chap.7 images visuelles Flashcards

1
Q

vrai ou faux? les images visuelles peuvent être reliées aux 5 sens (pas seulement visuel)

A

vrai!

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2
Q

qu’est-ce que la th. des propositions (pylyshyn) et la th. analogue (kosslyn et shepard)

A

proposition: toute connaissance s’exprime par des propositions sémantiques
analogue: traitement de l’info aussi par image visuelle, spécialisé, représentation analogue

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3
Q

balayage mental
critique
suivante

A

TR montre que balayage visuel = balayage mental (augmente selon distance sur la carte mémorisée)

critique : prévisible pour participants

suivante: (reed, hock et kockhart) ligne droite ou spirale

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4
Q

traitement parallèle/séquentiel

A
visage plus description
\+nouveau visage
plus de trait à comparer: 
traitement aussi long visage (parallele)
plus long description (sequentiel, trait par trait)
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5
Q

preuves favorables à l’imagerie visuelle fournies par les neurosciences cognitives

A

1-flux sanguin dans les aires cérébrales
2-potentiel évoqués (activité électrique cérébrale)

(ou dans le livre)
1-imageries visuelles = mm aires cérébrales que vision
2-lésions cérébrales des aires concernées détériorent autant vision que imagerie visuelles

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6
Q

ou le flux sanguin augmente-t-il pendant l’imagerie visuelle?

A

cortex visuel occipital

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7
Q

vrai ou faux: le calcul mental et le balayage d’un souvenir auditif ne modifie pas le flux saguin dans le cerveau

A

faux.

le flux sanguin se dirige dans d’autres aires non impliquées dans l’imagerie visuelle

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8
Q

mémoire des images (shepard)?

A

apprendre image versus mots
+1 semaine -> rappel
construction des images mentales aident la mémoire

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9
Q

que peut-on dire sur le double encodage grace aux MBL

A

les mémoires sémantique et visuelle sont indépendants (possible d’oublier un code et pas l’autre)

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10
Q

critique du double codage?

A

l’effet d’association (paires de mots) est responsable du meilleur rappel
CC > AA
C-C-C-C-C-C-C-C = A-A-A-A-A-A

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11
Q

vrai ou faux : générer une image/scène étrange est moins efficace que générer une image/scène normale pour le rappel

A

faux. c’est le degré d’interaction entre les deux images qui compte.
cependant, une scène étrange peut aider le rappel dû à son caractère distinctif.

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12
Q

deux stades de la méthode mots-clefs

A

apprendre l’association entre les mots (le mot clé)

former une image du mot clé

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