Chapitre 10

Question 1

Que croyait Galton et qu’a-t-il inventé ?

Answer 1

Galton croyait que l’intelligence était héréditaire. Il existe une régression vers la moyenne même si les enfants ont tendance à hériter des caractéristiques de leurs parents.
Galton a inventé la méthode de la corrélation.

Question 2

Qu’a définis Binet ?

Answer 2

Il a définis l’intelligence en affirmant qu’elle consiste en plusieurs habiletés intellectuelles différentes, dont la mémoire, l’imagerie mentale, l’attention, la compréhension et le jugement.

Question 3

Quel était le but de Binet ?

Answer 3

Créer des tests qui mesurent directement la mémoire, l’imagerie mentale, l’attention, la compréhension et le jugement.

Question 4

Qu’a créé Binet et avec qui ?

Answer 4

Il a conçu l’échelle de l’intelligence avec Simon pour distinguer les enfants normaux des déficients.

Question 5

Suite à la création de l’échelle de Binet et Simon, qu’ont-ils distingué ?

Answer 5

Ils ont distingué les divers degrés de développement mental chez les enfants normaux.

Question 6

À quoi s’opposait Binet ?

Answer 6

À la description de l’intelligence par le QI.

Question 7

Binet était convaincu d’une chose. Laquelle ?

Answer 7

La majorité des gens n’atteignaient pas leur pleins potentiel, donc tout le monde pouvait tirer profit de l’éducation.

Question 8

Deux nouvelles expressions ont été créées par Stern. Lesquelles ?

Answer 8

L’expression de “l’âge mentale” (en fonction des résultats aux tests de Binet et Simon) et la notion de quotien intellectuel.

Question 9

De quelle façon Stern a-t-il pu créer la notion de QI ?

Answer 9

En divisant l’âge mentale par l’âge chronologique, le résultat pouvait s’appeler QI.

Question 10

Quel est le calcul du QI ?

Answer 10

Âge mental (résultat à l’échelle de Binet et Simon) ➗ Âge chronologique ✖️100

Question 11

Quel est le résultat à l’échelle de Binet et Simon ?

Answer 11

Âge mentale.

Question 12

Qui a ajouté la multiplication par 100 au calcul du QI ? Pourquoi ?

Answer 12

Terman.

Pour éliminer les décimales et représenter le quotien intellectuel par QI.

Question 13

Spearman a calculé de fortes corrélations entre 2 choses. Quoi ?

Answer 13

Entre l’acuité (distinction) sensorielle et les résultats académiques.

Question 14

Pour Spearman, l’intelligence se compose de 2 facteurs. Nommez et expliquez ces deux facteurs.

Answer 14

1. Facteur s : Ce sont les habiletés spécifiques (ex. : se distinguer en math, en langue ou en musique).
2. Facteur g : Ce sont les capacités intellectuelles générales (presque uniquement héréditaires).

Question 15

Comme la théorie de Spearman contient 2 facteurs, on l’appelle…

Answer 15

La théorie bifactorielle.

Question 16

Qu’est-ce que l’analyse factorielle ?

Answer 16

Mesurer divers aspects d’un individu ou d’un groupe d’individus, puis corréler toutes les mesures entre elles pour déterminer lesquelles varient conjointement de façon systématique.

Question 17

Terman a révisé l’échelle de Binet et Simon. Comment l’a-t-il modifié ?

Answer 17

Il l’a adapté à la culture américaine pour faciliter l’analyse statistique des résultats.

Question 18

Qu’est-ce que le Stanford-Binet ?

Answer 18

L’échelle de l’intelligence révisée par Terman qui est adaptée à la culture américaine pour faciliter l’analyse statistique des résultats.

Question 19

Quelle expérience a été faite avec le Stanford-Binet ?

Answer 19

Le Stanford-Binet a été utilisé pour identifier 1528 enfants doués intellectuellement qui ont été l’objet d’étude toute leur vie (ils se classaient dans le 1% des gens doués tout au long de leur vie).

Question 20

Quelle était la conception de l’intelligence pour Terman ?

Answer 20

Il pensait que l’intelligence était héréditaire. Sa conception de l’intelligence ressemble davantage à celle de Galton.
Selon Terman, une personne stupide ne peut être morale.

Question 21

Terman a établit des corrélations entre quoi et quoi ?

Answer 21

Il a établit des corrélations entre les résultats aux tests et l’évaluation de la performance académique, puis entre l’intelligence fournie par les enseignants et les résultats académiques.

Question 22

Qu’a créé Wechsler ?

Answer 22

Il a conçu un nouveau test d’intelligence, dont le pointage moyen est de 100.

Question 23

Qu’évalue-t-on selon le pointage du nouveau test d’intelligence de Wechsler ?

Answer 23

Les performances moyennes ou médiocres étaient évaluées selon ce pointage.

Question 24

Comment se nomme les 2 échelles créées par Wechsler ?

Answer 24

1. WAIS : Échelle d’intelligence pour adulte.

2. WISC : Échelle d’intelligence pour enfant.