C08 - Educación para la salud Flashcards

TCAE - Ilerna

1
Q

PAC1

El modelo holístico de salud sugiere que el bienestar espiritual puede influir en la salud física. ¿Verdadero o falso?

A

Verdadero. El modelo holístico de salud considera que el bienestar espiritual es una de las dimensiones clave que puede influir en la salud física. Este enfoque sostiene que todos los aspectos de la persona (físico, mental, emocional, social y espiritual) están interrelacionados y que el equilibrio entre ellos es esencial para el bienestar general. Por lo tanto, un desequilibrio en el bienestar espiritual puede afectar negativamente la salud física y viceversa.

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2
Q

PAC1

Según el modelo holístico, ¿qué dimensión de la salud se ocupa principalmente del sentido de propósito y conexión con algo más grande que uno mismo?

  1. Social
  2. Mental
  3. Física
  4. Espiritual
  5. Emocional
A

Según el modelo holístico, la d) dimensión espiritual de la salud se ocupa principalmente del sentido de propósito y la conexión con algo más grande que uno mismo. Esta dimensión incluye aspectos como la búsqueda de significado en la vida, la conexión con valores personales profundos, y la relación con lo trascendente o lo sagrado. La salud espiritual puede influir en el bienestar general y en cómo una persona maneja el estrés y las adversidades.

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3
Q

PAC1

Un estudiante está desarrollando un plan de cuidados holístico para un paciente anciano. ¿Qué aspecto es fundamental incluir para abordar todas las dimensiones de la salud?

a) Un régimen estricto de medicamentos
b) Actividades sociales y recreativas
c) Evaluaciones regulares del estado emocional
d) Todas las anteriores

A

La opción correcta es d) Todas las anteriores.

Para abordar todas las dimensiones de la salud en un plan de cuidados holístico para un paciente anciano, es fundamental incluir:

  • Un régimen estricto de medicamentos (dimensión física): Asegura que el paciente reciba los tratamientos necesarios para sus condiciones médicas.
  • Actividades sociales y recreativas (dimensión social y emocional): Fomentan la interacción social y el bienestar emocional.
  • Evaluaciones regulares del estado emocional (dimensión emocional): Ayudan a identificar y manejar problemas emocionales y psicológicos.

Incluir estos aspectos garantiza un enfoque integral que cubre las necesidades físicas, sociales y emocionales del paciente.

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4
Q

PAC1

Las características de la salud holística son:
a) Vida saludable, visión positiva, unicidad, integración
b) Visión positiva, unicidad, integridad, vida saludable y bienestar.
c) Bienestar, integridad y vida saludable

A

La opción correcta es b) Visión positiva, unicidad, integridad, vida saludable y bienestar.

Estas características reflejan los principios fundamentales de la salud holística, que incluyen:

  • Visión positiva: Enfocarse en el bienestar en lugar de la enfermedad.
  • Unicidad: Ver al ser humano como una unidad completa e integrada.
  • Integridad: No existe salud si una de las dimensiones presenta problemas.
  • Vida saludable: Enseñar prácticas básicas para una calidad de vida óptima.
  • Bienestar: Enfatizar el bienestar físico, mental, social, emocional y espiritual.
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5
Q

PAC1

Indica a qué dimensión corresponde cada círculo.

A
  1. Dimensión física
  2. Dimensión mental
  3. Dimensión emocional
  4. Dimensión espiritual
  5. Dimensión social
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6
Q

PAC1

La salud emocional no es considerada una dimensión importante en el modelo holístico de salud. ¿Verdadero o falso?

A

Falso. La salud emocional es una dimensión importante en el modelo holístico de salud. Este modelo considera que el bienestar integral de una persona depende del equilibrio entre todas sus dimensiones: física, mental, social, emocional y espiritual. La salud emocional, que implica el manejo adecuado de los sentimientos y emociones, es fundamental para el bienestar general y está interrelacionada con las otras dimensiones de la salud.

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7
Q

PAC1

El término salud holística hace referencia a:

a) Al bienestar físico y social del individuo
b) Solo los aspectos espirituales y emocionales de la persona.
c) Al bienestar físico, mental, social del individuo y a los aspectos espirituales y emocionales

A

La opción correcta es c) Al bienestar físico, mental, social del individuo y a los aspectos espirituales y emocionales.

El término salud holística abarca todas estas dimensiones, considerando al individuo como un todo integrado. Este enfoque busca la armonía y el equilibrio entre todos los aspectos de la persona para lograr un estado óptimo de bienestar.

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8
Q

PAC1

**¿A qué dimensión de la salud corresponde esta definición?
“Ausencia de patologías físicas.”

A

Salud física

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9
Q

PAC1

¿A qué dimensión de la salud corresponde esta definición?
“No solo hace referencia a la ausencia de patologías psíquicas, sino también a otros aspectos como la apropiación de las cogniciones propias, ideas, teorías, etc, libres de obsesiones y de visiones cerradas.”

A

Salud mental

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10
Q

PAC1

¿A qué dimensión de la salud corresponde esta definición?
“Se da cuando una persona se relaciona bien consigo misma y con los demás. La persona se reconoce interdependiente en las diferentes relaciones.”

A

Salud social o relacional

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11
Q

PAC1

¿A qué dimensión de la salud corresponde esta definición?
Manejo responsable de los sentimientos; la persona emocionalmente sana controla sus sentimientos de manera asertiva y afirmativa.

A

Salud emocional

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12
Q

PAC1

¿A qué dimensión de la salud corresponde esta definición?
Se trata de intentar generar conciencia de ser trascendente, conocimiento de los propios valores y respeto de la diversidad de escalas.

A

Salud espiritual

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13
Q

PAC2

Identifica cuál de las siguientes afirmaciones sobre el método holístico de Florence Nightingale son verdaderas:
1) Florence Nightingale está considerada como la primera teórica de la enfermería y fundadora de la enfermería moderna.
2) Según su teoría, el objetivo de todo el personal de enfermería es facilitar los procesos de reparación de una persona, controlando el entorno.
3) Las normas publicadas en su libro “Notas sobre enfermería: qué es y qué no es” ya no siguen siendo vigentes.
4) La base de la teoría de Nightingale es la nutrición
5) Los elementos que se deben controlar son la ventilación, el calor, la luz, el ruido, la tranquilidad y la dieta
6) Uno de los aspectos más interesantes de su teoría es la poca importancia que se dio al hecho de observar al paciente.

A

1) Verdadera.
2) Verdadera.
3) Las normas publicadas en su libro “Notas sobre enfermería: qué es y qué no es” ya no siguen siendo vigentes.
- Falso: Las normas y principios establecidos por Florence Nightingale en su libro “Notas sobre enfermería: qué es y qué no es” siguen siendo relevantes y aplicables en la práctica de la enfermería moderna. Sus ideas sobre la importancia del entorno, la higiene y la observación del paciente continúan influyendo en los estándares de cuidado de la salud.
4) La base de la teoría de Nightingale es la nutrición.
- Falso: Aunque la nutrición es un aspecto importante del cuidado del paciente, la base de la teoría de Florence Nightingale se centra en el control del entorno para facilitar la recuperación del paciente. Esto incluye factores como la ventilación, la luz, la limpieza, el ruido y la tranquilidad.
5) Verdadera
6) Uno de los aspectos más interesantes de su teoría es la poca importancia que se dio al hecho de observar al paciente.
- Falso: La observación del paciente es un aspecto crucial en la teoría de Florence Nightingale. Ella enfatizó la importancia de la observación cuidadosa y continua para identificar las necesidades del paciente y evaluar la efectividad de las intervenciones de enfermería.

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14
Q

PAC2

Relaciona cada necesidad con sus características
1. Nutrición e hidratación
2. Respiración y circulación
3. Dormir y descansar
4. Valor del ser
5. Actividades recreativas
6. Eliminar desechos
7. Aprender
8. Seguridad
9. Trabajo
10. Termorregulación

a) captar oxígeno y eliminar gas carbónico.
b) comer y beber de forma adecuada alimentos de buena calidad y en una cantidad suficiente para asegurar el buen funcionamiento del cuerpo.
c) eliminar las sustancias perjudiciales e inútiles que resultan del metabolismo
d) asegurar la calidad y cantidad necesarias de sueño y reposo
e) mantener la temperatura corporal entre 35ºC y 37ºC modificando las prendas de vestir y el entorno
f) evitar los peligros del entorno, protegiéndose de toda agresión interna o externa, para mantener la integridad física y psicológica, sin dañar a los demás
g) actuar de acuerdo con la propia fe, expresión de las creencias propias y valores personales
h) llevar a cabo actividades con un sentido de autorrealización, que permitan desarrollar el sentido creador y utilizar el potencial al máximo.
i) divertirse con una ocupación agradable con el objetivo de obtener un descanso físico y psicológico
j) adquirir conocimientos y habilidades para la modificación de sus comportamientos. Descubrir y satisfacer la curiosidad

A

Claro, aquí tienes las frases y respuestas del apartado 2 en un mismo renglón:

a) captar oxígeno y eliminar gas carbónico. - 2. Respiración y circulación

b) comer y beber de forma adecuada alimentos de buena calidad y en una cantidad suficiente para asegurar el buen funcionamiento del cuerpo. - 1. Nutrición e hidratación

c) eliminar las sustancias perjudiciales e inútiles que resultan del metabolismo - 6. Eliminar desechos

d) asegurar la calidad y cantidad necesarias de sueño y reposo - 3. Dormir y descansar

e) mantener la temperatura corporal entre 35ºC y 37ºC modificando las prendas de vestir y el entorno - 10.Termorregulación

f) evitar los peligros del entorno, protegiéndose de toda agresión interna o externa, para mantener la integridad física y psicológica, sin dañar a los demás - 8.Seguridad

g) actuar de acuerdo con la propia fe, expresión de las creencias propias y valores personales - 4. Valor del ser

h) llevar a cabo actividades con un sentido de autorrealización, que permitan desarrollar el sentido creador y utilizar el potencial al máximo. - 9.Trabajo

i) divertirse con una ocupación agradable con el objetivo de obtener un descanso físico y psicológico - 5.Actividades recreativas

j) adquirir conocimientos y habilidades para la modificación de sus comportamientos. Descubrir y satisfacer la curiosidad - 7.Aprender

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15
Q

PAC2

Las necesidades básicas o fisiológicas son:
a) Vitales para la supervivencia.
b) De origen no biológico
c) Las últimas en realizarse.

A

Las necesidades básicas o fisiológicas son: a) Vitales para la supervivencia.

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16
Q

PAC2

La necesidad de seguridad:
a) Incluye la seguridad física.
b) Está relacionada con la pertenencia.
c) Es la más importante, si no está cubierta, el resto tampoco puede estarlo.

A

La necesidad de seguridad: a) Incluye la seguridad física.

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17
Q

PAC2

La necesidad de autoestima:
a) Se relaciona con la autoestima y la heteroestima.
b) No incluye el éxito personal de la persona en su vida diaria.
c) Incluye las necesidades psicológicas.

A

La necesidad de autoestima: a) Se relaciona con la autoestima y la heteroestima.

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18
Q

PAC2

La necesidad de adaptación social:
a) Se presenta continuamente en la vida diaria.
b) Es la última a cubrir según la teoría de Maslow.
c) No incluye el compañerismo y la amistad.

A

La necesidad de adaptación social: a) Se presenta continuamente en la vida diaria.

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19
Q

PAC2

Completa este texto con las siguientes palabras: disconformidades, necesidades, respuestas, identificar, interrelacionadas, holístico.

“En ocasiones, las personas sentimos [1] y buscamos la forma de satisfacerlas. Las necesidades son [2] internas que desencadenan procesos biopsicosociales para lograr ser solucionadas.
Ante una necesidad, existe una amplia gama de [3] posibles para satisfacerla. Las necesidades suelen estar [4] , por lo que es habitual que para satisfacer una necesidad sea necesario [5] otras disconformidades. Para definir las necesidades del ser humano es necesario saber desde qué perspectiva se trata. Como perspectivas encontramos el modelo [6] y el modelo humanista.”

A

“En ocasiones, las personas sentimos [1] necesidades y buscamos la forma de satisfacerlas. Las necesidades son [2] disconformidades internas que desencadenan procesos biopsicosociales para lograr ser solucionadas.
Ante una necesidad, existe una amplia gama de [3] respuestas posibles para satisfacerla. Las necesidades suelen estar [4] interrelacionadas, por lo que es habitual que para satisfacer una necesidad sea necesario [5] identificar otras disconformidades. Para definir las necesidades del ser humano es necesario saber desde qué perspectiva se trata. Como perspectivas encontramos el modelo [6] holístico y el modelo humanista.”*

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20
Q

PAC2

La necesidad de autorrealización:
a) Es la necesidad más elevada del ser humano.
b) Se relaciona con la actividad.
c) No necesita que se cumplan las demás para alcanzarla.

A

La necesidad de autorrealización: a) Es la necesidad más elevada del ser humano.

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21
Q

PAC2

Ordenada siendo 1 el punto más alto de la pirámide y 5 el más bajo:
a) Autoestima
b) Autorrealización
c) Aceptación social
d) Necesidades fisiológicas
e) Seguridad

A

1->b) Autorrealización
2->a) Autoestima
3->c) Aceptación social
4->e) Seguridad
5->d) Necesidades fisiológicas

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22
Q

PAC3

Sobre la salud y la enfermedad… Identifica si es verdadera o falsa la siguiente afirmación:

a) La OMS define salud como un estado completo de bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades

A

Verdadero.

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23
Q

PAC3

Sobre la salud y la enfermedad… Identifica si es verdadera o falsa la siguiente afirmación:

b) La definición de salud de la OMS no tiene en cuenta que la salud es dinámica a lo largo del tiempo

A

Verdadero.

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24
Q

PAC3

Sobre la salud y la enfermedad… Identifica si es verdadera o falsa la siguiente afirmación:

c) La salud óptima es un estado que no implica haber alcanzado la totalidad de la capacidad funcional

A

Falso.

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25
Q

PAC3

Sobre la salud y la enfermedad… Identifica si es verdadera o falsa la siguiente afirmación:

d) En la que se considera la zona neutral, a veces resulta complicado diferenciar entre salud de enfermedad, y lo normal de lo patológico.

A

Verdadero.

26
Q

PAC3

Sobre la salud y la enfermedad… Identifica si es verdadera o falsa la siguiente afirmación:

e) La enfermedad es el trastorno del organismo que provoca malestar, pero no altera las funciones normales

A

Falso.

27
Q

PAC3

Sobre la salud y la enfermedad… Identifica si es verdadera o falsa la siguiente afirmación:

f) Para el estudio de las enfermedades solo se debe tener en cuenta la genética

A

Falso.

28
Q

PAC3

Según la OMS, los determinantes de salud son:
a) Un conjunto de factores que determinan el estado de salud.
b) Factores que afectan a la persona de manera individual, no afectando a las poblaciones.
c) Variables que dependen de un solo factor.

A

a) Un conjunto de factores que determinan el estado de salud.

29
Q

PAC3

Los factores determinantes de la salud son

a) Ambientales, biológicos, asociados al sistema sanitario y al estilo de vida.
b) Biológicos, asociados al estilo de vida, y neurológicos.
c) Asociados al sistema sanitario y a los factores biológicos de cada persona

A

a) Ambientales, biológicos, asociados al sistema sanitario y al estilo de vida.

30
Q

PAC3

Las características de una vivienda, el entorno, el tipo de trabajo, el nivel educativo y cultural o la situación de pobreza son características de:

a) Medio ambiente.
b) Sistema de asistencia sanitaria.
c) Hábitos y estilos de vida

A

a) Medio ambiente.

31
Q

PAC3

El sistema sanitario es un determinante de la salud de una población ya que:

a) Si el sistema sanitario es de calidad con buena cobertura y un coste razonable, se puede gozar de mejor grado de salud.

b) Los errores médicos o la falta de atención de enfermería o asistencia dental pueden influir negativamente en la salud.

c) Todas las respuestas son correctas.

A

c) Todas las respuestas son correctas.

32
Q

PAC3

Entre los determinantes de la salud, solo hay uno que es propio de cada persona. Este determinante es:

a) Factores biológicos
b) Estilo de vida
c) Factores ambientales

A

a) Factores biológicos

33
Q

PAC3

Entre los determinantes de la salud, solo hay uno que es propio de cada persona. Este determinante es:

a) Factores biológicos
b) Estilo de vida
c) Factores ambientales

A

a) Factores biológicos

34
Q

PAC3

Indica el tipo de determinante de la salud que se señala:

Consumo de drogas

a) Medio ambiente
b) Biología humana
c) Estilo de vida
d) Sistema de asistencia sanitaria

A

c) Estilo de vida

35
Q

PAC3

Indica el tipo de determinante de la salud que se señala:

Factores químicos

a) Medio ambiente
b) Biología humana
c) Estilo de vida
d) Sistema de asistencia sanitaria

A

a) Medio ambiente

36
Q

PAC3

Indica el tipo de determinante de la salud que se señala:

Factores químicos

a) Medio ambiente
b) Biología humana
c) Estilo de vida
d) Sistema de asistencia sanitaria

A

a) Medio ambiente

37
Q

PAC3

Indica el tipo de determinante de la salud que se señala:

Factores físicos

a) Medio ambiente
b) Biología humana
c) Estilo de vida
d) Sistema de asistencia sanitaria

A

a) Medio ambiente

38
Q

PAC3

Indica el tipo de determinante de la salud que se señala:

Mala alimentación

a) Medio ambiente
b) Biología humana
c) Estilo de vida
d) Sistema de asistencia sanitaria

A

c) Estilo de vida

39
Q

PAC3

Indica el tipo de determinante de la salud que se señala:

Génetica

a) Medio ambiente
b) Biología humana
c) Estilo de vida
d) Sistema de asistencia sanitaria

A

b) Biología humana

40
Q

PAC3

Indica el tipo de determinante de la salud que se señala:

Sedentarismo

a) Medio ambiente
b) Biología humana
c) Estilo de vida
d) Sistema de asistencia sanitaria

A

c) Estilo de vida

41
Q

PAC3

Indica el tipo de determinante de la salud que se señala:

Edad

a) Medio ambiente
b) Biología humana
c) Estilo de vida
d) Sistema de asistencia sanitaria

A

b) Biología humana

42
Q

PAC3

Indica el tipo de determinante de la salud que se señala:

Conductas y comportamientos no saludables

a) Medio ambiente
b) Biología humana
c) Estilo de vida
d) Sistema de asistencia sanitaria

A

c) Estilo de vida

43
Q

PAC3

Indica el tipo de determinante de la salud que se señala:

Calidad

a) Medio ambiente
b) Biología humana
c) Estilo de vida
d) Sistema de asistencia sanitaria

A

d) Sistema de asistencia sanitaria

44
Q

PAC3

Indica el tipo de determinante de la salud que se señala:

Cobertura

a) Medio ambiente
b) Biología humana
c) Estilo de vida
d) Sistema de asistencia sanitaria

A

d) Sistema de asistencia sanitaria

45
Q

PAC3

Indica el tipo de determinante de la salud que se señala:

Accesibilidad

a) Medio ambiente
b) Biología humana
c) Estilo de vida
d) Sistema de asistencia sanitaria

A

d) Sistema de asistencia sanitaria

46
Q

PAC3

Indica el tipo de determinante de la salud que se señala:

Disponibilidad

a) Medio ambiente
b) Biología humana
c) Estilo de vida
d) Sistema de asistencia sanitaria

A

d) Sistema de asistencia sanitaria

47
Q

PAC4

Identifica si las siguientes afirmaciones sobre la educación para la salud son verdaderas:
a) La OMS define la educación sanitaria como una acción ejercida sobre los individuos para conseguir mantener sus comportamientos y estilos de vida
b) El objetivo de la educación sanitaria es lograr que las personas adquieran y conserven hábitos saludables.
c) La educación sanitaria incluye un solo factor, que es el social.
d) El auxiliar de enfermería como educador sanitario debe influir directamente en los comportamientos del paciente y la comunidad en general
e) La educación para la salud no interviene en grupos específicos.
f) La educación sanitaria tiene como objetivo modificar conductas negativas relacionadas con la pérdida de salud

A

b) El objetivo de la educación sanitaria es lograr que las personas adquieran y conserven hábitos saludables.

d) El auxiliar de enfermería como educador sanitario debe influir directamente en los comportamientos del paciente y la comunidad en general.

f) La educación sanitaria tiene como objetivo modificar conductas negativas relacionadas con la pérdida de salud.

48
Q

PAC4

Rellena el corchete con la palabra que mejor corresponda:
a) Promover conductas [1]
b) Eliminar conductas [2]
c) [3] del individuo
d) Cambios ambientales [4]
e) Salud como [5]

Opciones para rellenar:
- Positivas
- Negativas
- Capacitación
- Patrimonio de todos
- Favorables

A

a) Promover conductas [1] positivas
b) Eliminar conductas [2] negativas
c) [3] Capacitación del individuo
d) Cambios ambientales [4] favorables
e) Salud como [5] patrimonio de todos

49
Q

PAC4

En la tarea de planificar y gestionar las acciones en educación para la salud intervienen:
a) Desde la OMS, la UE, el Ministerio de Sanidad, los servicios de salud pública de cada comunidad autónoma, ONG y asociaciones civiles.
b) Los servicios de salud pública de cada comunidad autónoma, así como una cantidad importante de ONG y asociaciones civiles.
c) Solo la OMS y las entidades correspondientes de la Unión Europea.

A

a) Desde la OMS, la UE, el Ministerio de Sanidad, los servicios de salud pública de cada comunidad autónoma, ONG y asociaciones civiles.

50
Q

PAC4

Los programas dirigidos a la población general:
a) Se localizan en los ámbitos en los que se desarrolla la educación para la salud.
b) Solo van dirigidos a la población en general.
c) Se localizan en exclusividad en los centros de salud.

A

a) Se localizan en los ámbitos en los que se desarrolla la educación para la salud.

51
Q

PAC4

Los programas dirigidos a la población enferma se pueden dividir en:
a) Tres grupos, que son programas para enfermos crónicos, para enfermos agudos y para familiares de enfermos.
b) Programas para enfermos crónicos y agudos.
c) Estos programas solo se centran en los familiares de los enfermos.

A

a) Tres grupos, que son programas para enfermos crónicos, para enfermos agudos y para familiares de enfermos.

52
Q

PAC4

Los agentes de la educación para la salud son:
a) El personal sanitario, los docentes, los comunicadores y las asociaciones.
b) El personal sanitario, los docentes y las diferentes asociaciones.
c) El personal sanitario, ya que es el considerado como mayor experto en salud y enfermedad.

A

a) El personal sanitario, los docentes, los comunicadores y las asociaciones.

53
Q

PAC4

Identifica el orden de las fases de la planificación en sanidad:
a) Análisis de los determinantes de la conducta
b) Ejecución de la intervención
c) Análisis del problema y su relación con la conducta
d) Evaluación de la intervención.
e) Diseño de la intervención.

A

1) c) Análisis del problema y su relación con la conducta
2) a) Análisis de los determinantes de la conducta
3) e) Diseño de la intervención
4) b) Ejecución de la intervención
5) d) Evaluación de la intervención

54
Q

PAC4

Relaciona cada apartado con su descripción:
1) se describen los aspectos del problema de salud y la población diana.
2) describen el resultado que se quiere lograr con la ejecución del programa.
3) se definen de forma clara y precisa todas las actividades que se llevan a cabo para alcanzar los objetivos.
4) se determina qué recursos se utilizarán y de dónde se conseguirán.
5) se debe establecer un tiempo y ritmo de ejecución del programa, y delimitar tanto el inicio como el final del mismo.
6) en este apartado se especificará la forma en que se llevará a cabo la evaluación del programa una vez este se haya implementado.

a) Actividades
b) Cronograma
c) Evaluación
d) Introducción.
e) Previsión de recursos.
f) Objetivos

A

1) d) Introducción
2) f) Objetivos
3) a) Actividades
4) e) Previsión de recursos
5) b) Cronograma
6) c) Evaluación

55
Q

PAC5

Con relación a los programas de promoción y prevención de salud… Identifica cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas:
a) La promoción de la salud es el proceso mediante el cual los individuos y las comunidades ejercen un mayor control sobre los determinantes de salud.
b) El único objetivo de la promoción para la salud es influir en las condiciones de vida.
c) Algunos ejemplos de proyectos de promoción de salud son las escuelas saludables o la promoción del ejercicio físico.
d) La prevención de la salud hace referencia a las actividades dirigidas a reducir los riesgos ligados a enfermedades o ciertos comportamientos nocivos para la salud.
e) Solo existe un tipo de prevención para la salud.

A

Verdaderas:
a) La promoción de la salud es el proceso mediante el cual los individuos y las comunidades ejercen un mayor control sobre los determinantes de salud.
c) Algunos ejemplos de proyectos de promoción de salud son las escuelas saludables o la promoción del ejercicio físico.
d) La prevención de la salud hace referencia a las actividades dirigidas a reducir los riesgos ligados a enfermedades o ciertos comportamientos nocivos para la salud.

56
Q

PAC5

Identifica las características correspondientes a cada tipo de prevención (prevención primaria, prevención secundaria o prevención terciaria):
a) es aquella que busca empoderar a la sociedad para que siga conservando la salud. Incide en el periodo prepatogénico
b) es la encargada de detener la progresión y propagación de la enfermedad. Se basa en la detección precoz y el tratamiento individualizado y tiene como objetivo evitar complicaciones y consecuencias
c) tiene como objetivo lograr el menor grado de incapacidad posible, y se sirve de la rehabilitación y la recuperación

A

a) Primaria
b) Secundaria
c) Terciaria

57
Q

PAC5

Teniendo en cuenta las características que se presentan, identifica el tipo de programa de prevención de enfermedades específicas al que se refieren (enfermedades cardivasculares e hipertensión arterial; diabetes mellitus; lesiones preducidas por accidentes o violencia; buen uso de los medicamentos; obesidad; enfermedades bucodentales; enfermedades transmisibles; cáncer):
a) Con estos programas se busca reducir la incidencia, la morbilidad y la mortalidad de estas enfermedades.
b) El tabaco, la falta de actividad física, los factores alimentarios, la obesidad y el sobrepeso, el consumo de alcohol, las infecciones y la contaminación ambiental son los principales causantes de esta patología
c) Son las producidas por agentes infecciosos específicos y que pueden transmitirse de una persona, animal o fuente inanimada a un huésped humano susceptible.
d) Está demostrado que la aplicación de ciertas medidas como el uso de cinturones de seguridad o los programas educativos en la escuela para prevenir la violencia de género, pueden prevenir este tipo de lesiones.
e) Para el tratamiento de esta patología existen dos áreas claras de actuación, que son la dieta y el ejercicio físico.
f) La misión de este programa es prevenir esta enfermedad siempre que sea posible, y cuando no lo sea, reducir al mínimo sus complicaciones
g) Algunas de las recomendaciones que se dan para este tipo de programas son la reducción de la ingesta de azúcares, y una buena higiene bucal.
h) Su consumo debe ser racional y seguir las recomendaciones del médico o farmacéutico, se deben conservar en su envase original y con prospecto, y deben almacenarse siguiendo las instrucciones sobre su conservación.

A

a) Con estos programas se busca reducir la incidencia, la morbilidad y la mortalidad de estas enfermedades. Enfermedades cardiovasculares e hipertensión arterial
b) El tabaco, la falta de actividad física, los factores alimentarios, la obesidad y el sobrepeso, el consumo de alcohol, las infecciones y la contaminación ambiental son los principales causantes de esta patología. Cáncer
c) Son las producidas por agentes infecciosos específicos y que pueden transmitirse de una persona, animal o fuente inanimada a un huésped humano susceptible. Enfermedades transmisibles
d) Está demostrado que la aplicación de ciertas medidas como el uso de cinturones de seguridad o los programas educativos en la escuela para prevenir la violencia de género, pueden prevenir este tipo de lesiones.** Lesiones producidas por accidentes y violencia**
e) Para el tratamiento de esta patología existen dos áreas claras de actuación, que son la dieta y el ejercicio físico. Obesidad
f) La misión de este programa es prevenir esta enfermedad siempre que sea posible, y cuando no lo sea, reducir al mínimo sus complicaciones. Diabetes mellitus
g) Algunas de las recomendaciones que se dan para este tipo de programas son la reducción de la ingesta de azúcares, y una buena higiene bucal. Enfermedades bucodentales
h) Su consumo debe ser racional y seguir las recomendaciones del médico o farmacéutico, se deben conservar en su envase original y con prospecto, y deben almacenarse siguiendo las instrucciones sobre su conservación. Buen uso de los medicamentos

58
Q

PAC5

Indica a qué tipo de prevención corresponde al siguiente cartel: “un chequeo de mama a tiempo puede salvar tu vida”.
a) Prevención secundaria
b) Prevención primaria
c) Prevención terciaria
d) Ninguna es correcta

A

a) Prevención secundaria

59
Q

PAC5

Indica la respuesta correcta:
a) Todas son correctas
b) Existen dos áreas claras para la prevención de la obesidad: la dieta y el ejercicio físico.
c) Los programas educativos en la escuela para prevenir la violencia de género entran dentro de los programas de “Lesiones producidas por accidentes y violencia”
d) El riesgo de cáncer aumenta con la cantidad de alcohol consumida

A

a) Todas son correctas.

60
Q

PAC5

Cuando hablamos de estilos de vida, ¿a qué nos referimos?
a) A los patrones de comportamiento de las personas
b) A sólo los hábitos perjudiciales para la salud
c) A los patrones básicos de la sociedad
d) Ninguna es correcta

A

a) A los patrones de comportamiento de las personas