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Développement Adapatif > Attachement > Flashcards

Attachement Flashcards

1
Q

Qu’est ce que l’attachement?

A

Lien affectif, durable et réciproque entre un enfant et la personne qui en prend soins.

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2
Q

Quelles sont les deux composantes de l’attachement?

A

Sécurité - physique et affective
Exploration de son autonomie (ouverture sur le monde)

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3
Q

Quelle perspective Freud a-t-il apporté pour l’attachement?

A

La perspective psychanalytique

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4
Q

À quelle stade se développe l’attachement selon la perspective psychanalytique ?

A

Stade oral

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5
Q

Par quoi est procuré la gratification au niveau de la bouche selon la perspective de Freud ?

A

Par l’allaitement

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6
Q

Quelle est la perspective pour l’attachement où est ce que l’enfant fait une association entre la mère et l’assouvissement de la faim?

A

Béhavioriste (conditionnement classique)

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7
Q

Dans la perspective béhavioriste quelle est le rôle du conditionnement opérant dans le développement de l’attachement?

A

Les comportements positifs de l’enfant suscitent des comportements positifs de la mère

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8
Q

V ou F : L’enfant augmente ces comportements positifs et donc sa proximité avec sa mère.

A

Vrai

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9
Q

Quelle est le rôle de l’apprentissage social dans le développement de l’attachement?

A

Observation de modèles pour apprendre à créer des relations.

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10
Q

En quoi consiste / quel est le but de l’étude classique de Harry Harlow?

A

Vérifier l’importance de la nourriture dans l’établissement d’une relation avec la mère.

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11
Q

Qui a fait une expérience avec des singes ?

A

Harry Harlow

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12
Q

Quelles étaient les deux substitutions d’Harry Harlow dans l’expérience de la perspective éthologique?

A

Mère nourricière en fil métallique (avec biberon)
Mère recouverte de tissu confortable (sans biberon)

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13
Q

Quel a été le constat au niveau de l’attachement de l’expérience d’Harlow?

A

Les bébés se nourrissent auprès de la mère métallique, puis se réfugient auprès de la mère chaleureuse

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14
Q

Quelle a été la contribution principale d’Harry Harlow dans la perspective éthologique ?

A

Importance du réconfort dans l’établissement du lien parent-enfant

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15
Q

Dans la perspective éthologique qui est ce qui a amené le phénomène de l’empreinte?

A

Konrad Lorenz

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16
Q

À quoi consiste le phénomène de l’empreinte ?

A

Pendant les premières heures de vie, les bébés oies suivent le premier objet qu’ils voient (la
mère)

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17
Q

Quelle est la principale contribution de Lorenz dans la perspective éthologique?

A

Tendance innée, programmée génétiquement, à maintenir la proximité de la mère

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18
Q

Quelles sont les deux contributions primordiales pour l’élaboration de la théorie de l’attachement? (perspective éthologique)

A

Le sentiment de sécurité que procure le parent en réconfortant le bébé, et non du fait qu’il comble les besoins alimentaires.

Les animaux sont génétiquement programmés pour établir une relation avec une figure maternelle qui interagit avec eux au début de la vie afin d’assurer leur survie

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19
Q

Quelle était le métier de John Bowlby?

A

Pédiatre et psychanalyste anglais

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20
Q

Sur quelle expérience de vie, MR. Bowblby élabore sa théorie de l’attachement?

A

Il travail auprès des orphelins durants la Seconde Guerre mondiale et il constate que malgré une réponse aux soins de base, ces enfants vivent de grandes difficultés d’attachement.

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21
Q

À quoi consiste la théorie de l’attachement («final») par Bowlby?

A

L’enfant a besoin d’établir des liens d’intimité forts avec la personne qui assure ses soins.

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22
Q

V ou F : le besoin de nourriture est plus important que le besoin d’attachement?

A

Faux, le besoin d’attachement est aussi important que le besoin de nourriture.

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23
Q

Quelles sont les 3 étapes du développement de l’attachement?

A

Pré-attachement
Émergence de l’attachement
Attachement véritable

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24
Q

À quelle âge correspond l’étape de pré-attachement?

A

De la naissance à 2-3 mois

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25
Q

À quelle âge correspond l’émergence de l’attachement ?

A

Dès 2 mois

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26
Q

L’attachement véritable est vers quel âge?

A

6 à 8 mois

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27
Q

L’orientation des comportements d’attachement vers la mère serait à quelle étape du développement?

A

Émergence de l’attachement

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28
Q

V ou F : les comportements tels que les pleurs, les agrippements et les sourires sont inné chez les enfants.

A

Vrai

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29
Q

Les comportements d’attachement innés émerge à quelle période?

A

Pré-attachement

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30
Q

V ou F : les nourrissons sont en mesure de reconnaître leurs parents, dès la naissance.

A

Faux, il n’y a pas d’orientation vers une personne précise encore au stade pré-attachement.

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31
Q

Lors de l’attachement véritable, qui est la personne qui est habituellement la principale figure d’attachement d’un bébé?

A

La mère, mais ça peut être aussi le père qui nourrit l’enfant au biberon

32
Q

Qu’est ce que ce qui définit une base sécurisante?

A

Une personne se sent bien et exploite mieux son potentiel lorsqu’elle sait qu’elle peut compter sur une figure d’attachement en cas de difficulté

33
Q

Le concept de base sécurisante est le développement…

A

… d’une confiance en la disponibilité de la mère (l’enfant sait que la mère veille sur lui)

34
Q

L’enfant doit d’abord être ___________ avant d’être ___________.

A

Dépendant
Autonome

35
Q

Pour découvrir et explorer son autonomie l’enfant à besoin de…

A

Se sentir en sécurité

36
Q

Au fil des interactions, l’enfant développe une représentation mentale des relations. Comment appelle-t-on ce concept?

A

Les modèles opérants internes (MOI)

37
Q

Quelles sont les deux aspects que portent les MOI?

A

Modèle de soi (est ce que je mérite d’être aimé?)
Modèle d’autrui (est ce que les autres peuvent m’apporter cet amour?)

38
Q

Qu’est ce que les MOI influent?

A

Guident l’enfant dans sa manière de percevoir les relations interpersonnelles.

39
Q

V ou F : Les modèles opérants internes n’influent que jusqu’à la fin de l’adolescence.

A

Faux, ils ont une influence jusqu’à l’âge adulte (même si la personne travaille sur son attachement, elle demeurera toujours avec une base d’attachement insécure)

40
Q

Quels sont les facteurs d’influence du développement de l’attachement?

A

La sensibilité maternelle
Le rôle du tempérament

41
Q

Qu’est ce que la sensibilité maternelle?

A

Capacité de répondre de façon rapide, appropriée et cohérente aux signaux émis par l’enfant

42
Q

Quel est le facteur principal du développement de l’attachement?

A

La sensibilité maternelle

43
Q

Quelles sont les trois dimensions de la sensibilité maternelle?

A

Prévisibilité (l’enfant sait ce que la mère répondra)
Cohérence (réponse approprié selon le besoin exprimé)
Chaleur (contact physique entre la mère et l’enfant)

44
Q

V ou F : un tempérament difficile est synonyme d’attachement insécurisant

A

Faux, ce n’est pas synonyme d’attachement insécurisant

45
Q

Comment le rôle du tempérament peut-il jouer sur l’attachement?

A

Ajustement entre le tempérament de l’enfant et les comportements du parent

46
Q

Qui était la collaboratrice de John Bowlby?

A

Mary Ainsworth

47
Q

Quelle a été la principale contribution de Mary Ainsworth sur l’attachement?

A

Elle a établie trois grandes catégories d’attachement.

48
Q

Quelles sont les 3 grandes catégories d’attachement?

A

Sécurisant
Insécurisant / évitant - ambivalent
Désorganisé

49
Q

Quelle a été l’expérience de Mary?

A

La situation étrangère

50
Q

À quoi consiste la situation étrangère?

A

Faire vivre des épisodes de séparations et de réunions pour évaluer l’attachement chez les jeunes enfants.

51
Q

Sur des enfants de quelle âge a été fait l’expérience de Mary?

A

9-18 mois

52
Q

Quelle type d’attachement est ce que lorsque la mère part l’enfant peut devenir en détresse pour autant il peut demeurer calme?

A

Attachement sécurisant

53
Q

Quel est le type d’attachement que l’enfant ressent une grande détresse au départ de son parent?

A

Attachement insécurisant/ambivalent

54
Q

Quel type d’attachement, au retour de la mère, l’enfant accueille avec joie sa mère et est consolé par sa présence?

A

Attachement sécurisant

55
Q

L’attachement insécurisant/ambivalent présente quelle genre de comportement de la part de l’enfant face à un nouvel environnement?

A

Anxiété
Peu d’exploration

56
Q

Quel type d’attachement l’enfant présente-il une réaction physiologique importante sur le plan comportemental au départ de sa mère ou même aucun?

A

Attachement insécurisant/évitant

57
Q

Lors de l’attachement insécurisant/évitant, l’enfant recherche _____ le ___________ avec sa mère?

A

Peu
Contact

58
Q

Quel type d’attachement l’enfant se présente inconsolable au retour de la mère?

A

L’attachement insécurisant/ambivalent

59
Q

Qu’est ce qui caractérise l’attachement désorganisé/désorienté?

A

Il y a une perturbation du caractère, des stratégies d’attachement, des comportements contradictoires, comportements incomplets, etc.

60
Q

Par quoi le comportement désorganisé/désorienté est-il causé?

A

Les comportements maternels associés à la désorganisation.

61
Q

Quelle est la source de réconfort de l’attachement désorganisé/désorienté?

A

Comportements effrayés ou effrayants (le parents va répondre en criant)

62
Q

L’étude classique a été faite par qui?

A

Matas, Arend & Sroufe

63
Q

Les résultats de l’étude classique montrent que lors de la tâche de résolution de problèmes, les enfants sécurisant sont…

A

Plus enthousiastes
Collaborent mieux aux demandes de la mère
Démontrent moins de frustration ou d’affects négatifs

64
Q

Dans l’étude classique, qu’est ce qui est faut à 18 mois?

A

L’évaluation de l’attachement de l’enfant

65
Q

Dans l’étude classique, qu’est ce qui est fait à 24 mois?

A

Tâche du jeu libre, puis rangement
Tâche de résolution de problèmes

66
Q

Qu’est ce que l’attachement sécure et l’adaptation ont ils en lien, pour l’étude classique?

A

L’attachement sécure semble à 18 mois est associé avec davantage de recherche d’aide auprès de la mère à 24 mois.

67
Q

Qu’est ce que l’attachement insécure et l’adaptation ont ils en lien, pour l’étude classique?

A

L’attachement insécure à 18 mois est associé avec moins de collaboration avec la mère à 24 mois.

68
Q

Qui est ce qui à fait l’étude du Minnesota?

A

Sroufe

69
Q

L’étude de Minnesota est une étude ____________ sur une période d’environ ____________.

A

Longitudinale
30 ans

70
Q

L’étude Minnesota porte sur l’évaluation de l’attachement par…

A

La situation étrangère à 12 et 18 mois

71
Q

Selon l’étude du Minnesota, qu’est ce que la théorie de l’attachement explique sur la confiance en soi?

A

Les enfants qui peuvent avoir confiance en leur parent deviendront indépendants.
Les enfants avec un attachement insécurisant risquent davantage d’être dépendants.

72
Q

Selon l’étude du Minnesota, qu’est ce que la théorie de l’attachement explique sur la régulation émotionnelle?

A

Un historique d’attachement sécure procure une fondation pour la régulation émotionnelle.

73
Q

Dans la théorie de l’attachement, les notions de développement de la régulation émotionnelle sont d’abord…

A

Par la régulation externe (un enfant ne peut pas se réguler lui même)

74
Q

Selon l’étude du Minnesota, qu’est ce que la théorie de l’attachement explique sur la compétence sociale?

A

Attachement sécurisant associé à des représentations positives des relations.

75
Q

Selon l’étude du Minnesota, qu’est ce que la théorie de l’attachement explique sur la psychopathologie sur l’attachement sécurisant?

A

L’attachement sécurisant est un facteur de protection (moins de problèmes de comportement)

76
Q

Selon l’étude du Minnesota, qu’est ce que la théorie de l’attachement explique sur la psychopathologie sur l’attachement insécurisant?

A

L’attachement insécurisant est un risque modéré d’inadaptation (dépressio, trouble de comportements, anxiété).

77
Q

Selon l’étude du Minnesota, qu’est ce que la théorie de l’attachement explique sur la psychopathologie sur l’attachement désorganisé?

A

L’attachement désorganisé est un risque élevé d’inadaptation (haut taux de symptômes psychiatriques)

Développement Adapatif (4 decks)

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