Caractéristiques des outils formels Flashcards
Un outil est ________ lorsqu’il permet de comparer les résultats avec des normes d’individus du même groupe
Normalisé
Vrai ou faux
Un outil formel n’a pas nécessairement de contrôle dans l’administration, il n’y a pas nécessairement de procédure.
Faux. Un outil formel doit être standardisé, ce qui veut dire que suivre une procédure d’administration est impératif.
Un nouveau test sur les impacts des aphasie chez les personnes âgées de plus de 40ans est évalué par des chercheurs. Ces derniers prennent deux experts du langage differents et les font évaluer un même patient aphasique avec le test à l’étude. Ensuite, ils regardent la corrélation entre les résultats du patient au test selon les deux orthophonistes.
S’agit-il de validité ou de fidélité? De quel type?
Fidélité inter-codeur/inter-juge
La corrélation de pearson est bonne entre les résultats de la première passation du test (5 novembre) et la deuxième passation du test (5 décembre) par l’orthophoniste responsable du cas.
S’agit-il de fidélité ou de validité? De quel type?
Fidélité temporelle (test-retest)
Les échelles d’un outils évaluant le langage chez l’enfant sont évaluées. L’alpha de cronback’s indique un faible lien entre elles.
S’agit-il de fidélité ou de validité? De quel type?
Fidélité- homogénéité de l’échelle
Des experts se penchent sur un test pour l’évaluer. Ils regardent si les items couvrent des aspects appropriés et importants.
S’agit-il de fidélité ou de validité? Quel type?
Validité de contenu
Des experts regardent un minimum si les items d’un test semble concerner bel et bien ce que le test devrait évaluer.
S’agit-il de fidélité ou de validité? Quel type?
Validité de surface
En évaluant un test sur l’impact des aphasie chez les 40 ans et plus, les chercheurs établissent la corrélation entre le résultats des patients à ce dernier et le résultats des patients à un autre test mesurant l’impact des aphasie chez les personnes de plus de 40 ans. Ces deux tests sont administrés au même moment.
S’agit-il de fidélité ou de validité? Quel type?
Validité concomitante
En évaluant un test sur l’impact du système scolaire traditionnel chez les enfants ayant un TDL, les chercheurs établissent la corrélation entre le résultats des enfants à ce dernier et le résultats des enfants à un autre test mesurant aussi les conséquences du système scolaire chez les enfants présentant un TDL. Toutefois, le deuxième test est administré quelques mois plus tard.
S’agit-il de fidélité ou de validité? Quel type?
Validité prédictive
On regarde la différence de performance à une tâche de rappel libre entre les enfants ayant eu un score faible dans l’évaluation de la mémoire et ceux ayant eu un score élevé. La différence entre ces deux groupes est statistiquement significative.
S’agit-il de fidélité ou de validité? Quel type?
Validité de construit - convergente/divergente
Quelle est la différence entre spécificité et sensibilité?
Sensibilité: ceux ayant le trouble sont bien détectés (PAS de faux négatifs)
Spécificité: ceux n’ayant pas le trouble ne sont pas diagnostiqués (PAS de faux positifs)
