température et elle est influencé par la composition de l’eau.

Acidolyse : eau chargée en acide organique
Salinolyse : eau chargée en sels d’acide forts
Alcalinolyse : eau chargée en sels faibles

47
Q

Qu’est ce que la carbonation?

A

C’est la formation de carbonates à partir de gaz carboniques (co2 dans atmo) et par la végétation (respiration, decomposition). Le CO2 dans l’eau la rend acide et capable d’attaque la roche.

48
Q

Qu’est ce que l’oxydation-réduction?

A

L’oxygène altère des minéraux en libérant des oxydes. . L’oxydation augmente avec la température et la présence d’électrolytes.

49
Q

Qu’est ce que la sulfatation?

A

C’est la transformation de carbonates en gypse.

50
Q

Qu’elles sont les 4 catégories de processus pédogénétiques (responsable de l’évolution d’un sol) ?

A

Les additions, les soustractions, le transport ou translocation, et la transformation.

51
Q

Qu’est ce que l’étude morphologique du sol?

A

C’est une méthode descriptive qui sert de guide pour l’agronome afin de diagnostiquer, entre autres :

Les analyses chimiques ou physiques à réaliser ;
Les façons culturales à privilégier ;
Le mode de fertilisation à appliquer.

52
Q

Qu’est ce qu’un pédo-paysage?

A

C’est l’ensemble complet de caractéristiques décrivant un type de sol et le paysage qui y est associé.

53
Q

Qu’est ce qu’un pédon?

A

C’est la plus petite unité tridimensionnelle représentant les horizons (dimensions latérales de 1m)

54
Q

Qu’est ce qu’un polypédon?

A

C’est la plus petite unité que l’on peut cartographier.

55
Q

Quels sont les différents caractères morphologiques étudiés?

A

La distinctions des horizons dans le profil.
la granulométrie et la texture des horizons
la structure des horizons
la couleur des horizons
l’effervescence des horizons

56
Q

Qu’est ce qu’un horizon?

A

Un horizon est une couche de matériel minéral ou organique d’épaisseur variable, plus ou moins parallèle à la surface, dont les caractéristiques sont issues d’un développement génétique résultant des processus pédogénétiques.

57
Q

Qu’est ce qu’un horizon A?

A

Un horizon minérale formé à la surface

58
Q

Qu’est ce qu’un horizon B?

A

Un horizon minérale d’accumulation

59
Q

Qu’est ce qu’un horizon C?

A

Un horizon minérale d’origine (peu modifié)

60
Q

Que caractérise l’horizon minérale L?

A

Accumulation de matière organique (feuilles, brindilles, et matériaux ligneux)

61
Q

Que caractérise l’horizon minérale F?

A

Accumulation de matière organique partiellement décomposé et difficilement reconnaissable.

62
Q

Que caractérise l’horizon minérale H?

A

Accumulation de matière organique décomposé.

63
Q

Qu’est ce que la structure du sol?

A

C’est l’agrégation des particules minérales élémentaires (sable, limon, argile) en amas ou agrégats qui sont séparés des agrégats voisins par des plans de faible résistance. Elle désigne l’arrangement spatial des particules minérales élémentaires du sol

64
Q

Qu’est ce que la granulométrie?

A

C’est la distribution de la grosseur des particules à travers tout le sol, y compris la fraction grossière (sable).

65
Q

Qu’est ce que la texture du sol?

A

C’est les proportions relatives de sable, de limon et d’argile contenues dans la fraction minérale inférieure à 2 mm.

66
Q

Qu’est ce qu’un agrégat?

A

L’agrégat est l’unité de base de la structure. Il est constitué d’une agglomération de particules inférieures à 2 mm avec ou sans gravier.

67
Q

Comments se forment les agrégats?

A

Premièrement, les molécules d’eau s’attachent aux particules colloïdales du sol directement ou par le biais de cations.
Deuxièmement, lors de la dessiccation, la longueur des chaînes de molécules d’eau diminue renforçant les liens et rapprochant les particules colloïdales qui se collent pour former des agrégats (augmentation des forces de cohésion). L’accroissement des forces de cohésion n’est pas homogène et la dessiccation n’est pas uniforme. Il y a donc création de zones de moindre résistance où peuvent naître des fissures qui délimitent les agrégats.
Troisièmement, lors de l’humectation, il y a diminution des forces de cohésion (les particules s’éloignent), certains agrégats éclatent, des ciments se dissolvent et les agrégats se défont. Les forces de liaison et la distribution de l’eau n’étant pas homogènes, les agrégats ne sont pas tous affectés en même temps de la même façon. Tout en effectuant une sorte de sélection des agrégats les plus stables, il y a un renforcement des liaisons des agrégats moins touchés.

68
Q

De quoi la classification des structures tient-elle compte?

A

De la forme et de la disposition qui caractérisent types (voir figure) et sous-types;
De la taille qui détermine la classe;
De la netteté qui s’exprime par le grade qui représente la différence entre la cohésion interne des agrégats et l’adhérence entre les agrégats (faible, modéré ou fort). Il indique donc le degré d’agrégation.

69
Q

Qu’est ce qui caractérise le podzol?

A

C’est un sol acide de texture plutot grossière.

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