Begrepp

Question 1

Vad är Arvet?

Answer 1

Människan har genetiskt fått med sig egenskaper, möjligheter och begränsningar från föräldrarna. Uppenbara exempel är ögonfärg, kroppslängd och ärftligt betingade sjukdomar

Question 2

Vad är miljömässigt ting i utveckling?

Answer 2

Påverkar individen via allt som individen utsätts för av omgivningen efter befruktningen. Det ingår också människors direkta och indirekta agerande gentemot individen. Allt man lärt sig och alla de erfarenheter man inhämtat från yttrevärlden att görande är samspelet mellan arv och miljö.

Question 3

Lugn sömn

Answer 3

När barnet ligger stilla med slutna ögon, andas lugnt och jämnt.

Question 4

Aktiv sömn

Answer 4

(detsamma som REM-drömsömn) Barnet rör sig något, andas oregelbundet, ögonen slutna men rör sig, barnet kan rycka till eller grimasera lätt. REM sömnen är vanligast och upp til 50% av spädbarnets sömn, efter ca 6månader är denna endast på ¼

Question 5

Vaken inaktivitet

Answer 5

Kroppen är ganska stilla, andningen regelbunden, ögonen öppna och livliga, barnet utforskar omgivningen

Question 6

Dåsighet

Answer 6

Barnet håller på att vakna eller somna in, ögonen kan öppnas och stängas men blicken är tom.

Question 7

Vaken aktivitet

Answer 7

Barnets ögon öppna, andningen oregelbunden, rörelserna diffusa, barnet kan vara kinkigt och mimiken spänd.

Question 8

Vaken aktivitet med gråt/gnäll-

Answer 8

Andningen är snabb och barnet uppvisar en förhållandevis stark motorisk aktivitet, barnet gråter m svårighet att trösta el lugna.

Question 9

Babinskireflexen

Answer 9

Tårna spretar uppåt-och uttåt när man berör fotsulan

Question 10

Gårreflexen

Answer 10

Benen utför gångrörelser då det berör platt underlag

Question 11

Simreflexen

Answer 11

Armar och ben sträcks ut (liknas simrörelser) om barnet ligger på mage eller placeras i vatten.

Question 12

Gripreflexen

Answer 12

Fingarna böjs och griper tag i ett finger eller tar ett föremål som man lägger i barnets handflata.

Question 13

Mororeflexen

Answer 13

Vid plötsliga ljud el rörelser slår barnet ut händerna såsom att den skulle krama någon.

Question 14

Sökreflexen

Answer 14

Om man berör barnet kind vändetr den huvudet åt det hållet.

Reflexer påvisar att nervsystemet fungerar korrekt.

Question 15

Vad kan undernäring leda till?

Answer 15

Svår undernäring påverkar både den kognitiva och den social utvecklingen.
Barnet
• Reagerar långsammare
• Har lägre frustationstolerans
• Minskad benägenhet att svara ann på andra människor.

Question 16

Symptom på SIDS?

Answer 16

SIDS- Plötslig spädbarnsdöd, Vanligast mellan en månad och ett års ålder
Vanliga symptom
• Allergi
• Matförgiftning
• Syrebrist
• Tidiga infektioner i luftvägarna
Barn som sover på mage drabbas oftare än det barn som sover på rygg eller på sidan.

Question 17

olika typer gråt

Answer 17

Olika typer av gråt att skilja
Hungergråt - Upprepande korta skrik med korta pauser för inandning
Obehagsgråt- Långvarigare, högre och med längre pauser
Ett liknande hungerskriket - men högre och mer ilsket.

Question 18

Socioemotionell utveckling
Reagerar på grundkänslorna
•	Lycka
•	Ilska
•	Ledsnad
•	Avsky
•	Rädsla
•	Förvåning
Allt eftersom barnet utvecklas uppträder också härledda känslor
•	Skam
•	Skuld
•	Svartsjuka
Det första känslorna hos spädbarnet är Rädsla el fruktan.

Answer 18

Socioemotionell utveckling
Reagerar på grundkänslorna
•	Lycka
•	Ilska
•	Ledsnad
•	Avsky
•	Rädsla
•	Förvåning
Allt eftersom barnet utvecklas uppträder också härledda känslor
•	Skam
•	Skuld
•	Svartsjuka
Det första känslorna hos spädbarnet är Rädsla el fruktan.

Question 19

Faktorer som påverkar barnets temperament

Answer 19

• Aktivitetsnivån- Hur mycket/hur länge barnet rör sig med en viss intensitet respektive vilar och hur mycket energi denne gör av med.
• Anpassningsbarhet- Hur lätt barnen kan ändra sin första reaktion på något nytt, för en del är det nya spännande, medan andra reagerar med ängslan el rädsla.
• Förhållandet mellan positiva och negativa känslouttryck en del barn ler och skrattar ofta medan andra är mer ledsna av sig.
• Närmande - undvikande- hur barnet reagerar på något nytt som händer
• Graden av reaktivitet hur starkt barnen reagerar på olika händelser i sin omgivning och i hur hög grad de reagerar på små förändringar
• Reaktionströskel - Vissa barn vaknar av ett svagt ljud medan andra kräver betydligt högre.
• Hur lätt barnet låter sig distaheras el ändra aktuellt beteende
• Hur regelbundna de är gällande ex beteenden som att äta, sova, vara vaken.
I mötet med miljön påverkas de medfödda egenskaperna de kan också försvagar och eller förstärkas, arvet är visserligen grunen för temperament men erfarenheten formar den, samspelet mellan arvet och miljö innebär också de båda faktorerna gemensamma inverkan blir starkare än om det skulle vara för sig själv. Temperament=relationsegenskap; hur barnet reagerar på olika situationer påverkar de vuxna i omgivningen.

Question 20

Vad är besvärliga barn?

Answer 20

Syftar på barn som uppvisar en kombination av flera specifika ’’besvärliga’’ temperamentsdrag

• Ofta reagerar negativt
• Svårt att anpassa sig
• Starka intensiva reaktioner
• Oregelbundna är och sovsvårigheter
• Vanliga drag: irritabilitet, gråter ofta, kinkar, kräver mycket uppmärksmahet

Question 21

Vad är utvecklingspsykopatologin?

Answer 21

Försöka förstå och beskriva vad som händer när barn utvecklar störningar eller problem.
Löper ofta ett stress och sårbarhetsperspektiv som en röd tråd med fokus på individens sårbarhet.
Kan gälla både:
Biologiska faktorer. Temperament
Eller Psykologiska- Anknytnings

Question 22

Det finns fem vanliga stressorer, vilka?

Answer 22

• Förlust av en omsorgsperson
• Långvarigdålig relation mellan föräldrarna
• Händelser som försämrar familjens möjlighet att fungera t.ex. en förälder blir arbetslös.
• Händelser som kräver en betydande social anpassning (t.ex. ett byte av förskolepersonal.)
• Akuta traumatiska händelser alternativt barnet eller syskon utsätts för en olycka

Question 23

Ensamlek

Answer 23

Barnen leker för sig själva till synes omedvetna om andra barn som leker i närheten.

Question 24

Åskådarlek

Answer 24

Tittar när andra leker 2år

Question 25

Parallellek

Answer 25

Barnen leker brevid varandra ungefär samma ungefär samma leksaker men inte med varandra, inget samspel

Question 26

Associations lek

Answer 26

barnen samspelar med varandra använder till exempel samma leksaker men det ser inte ut som om de leker samma. 5år

Question 27

Samarbetslek

Answer 27

barnen leker tillsammans och det finns en ömsesidighet i leken 5år

Question 28

Undvikande anknytning

Answer 28

Barnet visar inget behov att använda föräldern som trygg punkt, bryr sig inte om förälder försvinner, är avvisande i kontakt när de återkommer

Question 29

ambivalent anknytning

Answer 29

Inte konsekventa i kontakt med förälder, de både söker och avvisar föräldern. Detta sker ofta för att de har en oförutsägbar i lyhört från föräldern. barnet kan inte läsa mamman

Question 30

desorganiserade barn

Answer 30

Samspelet mellan förälder och barn bygger på rädsla. T.ex. att förälder tidigare utsatt av trauma denna förälder feltolkar barnets reaktioner och reagerar på dem med aggressivitet och rädsla.

Question 31

Auktoritärt föräldraskap

Answer 31

Föräldrarnas vilja är lag och får inte ifrågasättas, dåligt uppförande bestraffas, känslomässigt avstånd förälder och vuxen emellan, förälder drar sig från beröm och kärlek

Question 32

Tillåtande föräldraskap

Answer 32

Kräver lite från barnet, villiga att lyssna på önskemål, sällan krav och tillåtande

Question 33

Auktoritativt föräldraskap

Answer 33

Förälder sätter tydliga gränser men är villiga att lyssna på barnets synpunkter. beter sig varmt och kärleksfullt. uppmuntra självständighet.