Biodiversidade Flashcards

1
Q

O que é a biodiversidade?

A

Refere-se à variedade de vida na Terra, incluindo a diversidade de espécies, ecossistemas e as diferenças genéticas dentro das espécies.
Esta tem vindo a mudar consideravelmente ao longo do tempo.

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2
Q

Quais são os benefícios diretos e indiretos da biodiversidade para a humanidade?

A

1) Equilíbrio ecológico-» Cada espécie desempenha um papel específico no ecossistema, por isso a perda de uma única espécie pode causar desequilíbrios significativos.
2)Recursos naturais-» Fornece recursos essenciais (alimentos, medicamentos, matérias-primas) para a sobrevivência e bem-estar.
3)Serviços ecossistémicos-» Purificam o ar e a água, polinizam plantas, decompõem resíduos e regulam o clima.
̶4) Adaptação e resiliência-» Os ecossistemas são mais resilientes a
mudanças climáticas garantindo um planeta mais saudável para as futuras gerações.

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3
Q

Quais são os tipos de espécies?

A

1) Espécies extintas.
2) Espécies autóctones-» São espécies que se encontram melhor adaptadas às condições edafo-climáticas dos territórios.
3) Espécies endémicas-» São espécies com distribuição geográfica limitada
dado que necessitam de condições muito
específicas, tendo muita vulnerabilidade à modificação de habitats e à introdução de espécies invasoras, suscetíveis à extinção, quando apresentam populações reduzidas.
-Exemplo: Lince
4) Espécies exóticas-» Refere-se a qualquer ser vivo que foi deliberado ou acidentalmente introduzido numa região onde antes não existia.
-Representam um grande perigo para a biodiversidade, uma vez que muitas acabam por se tornar pragas, alterando o ecossistema, competindo com as espécies nativas e até prejudicando atividades económicas.
5) Espécies invasoras-» Parecidas às exóticas.
-São espécies introduzidas por ação humana numa determinada região onde antes não existiam.
6) Espécies ameaçadas-» Ser vivo que corre o risco de desaparecer para sempre do planeta.
̶ Criticamente em perigo
̶ Em perigo
̶ Vulneráveis

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4
Q

Porque é que a biodiversidade é importante para a espécie humana?

A

1) Medicina e Farmacêutica: Muitos dos medicamentos têm origem na natureza.
2) Oceanos: Constituem uma grande riqueza em biodiversidade.
-Têm uma grande produção de oxigénio e consumo de dióxido de carbono e uma grande abundância de recursos alimentares.
3) Agropecuária: Depende das informações genéticas contidas em diferentes espécies de organismos, micro-organismos, plantas e animais.

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5
Q

Quais são os serviços de ecossistemas?

A

1) Serviços de abastecimento-» Comida; Madeira; Medicamentos.
2) Serviços de regulação-» Filtração da água
3) Serviços não materiais-» Espiritual.

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6
Q

Qual é a importância da conservação e preservação?

A

A conservação e preservação da biodiversidade assume dois níveis principais de abordagem:
1) Biodiversidade Genética-» Variedade de genes existentes numa espécie.
2) Biodiversidade Ecológica-» Diversidade de ecossistemas, de comunidades e habitats.
-Forma como as espécies interagem
entre si e com o ambiente onde vivem.

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7
Q

Quais são as ameaças à biodiversidade?

A

1) Alterações climáticas
2) Ciclones/ Tufões/ Furacões
3) Secas
4) Inundações
5) Chuvas Intensas
6) Poluição de diferentes formas
7) Incêndios florestais
8) Exploração excessiva de recursos naturais
9) Turismo
10) Crescimento exponencial da população e construção de infraestruturas
11)Problema dos OGM’s

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8
Q

Explica as alterações climáticas.

A

As atividades humanas estão a produzir uma acumulação de fases com efeito de estufa na atmosfera que provoca o aquecimento do clima da Terra.

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9
Q

O que são ciclones?

A

Tempestades de rotação rápida que começam nos oceanos tropicais e podem variar em velocidade de deslocamento, tamanho e intensidade, com impactos devastadores.

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10
Q

Indique todas formas de poluição.

A

1) Poluentes inorgânicos
2) Poluentes orgânicos
3) Poluição de rios e lagos
4) Poluição marítima
5) Poluição atmosférica
6) Poluição do solo
7) Poluição dos oceanos

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11
Q

Explique o que são poluentes inorgânicos e poluentes orgânicos.

A

Inorgânicos-» Metais pesados.
-Resultados da atividade mineira, levam a gases de efeito de estufa, que causa chuvas ácidas.
Orgânicos-» Pesticidas: Herbicidas

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12
Q

Explique a poluição de rios e lagos.

A

1) Excesso de matéria orgânica
2) Descargas de efluentes domésticos e industriais
3) Metais pesados

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13
Q

Explique a poluição marítima e dos oceanos.

A

As duas são causadas devido à ação humana.
1) Esgotos
2) “Marés Negras”
3) Lavagem de tanques de combustível

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14
Q

Explique a poluição atmosférica e do solo.

A

Atmosférica-» Tráfego de automóveis
-Incineração de lixo doméstico ou industrial.
-Produção de gases, por parte das indústrias
Solo-» Depósitos de lixo
-Exploração mineira
-Pesticidas

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15
Q

Explique o problema dos OGM’s.

A

OGM’s, são organismos geneticamente modificados. Deste modo, a sua libertação pode ter impactos na reprodução de espécies híbridas diminuindo a variabilidade de espécies silvestres.
O aparecimento de plantas daninhas com tolerância a herbicidas, com o aumento
da área cultivada com OGMs, redução das
populações de insetos, afeta os pássaros,
predadores e inimigos naturais das pragas.

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16
Q

Quais são as consequências que a exploração excessiva dos recursos naturais, pode ter?

A

O abate de árvores não planificado, leva a uma desflorestação. Já a procura de água potável, associada à erosão dos solos, leva a uma desertificação

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17
Q

Em que afeta o crescimento exponencial da população e a construção de infraestruturas?

A

Infraestruturas como barragens, estradas, urbanizações e parques eólicos, construídas em parques naturais, onde se encontram habitats e espécies protegidas, podem destruir ecossistemas de grande valor.

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18
Q

Porque é que o turismo afeta a biodiversidade?

A

A excessiva procura pelo turismo da natureza, perturba habitats e espécies, podendo levar à extinção de muitas espécies.

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19
Q

Num determinado momento da história, o homem começou a utilizar animais e plantas para a ____________, ___________, ________________, _____________ e ___________.

A

Alimentação; cura de doenças; fabrico de armas; objetos agrícolas; abrigo

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20
Q

Porque se começou a denominar as plantas e os animais?

A

Devido à necessidade de transmitir as experiências adquiridas para os descendentes.

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21
Q

Informação sobre os critérios de classificação

A

Toda a classificação é feita com base em um ou mais critérios, no caso dos seres vivos os critérios utilizados alteram-se ao longo do tempo.

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22
Q

O que é a classificação biológica?

A

Agrupamento dos organismos vivos com base na descrição de suas características e similaridades encontradas.

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23
Q

O que é a filogenia?

A

Estudo da relação evolutiva entre grupos de organismos.

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24
Q

O que é a taxonomia?

A

Estudo teórico da classificação, incluindo as respetivas bases, princípios, normas e regras.
Nesta o organismo é a matéria prima de classificação.

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25
O que é a sistemática?
Estudo científico das formas de organismos, sua diversidade e toda e qualquer relação entre eles, comparando as relações filogenéticas entre os organismos.
26
Qual a tarefa da taxonomia e da sistemática?
Executar o processo de classificação.
27
Em que contribui a classificação biológica?
Identificar e distinguir de forma precisa cada grupo biológico, através do estudo das suas propriedades.
28
Informação sobre a relação entre a classificação biológica e o estudo dos carcteres
A classificação biológica é efetuada com base no estudo dos caracteres dos organismos.
29
Defina caracter.
Toda e qualquer característica ou atributo de um organismo ou conjunto destes.
30
Quais são os 2 tipos de caracter?
1) Qualitativo-» Pode ser descrito e codificado, tendo em conta a forma do corpo, posição de um órgão, cor de uma estrutura. 2) Quantitativo-» Quantidades inteiras (n.º de ocelos, n.º de segmentos) ou quantidades mensuráveis (comprimento do corpo, largura da cabeça, diâmetro do olho).
31
Quais são os estados dos caracteres?
1) Ausente ou presente 2) Birradial 3) Tetrarradial 4) Pentarradial 5) Multirradial
32
Explique os caracteres morfoanatómicos.
-Morfológicos-externos. -Anatómicos – internos -Embriológicos – encontrados durante o desenvolvimento embrionário -Citológicos – estruturas celulares e ultraestruturais
33
Explique os caracteres bioquímicos.
Resultados de processos laboratoriais.
34
Para além dos caracteres morfoanatómicos e bioquímicos, quais são os restantes tipos?
1) Fisiológicos 2) Etológicos 3) Ecológicos 4) Geográficas 5) Biogeográficos: ̶6) Genéticos
35
Qual a diferença entre espécimes (indivíduos) e espécies?
Espécimes-» Organismos onde estudamos os caracteres. Espécies-» Grupo natural constituído pelo conjunto de indivíduos que partilham o mesmo fundo genético, morfologicamente semelhantes, que podem cruzar-se entre si originando descendentes férteis. -Agrupamento mais restrito de indivíduos numa classificação biológica. -Unidades evolutivas. -São isolados reprodutivamente de indivíduos de outras espécies.
36
Qual foi a 1ª escola a existir?
Escola Lineana, por Karl Linné.
37
Qual o produto da classificação biológica?
Conjunto hierárquico de táxons subordinados.
38
Defina táxon.
Grupos hierárquicos que agrupam organismos com base em similaridades.
39
Informação sobre inferioridade de táxons
Cada táxon mais alto é um conjunto de táxons inferiores.
40
Quais são as categorias taxonómicas por ordem.
1) Reino 2) Filo 3) Classe 4) Ordem 5) Família 6) Género 7) Espécie
41
Qual das categorias taxonómicas têm mais nº de espécies?
Reino
42
Qual das categorias taxonómicas têm mais nº de grupos?
Espécie
43
Dois organismos são tanto mais próximos quanto _____ for o nº de taxa comuns a que pertencem.
Maior
44
Dois organismos que pertencem à mesmo ordem e famílias diferentes têm um parentesco ____________ do que dois organismos que pertencem a essa mesma ordem e à mesmo família.
Mais reduzido
45
Nas classificações evolutivas considera-se que os indivíduos que pertencem a famílias diferentes, divergiram há _________tempo, a partir de um ancestral comum, do que outros que pertencem à mesmo família.
Mais
46
Qual a língua escolhida para escrever o nome dos organismos?
Latim, pois é uma língua morta, logo não está sujeita a evolução mantendo as palavras com o sue significado original
47
Como funciona a nomenclatura binomial?
Cada espécie recebe um nome composto por 2 palavras escritas em itálico, ou sublinhadas no caso de serem manuscritas. A 1ª palavra refere-se ao género (substantivo), já a 2ª refere-se ao epíteto da espécie (adjetivo). O autor pode ser referido adiante a designação científica.
48
Explicita o que é cada parte deste nome " Rana iberica Boulenger, 1879".
Nome do género; Epíteto da espécie/ Restritivo específico; Autor; Data da piblicação
49
Quais são as vantagens da nomenclatura binomial?
-Universalidade do nome científico ̶ Cada espécie possui um nome único ̶ O 1.º termo agrupa espécies semelhantes e o 2.º diferencia as espécies dentro do mesmo género ̶ Consistentes e estáveis ao longo do tempo ̶ Elimina variações de nomes e evita erros de identificação ̶ Facilita o estudo científico
50
Explica a lei da homonímia.
Nenhum táxon pode ter o mesmo nome em diferentes categorias. Porém, como os nomes das espécies são binomiais, espécies pertencentes a géneros diferentes podem ter o mesmo nome específico, pois não será uma homonímia. Obs: As palavras homonímias são as que possuem sentido diferente, porém com mesma pronúncia ou grafia.
51
Explica a lei da prioridade ou sinonímia.
Entre todos os nomes propostos para um mesmo táxon, o mais antigo é que tem validade. Os restantes nomes são considerados sinónimos juniores.
52
Explica as regras: "Tipos"; "Neótipo"; "Holótipo"; "Série Sintípica".
1) Tipos-» Padrão de referência para aplicação de um nome científico (é um exemplar, ou parte dele (penas) ou do seu trabalho (ninho). 2) Neótipo-» Exemplar designado por um autor, quando o holótipo foi destruído ou perdido, com a finalidade de o substituir. 3) Holótipo-» Exemplar de referência, isto é, o que define o nome da espécie. 4) Série Sintípica-» Dado que em grande parte dos casos, o material é composto por mais de um individuo da mesma espécie, recolhidos no mesmo local e na mesma data, esses exemplares formam a série sintípica. -Quando isto ocorre, designa-se um dos exemplares para ser o holótipo sendo os restantes denominados de parátipos.
53
Explique a tipificação dos nomes científicos.
-É recomendado que os táxons, sejam tipificados, isto é, os seus nomes sejam baseado no nome do seu Género tipo. -Na hierarquia lineana, entre as categorias de Reino e Filo podem ser criados táxons nos níveis de Subreino, Infrareino e Superfilo. Basicamente, acrescenta-se Sub e Infra à categoria em que estamos, e Super à categoria seguinte. -Quando necessitamos de nomear uma espécie com o seu subgénero ou com a sua subespécie forma-se um trinome. /Ex- Género; (Subgénero); Epíteto específico; Subespécie. -Quando utilizamos o mesmo nome para duas categorias taxonómicas diferentes e subordinadas usamos a tautonímia.
54
Quantas regras existem na nomenclatura biológica?
1) Lei da homonímia 2) Lei da prioridade 3) Tipos 4) Neótipos 5) Holótipos 6) Série sintípica 7) Tipificação dos nomes científicos
55
Informação sobre tipos de classificações biológicas
-Qualquer sistema de classificação reflete, em cada época, o grau de conhecimento científico, não havendo consequentemente, nenhuma classificação definitiva. -O grau de semelhança entre grupos reflete o tempo em que a divergência ocorreu, sendo essa tanto maior quanto maior for o tempo que decorreu.
56
Indica os sistemas de Classificação.
1) Classificações práticas 2) Classificações racionais -Horizontais: Artificiais/ Naturais -Verticais: Filogenéticos
57
Explica o sistema de classificação prático.
Agrupamentos dos seres vivos de acordo com o seu interesse ou utilidade para o homem.
58
Explica o sistema de classificação racional, indicando todos os tipos.
1) Racional-» Agrupamentos dos seres vivos de acordo com as características que apresentam. 2) Horizontal-» Não consideram o fator tempo, nem a evolução dos organismos. -Artificial: Baseavam-se num pequeno nº de características, com poucos grupos e muito heterogéneos. -Natural: Utilizam todas as informações disponíveis sobre os seres vivos, transmitindo maior quantidade de informação. 3) Vertical-» Baseiam-se nas relações evolutivas entre os organismo, considerando o fator tempo.
59
Quais os tipos de escolas?
1) Escola Lineana
60
Explique a Escola Fenética (Taxonomia numérica).
Sistema de classificação baseado no maior nº de caracteres observados, dando o mesmo peso e a mesma importância para todos os caracteres observados, descartando qualquer ponderação, tradicionalmente feita pela taxonomia lineana. Cria os dendogramas.
61
Explique a Escola Gradista (Evolutiva Clássica).
Baseia-se na evolução dos organismos, no isolamento reprodutivo e na morfologia, usando árvores filogenéticas. Anagénese: acumulação de novidades evolutivas em cada linha filética Cladogénese: formação de novas espécies a partir do isolamento
62
O que é o isolamento reprodutivo?
-O isolamento é provocado por uma barreira reprodutiva, e é o principal fator que leva à cladogénese. -Cladogéne-» Processo evolutivo formado pela rutura de 1 táxon ancestral em 2 ou mais táxons, esta vai separando grupos que são chamados de clados. -Clados-» Grupos de táxons descendentes de um mesmo ancestral, sendo que cada um inclui o seu ancestral e os seus descendentes.
63
O que é a divergência morfológica?
-A aquisição de diferenças de nichos leva à divergência morfológica. -Anagénese-» Processo evolutivo, que tem origem na mutação e recombinação génica.
64
O que é uma homologia?
Ao comparar os caracteres de um grupo estudado procuram-se semelhanças que representem uma herança de um ancestral comum, sendo este tipo de semelhança denominado de homologia.
65
O que é a homoplasia?
Classificações que juntaram grupos com base em homoplasias formaram grupos polifiléticos, isto é, grupos que não têm ancestral comum.
66
Quais são os padrões evolutivos mais comuns encontrados pelo Gradismo?
Divergência, Radiação, Convergência e Paralelismo (ver esquema página 13).
67
Explica a escola Cladista.
Procura nos processos evolutivos da cladogénese e anagénese os elementos de um método de reconstrução da filogenia dos organismos fundamentado no empirismo lógico. O seu objetivo foi produzir hipóteses testáveis nas relações genealógicas entre grupos monofiléticos de organismos. Foca nas relações de parentesco evolutivo. Agrupa organismos em clados (ancestral comum). Elimina grupos parafiléticos (que não incluem todos os descendentes do ancestral comum). Usa sinapomorfias (características compartilhadas derivadas).
68
O que são cladogramas?
Representam graficamente o relacionamento filogenético dos grupos estudados.
69
Como surgiu a evolução dos sistemas de classificação?
1) Até meados do séc. XIX, existiam 2 reinos, o que apresentava limitações na inclusão de diversos organismos que não possuíam características de animais e plantas (Aristóteles a Lineu) 2) Em 1866, foi proposto por Haeckel, o modelo que inclui bactérias, protozoários e fungos. 3) Herbert Copeland introduziu o Reino Monera onde eram incluídos os seres procariontes – 4 reinos. 4) Whittaker propôs um sistema de classificação em 5 reinos, passando os fungos a constituir um reino independente.
70
Explique a classificação de Whittaker.
Os critérios desta classificação são: 1) Organização estrutural; 2) Tipo de nutrição; 3) Interações nos ecossistemas. Ver foto na página 15 dos resumos.
71
Explique o que é um domínio.
Muitos sistematas usam na classificação um nível superior ao reino, chamado domínio, considerando 3 tipos (ver esquema na página 15): 1)Bacteria (as paredes celulares contêm peptideoglicanas) 2)Archaea (as paredes celulares, se presentes, não contêm peptideoglicanas) ̶3)Eucarya -Protista (fungos gelatinosos, protozoários e algumas algas) -Fungi (leveduras unicelulares, bolores multicelulares e cogumelos) -Plantae (musgos, samambaias, coníferas e plantas com flores) -Animalia (esponjas, vermes, insetos e vertebrados)