chap.7 images visuelles Flashcards
vrai ou faux? les images visuelles peuvent être reliées aux 5 sens (pas seulement visuel)
vrai!
qu’est-ce que la th. des propositions (pylyshyn) et la th. analogue (kosslyn et shepard)
proposition: toute connaissance s’exprime par des propositions sémantiques
analogue: traitement de l’info aussi par image visuelle, spécialisé, représentation analogue
balayage mental
critique
suivante
TR montre que balayage visuel = balayage mental (augmente selon distance sur la carte mémorisée)
critique : prévisible pour participants
suivante: (reed, hock et kockhart) ligne droite ou spirale
traitement parallèle/séquentiel
visage plus description \+nouveau visage plus de trait à comparer: traitement aussi long visage (parallele) plus long description (sequentiel, trait par trait)
preuves favorables à l’imagerie visuelle fournies par les neurosciences cognitives
1-flux sanguin dans les aires cérébrales
2-potentiel évoqués (activité électrique cérébrale)
(ou dans le livre)
1-imageries visuelles = mm aires cérébrales que vision
2-lésions cérébrales des aires concernées détériorent autant vision que imagerie visuelles
ou le flux sanguin augmente-t-il pendant l’imagerie visuelle?
cortex visuel occipital
vrai ou faux: le calcul mental et le balayage d’un souvenir auditif ne modifie pas le flux saguin dans le cerveau
faux.
le flux sanguin se dirige dans d’autres aires non impliquées dans l’imagerie visuelle
mémoire des images (shepard)?
apprendre image versus mots
+1 semaine -> rappel
construction des images mentales aident la mémoire
que peut-on dire sur le double encodage grace aux MBL
les mémoires sémantique et visuelle sont indépendants (possible d’oublier un code et pas l’autre)
critique du double codage?
l’effet d’association (paires de mots) est responsable du meilleur rappel
CC > AA
C-C-C-C-C-C-C-C = A-A-A-A-A-A
vrai ou faux : générer une image/scène étrange est moins efficace que générer une image/scène normale pour le rappel
faux. c’est le degré d’interaction entre les deux images qui compte.
cependant, une scène étrange peut aider le rappel dû à son caractère distinctif.
deux stades de la méthode mots-clefs
apprendre l’association entre les mots (le mot clé)
former une image du mot clé