BSI 2 Teori

Question 1

De 4 motivations faktorer?

Answer 1

Aktivitet, progression, individualisering og oplevelse

Question 2

Skolesvingprogressionen?

Answer 2

Plov, grund, basis parallel lang, basis parallel kort, parallel lange, parallel korte, racecarving lange og racecarving korte

Question 3

Præstationsanalysen? Begrund hvorfor og hvordan man bruger den.

Answer 3

Observerer, vurdere, fastslå og anvise

Question 4

Hvilke elementer bruger man ved iset underlag? Prioriter rækkefølgen.

Answer 4

Udgangsposition, kantning, trykkontrol og styring (mindst)

Question 5

Lærespiralen?

Answer 5

Konkrete erfaringer, betragtninger og overvejelser, dannelse af principper og afprøvning af principper

Question 6

Hvornår sættes staven?

Answer 6

Staven sættes hensigtsmæssigt lige omkring omkantningen

Question 7

Det aller vigtigste når man skal lære nyt på ski er, ifølge lærespiralen at?

Answer 7

Man får nogle relevante kropslige og konkrete erfaringer

Question 8

Hvad vil du gøre for at gøre det lettere for en letøvet skiløber at køre mere parallelt?

Answer 8

Drejehjælpemiddel fx. opaflastning

Question 9

Hvad hedder den zone hos en elev, som vi er på udkig efter, når vi underviser?

Answer 9

Zonen for nærmeste udvikling (NUZO)

Question 10

Hvilken svingfase bruges til at genetablere balancen?

Answer 10

Forberedelsesfasen

Question 11

Energipotentialet kan udnyttes til?

Answer 11

At lette udløsefasen (energien man får med ved 2-fastet skiløb)

Question 12

Hvilke organisationsformer passer til at finforme bevægelserne?

Answer 12

Strøm og enkeltkørsel

Question 13

Undervisningeskrystallen beskriver elementer i skiundervisning. “Læringsforudsætninger” beskriver?

Answer 13

Hvem eleven er og hvad han eller hun kan = forudsætningerne for læring.

Question 14

Hvad kan man gøre for at skabe god gruppedynamik?

Answer 14

Inddrage eleverne, aktivitet

Question 15

Hvilke elementer vil man typisk fokusere på med en letøvet skiløber?

Answer 15

Udgangsposition, trykkontrol og styring

Question 16

Sandt/Falsk: Basis parallel kort er bla. karakteriseret ved stavisæt?

Answer 16

Sandt

Question 17

Sandt/Falsk: Basis parallel lang er karakteriseret ved en lille skåfart, så man lige får styr på balancen?

Answer 17

Falsk

Question 18

Overkropsrotation resulterer ofte i?

Answer 18

At man udløser næste sving og mister kantgreb

Question 19

En begynderundervisning har fire trin. Hvilke?

Answer 19

Tilvænning, ligeudkørsel, glide-bremse-plov, plovsving

Question 20

Hvad vil det sige, at der er en funktionel sammenhæng mellem de fire elementer?

Answer 20

Det er den måde, hvorpå du benytter et af elementerne, påvirker måden, hvorpå du kan benytte andre elementer.