Aula 03 - Pronomes Flashcards
(SEFAZ-AL/2020) (…) Mas também sei quem e vê como um tipo que há vinte anos vive na capital, que a essa altura é mais metropolitano que interiorano, um cara talvez meio esquisito, ou apenas ridículo, que se interessa por coisas de que não precisa, coisas das quais não entende.
A substituição da expressão “das quais” por que preservaria tanto o sentido quanto a correção gramatical do período.
Errado
Note que na reescritura, a preposição é suprimida e o pronome “as quais” é substituído por “que”:
Entender as coisas=> as coisas que entende.
Gramaticalmente, é possível.
Contudo, o corre mudança de sentido:
“entender de alguma coisa” é o mesmo que dominar um conhecimento, ser um especialista.
“entender alguma coisa” significa saber o que algo é, ser capaz de compreender o que é alguma coisa.
Perceba essa diferença. Por isso, a reescrita não é possível. Questão incorreta.
(CFO / 2020)* Quem usa aparelho ortodôntico deve se preocupar mais com a limpeza dos dentes e da gengiva e ouso do flúor, pois o aparelho retém muito restos de alimentos.
É possível a substituição de “deve se preocupar” por deve preocupar‐se.
Certo
Após verbo no infinitivo, a ênclise é permitida também, mesmo se houver palavra atrativa
(SEPLAG-RECIFE / 2019) O emprego das formas pronominais e verbais se dá de modo plenamente adequado na frase:
Eles haviam resguardado-se de planejar, e os imprevistos da operação acabaram tragando-lhes.
Errado
Resguardado é verbo no particípio e não pode haver pronome oblíquo átono após particípio.
(SEPLAG-RECIFE / 2019)* Está clara e correta a redação deste livre comentário sobre o texto Se lhe proviessem como um pintor lírico, caso Deus assim lhe favorecesse, o poeta Mário Quintana disporia-se a transfigurar o real.
“Disporia” é verbo no futuro do pretérito e não cabe ênclise, o pronome não pode estar após o verbo nesse caso. Questão incorreta.
(FGV / CGMdeBelo Horizonte- MG / 2024)*
Assinale a opção que mostra a frase em que o emprego do pronome sublinhado está inadequado.
A) É uma coisa terrível para um intelectual quando ele encara uma ideia como uma realidade.
B) Uma ideia não é responsável por pessoas que acreditam nela.
C) A principal função do educador é cuidar para que ele não confunda o bem com a passividade e o mal com a atividade
D) Se você quiser civilizar alguém, comece pela avó dele
Letra D
Uma questão bastante específica, na qual a FGV traz o seguinte entendimento: o pronome “ele” não pode retomar “alguém”, por ser um referente vago, indeterminado.
D) Se você quiser civilizar alguém, comece pela avó dele desse alguém.
Para confirmar essa visão, observem que, nas demais alternativas, o “ele” retoma um
antecedente determinado, específico
(FGV / PGM-NITERÓI / 2023)*
Em todas as opções abaixo há perguntas diretas, que foram transformadas em perguntas indiretas. A opção em que essa modificação foi feita de forma adequada, é:
A) Por que o autor empregou esse pronome? / Queria saber como esse pronome foi empregado pelo autor;
B) Que consequências o barulho pode trazer à nossa audição? / Você pode me dizer o porquê de o barulho trazer consequências à nossa audição;
C) Como você compreende a afirmação do autor? / Diga o modo como você compreende essa afirmação do autor;
D) Qual o maior interesse desse livro? / Desejava saber a finalidade da publicação desse livro;
E) Quem produz os melhores vinhos do mundo? / Gostaria de saber qual o método de produção dos melhores vinhos do mundo
Letra C
Na interrogativa indireta, deve-se manter o pronome/advérbio interrogativo original, além do sentido geral da pergunta.
(FGV / TJ-RN / 2023)*
A opção abaixo em que está presente uma forma interrogativa indireta é:
A) A classe política declarou-se satisfeita após a publicação do calendário eleitoral;
B) Os sindicatos e os representantes patronais retomaram seus afazeres;
C) As empresas de computação ainda não sabem quando vão instalar os novos computadores;
D) Por que todos os adolescentes parecem inventar o mundo de novo?
E) Todos sabem quanto custa esse automóvel.
Letra C
A interrogativa “indireta” é aquela que não traz ponto de interrogação, parece uma afirmação, mas tem “intenção” interrogativa. Geralmente, traz advérbios “onde, quando, como, por que” ou pronomes interrogativos (“Que, Quem, Qual(is), Quantos”) e indica algo que o falante não sabe.
(FGV / TJ-RN / 2023)* Um livro intitulado A Língua Portuguesa e o Modernismo traz algumas modificações ocorridas na
norma culta de nossa língua na época moderna; a opção abaixo que mostra uma dessas modificações seguida de um exemplo que a comprove, de forma adequada, é:
A) uso do pronome “ele/ela” como objeto direto, em lugar de “o/a”: “Nós vimos que ele não chegaria a tempo”;
B) uso do pronome “mim” em lugar de “eu”: “Para mim, trabalhar lá deve ser um sacrifício”;
C) emprego de pronome oblíquo solto entre dois verbos: “Ele foi se pentear no espelho do banheiro”;
D) utilização do verbo “ter” em lugar de “haver”: “Ele não tinha mais o que fazer no trabalho”;
E) uso da forma “lhe” em lugar de “o/a”: “Eu lhe entreguei os livros prometidos”.
Letra C
Nas gramáticas mais antigas, clássicas, havia restrição de uso do pronome oblíquo
átono solto no meio de locuções verbais.
Em suma, a gramática tradicional mais rígida recomenda evitar o pronome no meio da locução. Contudo, “a próclise ao verbo principal tem abono recente nas gramáticas brasileiras”.
(FGV / MPE-SP / 2023)
Assinale a frase em que o vocábulo “mais” mostra valor semântico e de classe diferente das demais.
A) Cinco reais no bolso valem mais do que um amigo no palácio do governo.
B) Os clientes de mais dinheiro podem fazer muitas exigências.
C) Essa foi a ocasião em que cheguei mais perto da perfeição.
D) Os operários mais incapazes nunca são promovidos.
E) Eu quero que os adversários falem mais ainda.
Letra B
“mais” e “menos” são advérbios quando modificam verbo, adjetivo ou outro advérbio:
Ex: Trabalho mais/menos agora.
“mais” e “menos” são pronomes indefinidos quando modificam substantivos, indicando quantidade vaga, imprecisa:
Ex: Tenho mais/menos dinheiro agora.
