C10: Élaboration et évaluation de programmes de prévention Flashcards
Nomme 2 erreurs courantes faites lors de l’élaboration de programme de prévention.
- Too much too soon
- Faible connaissance/ mauvaise compréhension du problème
Nomme et définit l’acronyme des deux approches stratégique en résolution de problème
SMARE- Situation, mesure temporaire, analyse, réponse, évaluation
SARA- situation, analyse, réponse, appréciation
Quel est le but de la démarche?
Concevoir les choses différemment et trouver des solutions sur le long terme
Quelles sont les étapes de l’élaboration d’un programme de prévention?
- Mobilisation
- Diagnostic
- Plan d’action
- Évaluation
En quoi constitue l’étape de la mobilisation?
En l’existence d’une concertation avec plusieurs acteurs potentiels concernant un situation.
Quels sont les 4 étapes du diagnostic?
- Déterminer l’importance du problème
- Déterminer les circonstances (quoi? qui? ou? quand? comment?)
- Réfléchir sur les causes probable (pourquoi?)
- Solutions possible? ( quelles sont les stratégies mises en place ailleurs pour cette problématique)
Comment se définit un problème criminel?
Comme une activité délinquante spécifique et localisée qui frappe une catégorie de biens ou de personnes et dont l’intensité est telle qu’elle suscite une demande de solution
En quoi constitue l’étape de l’identification et l’importance du problème? (diagnostic)
À s’entendre sur l’existence d’un problème qui nécessite une intervention.
Le problème est-il réel? Compromet-il la qualité de vie? L’ampleur? Quelles sont les plaintes, les sondages, les statistiques…?
En quoi constitue l’étape de déterminer les circonstances? (diagnostic)
QUOI?: il faut spécifier la nature du délit, le degré de risque posé et la récurrence
OU?/QUAND?: analyse spatio-temporelle. À quel moment dans les temps et à quel endroit.
COMMENT?: les tactiques et le modus operandi
QUI?: profils des auteurs et profils des cibles/victimes
En quoi constitue l’étape de réfléchir sur les causes probables? (diagnostic)
Se demander POURQUOI?:
- Ce type de délit
- À cet endroit dans se milieu
- Serait-il à cause d’évènement rapproché dans le temps
Causes lointaines et rapprochées:
- Sur quelles causes pouvons-nous agir?
Peut mobiliser des théories psychocriminologiques, des conseils d’experts, des gens du milieu ou encore le recensement des écrits.
En quoi constitue l’étape des solutions possibles? (diagnostic)
C’est l’analyse des contrôle sociaux déjà établi
Quelles sont les stratégies mises en place ailleurs, fonctionne telles?
Les solutions trouvées peuvent-elles agir sur plus d’un problème?
Qu’est-ce que l’étape du plan d’action?
- Formuler les buts visés
- Fixer les objectifs pour chaque buts visés (doivent être clair, spécifique et mesurable)
- Détermination des stratégies d’action: c.à.d. les cibles et zones visées (environnement, individu, mixte)// le niveau d’intervention (primaire, secondaire, tertiaire)// la durée de l’intervention
- Les mesures doivent être reproductibles et clairs
En quoi consiste l’étape de l’implantation/réponse?
En la mise en place des stratégies dans le respects des critères de mise en oeuvre. Les moyens doivent être concentrés et intense. Il faut également s’assurer de l’engagement continu des collaborateurs (des diff. acteurs sociaux)
Nomme moi les critères essentiels des mesures établies dans le plan d’action
-Faisabilité (doivent être réalisable)
- Efficaces
- Collaboratrices/partenariat (acteurs)
- Acceptabilité (sans préjugés)
- Complémentaire (au mesures déjà misent en place pour ne pas doubler le travail)
À quoi consiste l’évaluation?
À se demander si le programme à rejoint les gens visés et s’il l’a fait de la bonne façon?
Se demander si le programme à atteint ses/son but(s)
C’est en faite de rendre visible l’invisible.
Pourquoi évaluer un programme de prévention?
Pour savoir ce qui fonctionne ou pas et pourquoi.
Pour connaître les retombées réelles du programme
Ça assure une certaine qualité et réduit le laisser-aller.
Quelles sont les deux façons d’évaluer?
À priori: Équipe formée pour mettre en place le programme de A à Z. L’évaluation est donc une parti intégrante de la mise en place du programme.
À posteriori: mesure l’impact d’un programme de prévention après sa mise en place… cependant, plus difficile de savoir ce qu’il ne fonctionne pas
Quels sont les types d’évaluation?
- L’évaluation de l’impact
- L’évaluation du processus (évaluation de la qualité)
- L’Évaluation coût/bénéfices (demande une évaluation de l’impact et du processus)
Quels sont les trois modèles d’évaluation?
- mesure simplement après le programme
- mesure avant et après le programme
- mesure avant et après du programme avec un groupe contrôle
Quels sont les 3 éléments de base pour une bonne évaluation?
- Prétest et post-test- donc 2 périodes d’analyse
- Avoir des données comparatives (statistiques policières, présence/absence…)
- Mesure la qualité de l’intervention (citoyens, police, travailleurs sociaux…)
Quels sont les problèmes associés à l’évaluation?
- Les taux de reportabilité
- Le déplacement (pt fait de plusieurs façon)
- La durée d’implantation et de prise de mesure
Décrit le projet de surveillance de quartier à Seattle avec les 4 étapes de l’élaboration d’un programme de prévention
Le PROBLÈME était des cambriolages auquel les citoyens étaient très préoccupé
L’ANALYSE
- se ferait pas des fenêtre ouvertes, des portes non barrées
- jeune de - de 19 ans
- majoritairement de jour
- faible impact des patrouilles de police mise en place (10% d’arrestations)
- crimes résolus: présence d’un témoin
Le PLAN D’ACTION
- la cible: réduction des cambriolages résidentiels dans les quartiers chauds de 30%
- comment?: en menant des inspections de sécurité des foyer ciblés et graver les biens.
Former des équipes de surveillance de quartier (10/15 citoyens “formés”)
Fournir aux citoyens des informations sur les cambriolages
- Information diffusé sur les médias; participation active de la police
ÉVALUATION
De l’impact (avant et après): baisse de 61% dans les secteurs cibles et 5% dans les secteurs contrôles. Pas de déplacement vers d’autres secteurs. Augmentation du taux de rapportage
Du processus: 40% des foyers rejoins par l’intervention
Qu’est ce que la généralisation de l’impact d’une stratégie de prévention?
On parle de la reproduction du programme dans un autre pays, quartier…
Cependant, il faut faire attention il est possible que le programme ne fonctionne pas ailleurs
Que signifie too much too soon?
on veut répondre trop rapidement au problème sans prendre letemps de se questionner sur le problème réel
