cam

Question 1

connaître chez qui le trouble disruptif avec dysrégulation émotionnelle est plus susceptible d’être diagnostiqué?

Answer 1

plus fréquent chez les enfants. Les taux attendus sont plus élevés chez les garçons que chez les filles. Ils sont également plus fréquents à l’âge scolaire qu’à l’adolescence.

Question 2

Nommer les deux principaux symptômes d’un trouble disruptif avec dysrégulation

Answer 2

crises de colère fréquente

une humeur irritable de façon persistante ou colérique

Question 3

identifier la durée des symptômes nécessaire pour pouvoir diagnostiquer un trouble dépressif caractérisé

Answer 3

les symptômes doivent être présents à tous les jours, à l’exception des modifications de poids et de l’idéation suicidaire pendant au moins deux semaines

Question 4

Expliquer ce qui distingue le trouble dépressif caractérisé d’un deuil.

Answer 4

dans le deuil les sentiments prédominants sont le vide et la perte, alors que dans le trouble dépressif caractérisé c’est plutôt une humeur dépressive persistante et une incapacité à anticiper la joie ou le plaisir.

Question 5

nommer les symptômes les plus fréquemment observés du trouble dépressif chez les jeunes

Answer 5

hypersomnie

hyperphagie

Question 6

nommer ce qui peut augmenter les chances de récidive d’un trouble dépressif caractérisé chez une personne

Answer 6

le risque de récidive est plus élevé chez les individus dont l’épisode précédent était grave, chez les sujets jeunes et chez les personnes qui ont déjà présenté des épisodes multiples. La persistante des symptômes dépressifs, même d’intensité légère, pendant la rémission, est un facteur prédictif marqué de récurrence.

Question 7

Nommer s’il y a une différence entre les femmes et les hommes dans la prévalence

Answer 7

femme : 1,5 à 3 fois plus élevée que les hommes à partir de l’adolescence

Question 8

nommer au moins deux troubles de santé mentale qui peuvent être concomitants avec le trouble dépressif caractérisé et le rendre plus important en termes de persistance et de sévérité

Answer 8

les troubles liés à une substance

le trouble panique

Question 9

identifier la durée des symptômes nécessaire pour pouvoir diagnostiquer un trouble dépressif persistant

Answer 9

une humeur dépressive présente quasiment toute la journée, plus d’un jour sur deux, pendant au moins 2 ans, ou au moins 1 an chez les enfants et les adolescents

Question 10

nommer au moins deux troubles de santé mentale qui peuvent être concomitants avec le trouble dépressif persistant

Answer 10

troubles liés à l’usage d’une substance

les troubles anxieux

Question 11

nommer les symptômes des deux troubles mentaux auxquels ceux appartenant au trouble dysphorique prémenstruel sont comparable en terme d’intensité (pas en terme de durée)

Answer 11

les symptômes sont comparables en intensité à ceux d’un autre trouble mental comme l’épisode dépressif caractérisé ou l’anxiété généralisée

Question 12

nommer les deux caractéristiques partagées par l’ensemble des troubles anxieux et expliquer ce qui les distinguent

Answer 12

les troubles partagent les caractéristiques d’une peur et d’une anxiété excessive et des perturbations comportementales qui sont les plus apparentés.
Peur ; réponse émotionnelle à une menace imminente réelle ou perçue. La peur est plus souvent associée à des poussées d’hyperactivité neurovégétative nécessaires pour fuir ou combattre, évaluer le danger immédiat et permettre les conduites d’échappement.
Anxiété : anticipation d’une menace future, associée à une tension musculaire et une vigilance dans la préparation au danger futur et à des conduites de prudence ou d’évitement.

Question 13

nommer une principale stratégie d’adaptation inadaptée des troubles anxieux

Answer 13

les comportements d’évitement envahissants

Question 14

nommer ce qui distinguent principalement les différents troubles anxieux

Answer 14

les troubles anxieux se distinguent les uns les autres par le type d’objets ou le type de situation qui induisent la peur, l’anxiété ou le comportement d’évitement et le raisonnement cognitif associé

Question 15

expliquer dans ses mots ce qu’est l’anxiété de séparation

Answer 15

peur ou anxiété persistante concernant la séparation d’avec ses figures d’attachement à un degré inapproprié du point de vue développemental. Peur ou anxiété qu’il arrive qqch de mal au figures d’attachement, que des évènements conduisent en être séparé ou à les perdre

Question 16

expliquer ce qu’est une anxiété sociale

Answer 16

peur, anxiété ou évitement des interactions sociales et les situations qui impliquent la possibilité d’être observé.

Question 17

expliquer la différence entre une attaque de panique et un trouble panique

Answer 17

Trouble de panique : peur, anxiété ou évitement des interactions sociales et les situations qui impliquent la possibilité d’être observé.
Attaque de panique : ce sont des montées soudaines de peur intense ou de malaise intense qui atteignent leur acmé en quelques minutes durant laquelle quatre ou plus des 13 symptômes physiques (11) ou cognitifs (2) surviennent.

Question 18

expliquer ce qu’est l’agoraphobie et comment on la distingue d’une phobie spécifique ou encore d’anxiété sociale

Answer 18

Agoraphobie : peur de deux ou plus des situations suivantes : transports publics, espaces ouverts, lieux clos, file d’attente ou foule, seul en dehors de la maison.
Anxiété sociale : le focus se porte sur la peur d’être jugé négativement.

Question 19

expliquer l’anxiété généralisée

Answer 19

anxiété excessive et persistante ainsi qu’une inquiétude à propos de domaines variés, y compris les performances scolaires ou professionnelles, que le sujet trouve difficile à contrôler. Symptômes physiques comme de l’agitation, sensation d’être tendu ou énervé, se fatiguer facilement, difficultés à se concentrer, etc.

Question 20

connaître si le trouble réactionnel de l’attachement est souvent diagnostiqué chez les jeunes enfants suivis en protection de la jeunesse

Answer 20

observés chez des jeunes enfants exposés à des situations de négligence grave avant qu’ils ne soient placés dans des familles d’accueil ou qu’ils ne grandissent au sein d’une institution. Cependant, même dans des populations d’enfants ayant souffert de négligences graves, le trouble reste peu fréquent, survenant chez moins de 10% de ces enfants.

Question 21

Décrire le comportement global d’une personne atteinte du trouble réactionnel de l’attachement

Answer 21

l’enfant se tourne que peu ou rarement vers une figure d’attachement pour être consolé, aidé, protégé ou entouré d’affection. La caractéristique essentielle est l’absence ou le caractère très limite des liens d’attachement entre l’enfant et les adultes donneurs de soin.

Question 22

différencier le trouble du stress post-traumatique, du trouble de stress aigu du trouble d’adaptation

Answer 22

trouble stress post-traumatique : développement de symptômes caractéristiques après l’exposition à un ou des évènements traumatiques
trouble de stress aigu : caractéristique essentielle est le développement de symptômes caractéristiques aux TSPT persistant de 3 jours à 1 mois après l’exposition à un ou des évènements traumatiques.

Question 23

nommer deux manières de revivre l’évènement traumatisant chez les personnes atteintes du syndrome de stress post-traumatique

Answer 23

1. des rêves pénibles qui rejouent l’évènements lui-même ou ce qui est représentatif ou thématiquement lié aux menaces majeures impliquées dans l’évènement traumatique
2. des souvenirs récurrents involontaires et envahissants de l’évènement

Question 24

connaître si le fait d’être une femme peut augmenter les chances d’être exposé à un évènement traumatique

Answer 24

ouiiii

Question 25

nommer un facteur de protection clair lié au rétablissement de la personne ayant un trouble de stress post-traumatique

Answer 25

le support social

Question 26

savoir si le fait d’être témoin d’un acte d’agression d’une personne sans en être victime peut être suffisant pour déclencher le TSPT

Answer 26

OUIII

Question 27

Reconnaître ce qu’est le Pica et le mérycisme

Answer 27

Pica : ingestion répétée d’une ou plusieurs substances non nutritives ou non comestibles, de façon continue pendant une période d’au moins un mois
Mérycisme : régurgitation répétée de la nourriture qui survient après un repas pendant une période d’au moins un mois.

Question 28

comprendre une des fonctions possibles du mérycisme

Answer 28

la régurgitation et la rumination peuvent posséder une fonction d’auto apaisement ou d’autostimulation, similaire à d’autres comportements moteurs, comme les balancements de la tête.

Question 29

expliquer pourquoi l’obésité n’est pas un trouble mental

Answer 29

l’obésité (excès de graisse corporelle) résulte, sur le long terme, d’un excès d’apports par rapport aux dépenses énergétiques. facteurs génétiques, physiologiques, comportementaux, environnementaux contribuent au développement de l’obésité. liens solides entre l’obésité et de nombreux troubles mentaux.

Question 30

expliquer sommairement ce qui différencie, la restriction ou l’évitement de l’ingestion d’aliments, l’anorexie mentale et l’accès hyperphagique

Answer 30

Restriction ou évitement de l’ingestion d’aliments : incapacité cliniquement significative à atteindre les besoins nutritionnels ou par une insuffisance des apports énergétiques par voie orale.
Anorexie mentale : restriction des apports énergétiques par rapport aux besoins conduisant à un poids significativement bas ET peur intense de prendre du poids ET altération de la perception du poids ou de la forme corporelle sur l’estime de soi
Accès hyperphagique : accès récurrents de gloutonnerie et/ou recours à des vomissements provoqués ou à des comportements purgatifs par des vomissements provoqués ou un mésusage de laxatifs, diurétiques ou lavements.