Chap 1 - Neurosciences et comportement Flashcards
1/
Déf neurosciences : points clés
- les N étudient la relation physique et matérielle
des processus de l’information
chez l’homme et l’animal - approche pluridisciplinaire (théorique comme méthodo)
- OBJECTIFS :
> mettre en relation les manifestations
de l’activité de l’esprit
avec l’activité du cerveau (matériel, organique)
> décrypter organisation et fonctionnement du cerveau
en localisant fonctions psychologiques
et en étudiant circuits neuronaux en jeu dans ces fonctions
2/
Déf comportement : points clés
Ensemble d’actions ou attitudes coordonnées
en fonction d’un but (prédation, nutrition etc.)
= manifestions observables uniquement
> càd phase exécutive
> > Nécessité de prendre en compte
motivation + déclencheurs (internes et externes)
3/
Déf phylogenèse
Histoire de l’évolution des espèces
- Toutes les espèces sont apparentées
- Degré de parenté de deux espèces dépend de l’ancienneté de l’ancêtre commun partagé
> > passé évolutif inscrit dans le cerveau de l’humain de diverses manières qui influent sur le comportement
4/
Déf ontogenèse
Histoire individuelle (de l’oeuf à la mort)
Chaque être est également le fruit
des interactions avec son milieu
qui façonnent la constitution du cerveau
5/
Quelles sont les deux capacités fondamentales
des êtres vivants ?
1/ SE REPRODUIRE
Auto-reproduction :
reproduire une structure identique
> impératif pour survie espèce
2/ SURVIVRE
Assurer sa survie de manière autonome :
auto-entretien, auto-conservation, auto-production
6/
Quelles sont les 4 principales fonctions grâces auxquelles
les êtres vivants survivent ?
1/ NUTRITION
Extraire du milieu énergie et matériaux
nécessaires à activités, croissance et renouvellement des composantes du corps
Moyens diffèrent selon espèces (exp photosynthèse)
2/ DEFENSE
Préserver l’intégrité de son corps
contre agressions biologiques ou physiques
3/ REPRODUCTION
Générer un autre être vivant
Peut être sexuée ou asexuée
4/ RELATION
Extraire des infos pertinentes du milieu
pour produire des réponses adaptées
au service des 3 fonctions précédentes
> > comportements et fonctions de relations
sont inféodés à ces objectifs biologiques
7/
Quelle structure du cerveau joue un rôle essentiel
dans les comportements ?
HYPOTHALAMUS
> rôle pour faim, soif, comportements sexuels, d’agression, d’alarme, de défense, de veille, de sommeil
> structure complexe, environ 22 petits noyaux
> située à la base du diencéphale > limité par chiasma optique à l'avant, par mésencéphale à l'arrière > se trouve en dessous du thalamus (cf. schémas)
8/
Quels sont les 3 niveaux de complexité
des fonctions de relation ?
(citer sans détailler)
1/ Niveau des réflexes et automatismes préprogrammés
2/ Niveau de l’apprentissage par renforcement
3/ Niveau cognitif
9/
Qu’est ce que le niveau des réflexes et automatismes préprogrammés ?
> capteurs directement reliés à des effecteurs
chez l’humain, sert aux fonctions de défense
exp : réflexe de rétractation, réflexe pupillaire
10/
Qu’est ce que le niveau de l’apprentissage par renforcement ?
- comportements adaptés supposent
apprentissage d’un système de valeurs
lié aux impératifs biologiques - distinction événements négatifs ou positifs
en termes de conséquences plaisir/déplaisir
» renforcement des réponses adéquates
> favorise accomplissement optimal des fonctions biologiques - système capteurs-effecteurs est modulé
par punitions ou récompenses reçues
en fonction des conséquences de nos actions
11/
Qu’est ce que le niveau cognitif ?
Cognition = capacité à fabriquer et manipuler
des représentations mentales du monde
Système cognitif permet simulations mentales du futur
» utilisation de la mémoire et du système de valeurs pour générer des prédictions et décider comment agir
= système émotionnel
