Baltes: perspetiva do ciclo vital Flashcards

1
Q

A emergência do estudo do envelhecimento advém de… (3)

A
  • alterações demográficas
  • envelhecimento dos investigadores e participantes nos estudos longitudinais
  • movimentos sociais (defesa de direitos etc)
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2
Q

Paradigma de desenvolvimento ao longo da vida de Baltes: oferece um contributo organizado da (…) porque (…)

A
  • estrutura e sequência do desenvolvimento ao longo do ciclo de vida
  • porque concetualiza o envelhecimento como integrado no desenvolvimento.
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3
Q

Paradigma de desenvolvimento ao longo da vida de Baltes identifica as conexões entre…

A

acontecimentos e processos em fases iniciais e mais tardias no ciclo de vida.

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4
Q

Os dois grandes contributos do paradigma de desenvolvimento ao longo da vida de Baltes para a psicologia clínica foram…

A
  1. ênfase nas possibilidades de intervenção no desenvolvimento individual ao longo da vida, prevenindo trajetórias não adaptativas
  2. grande preocupação por aspetos metodológicos (estudos transversais, longitudinais, cohort)
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5
Q

Os 3 grandes objetivos do paradigma de desenvolvimento ao longo da vida de Baltes são…

A
  1. descrever (o que muda, quando, para quem)
  2. explicar (porquê e como)
  3. otimizar (prevenção e enriquecimento)
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6
Q

7 princípios do paradigma de desenvolvimento ao longo da vida de Baltes

A
  1. desenvolvimento como processo contínuo
  2. multidimensional
  3. multidisciplinar
  4. multidirecional
  5. articulação ganhos-perdas
  6. plasticidade
  7. contextualismo
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7
Q

Princípios do Paradigma de desenvolvimento ao longo da vida de Baltes: Desenvolvimento como um processo contínuo

A

nenhum período etário tem supremacia na regulação da natureza do desenvolvimento, em todos os estádios co-ocorrem processos de inovação e cumulativos.

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8
Q

Princípios do Paradigma de desenvolvimento ao longo da vida de Baltes: muldimensional

A

há uma interação complexa entre fatores endógenos e exógenos (biológicos, cognitivos, socioemocionais…) pelo que é redutor resumir o ser humano à sua idade

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9
Q

Princípios do Paradigma de desenvolvimento ao longo da vida de Baltes: multidisciplinar

A

o desenvolvimento deve ser olhado e estudado nas suas diversas dimensões (antropologia, biologia, psicologia, neurociências, sociologia…)

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10
Q

Princípios do Paradigma de desenvolvimento ao longo da vida de Baltes: multidirecional

A

diversidade e pluralismo na direção das mudanças; em cada estádio há dimensões do desenvolvimento que evidenciam crescimento e outras que decrescem, mas haverá sempre declínio e expansão simultaneamente.

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11
Q

Princípios do Paradigma de desenvolvimento ao longo da vida de Baltes: articulação entre ganhos e perdas e regulação das perdas

A

Modelo SOC (otimização seletiva com compensação)

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12
Q

Modelo SOC de Baltes (otimização seletiva com compensação) - descrição (2)

A
  • uns são melhores na regulação emocional e psicológica perante o luto e perdas (na otimização seletiva)
  • a maior parte destes processos são insconscientes tornam-se mais conscientes com as perdas mais difíceis (reorganizar prioridades e objetivos)
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13
Q

Modelo SOC de Baltes: 3 princípios universais

A
  1. seleção
  2. otimização
  3. compensação
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14
Q

Princípios do modelo SOC de Baltes: seleção

A

desenvolvimento de preferências, hierarquia de objetivos, investimentos

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15
Q

Princípios do modelo SOC de Baltes: otimização

A

investimento nos meios/recursos que permitem alcançar os objetivos e que permitem níveis superiores de funcionamento

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16
Q

Princípios do modelo SOC de Baltes: compensação

A

processo envolvido na manutenção de um dado nível de funcionamento em face da perda ou declínio nos meios para atingir os fins

17
Q

Princípios do Paradigma de desenvolvimento ao longo da vida de Baltes: plasticidade

A

variabilidade intra-individual; potencial para mudança de acordo com as experiências individuais

18
Q

Princípios do Paradigma de desenvolvimento ao longo da vida de Baltes: contextualismo

A

trajetória de desenvolvimento é o resultado das interações entre 3 contextos:

  • histórico-cultural
  • desenvolvimental (ligadas à idade)
  • particular (não normativas)
19
Q

Princípios do Paradigma de desenvolvimento ao longo da vida de Baltes: contextualismo e influências normativas ligadas à idade

A

determinantes biológicos psicológicos/socialização e ambiente associados à idade ( puberdade, paternidade, alterações no funcionamento do SNC…)

20
Q

Princípios do Paradigma de desenvolvimento ao longo da vida de Baltes: contextualismo e influências normativas ligadas à história

A

determinantes biológicos psicológicos/socialização e ambiente associados ao tempo histórico e experienciados pela maioria da população (ex. guerras, revoluções, recessões económicas)

21
Q

Princípios do Paradigma de desenvolvimento ao longo da vida de Baltes: contextualismo e influências não normativas

A

determinantes biológicos psicológicos/socialização e ambiente associado cuja ocorrência/padrão não se aplica à maioria dos indivíduos (ex. doenças, mortes na família, etc)

22
Q

Implicações da perspetiva de Baltes (5)

A
  • co-construção do desenvolvimento entre biologia, cultura e indivíduo
  • potencial para a plasticidade
  • influência sociocultural
  • desenvolvimento = regulação dos ganhos e perdas
  • potencial para intervenção