Assortiment indépendant des gènes (cours #3) Flashcards
Pourquoi le pois pour étudier les caractères?
Les plantes présentent certains avantages qui ont permis à Mendel d’étudier la transmission de caractères simples à observer.
Énumérez 3 caractéristiques principales qui font du pois un bon sujet d’étude en génétique.
- Temps de génération court: possibilité d’observer rapidement les résultats
- Peuvent s’autoféconder (hermaphrodites)
- Peuvent être croisés (production d’hybrides)
Quel avantage confère la possibilité de s’autoféconder pour l’étude des pois en génétique?
C’est utile pour faire des lignées pures. On s’assure que le trait est toujours présent d’une génération à l’autre.
Définir autofécondation.
Plante hermaphrodite qui possède les organes mâles et femelles (sur le même individu).
L’_______ permet de créer des descendants génétiquement identiques aux parents. S’ensuit l’ _____.
L’AUTOPOLLINISATION permet de créer des descendants génétiquement identiques aux parents. S’ensuit l’ AUTOFÉCONDATION.
Dans une lignées pures, la descendance de la population considérée a exactement le même génome que les parents. Vrai ou faux? pourquoi?
Faux. La descendance est identique aux parents en ce qui concerne le caractère considéré seulement. Par exemple, des plants qui donnent des graines vertes vont donner des descendants qui donne aussi des graines vertes.
Quel est l’organe de la plante qui reçoit le pollen?
Le stigma
Pourquoi est-il important de créer des lignées pures?
Pour s’assurer que les traits que l’on retrouve d’une génération à l’autre ne sont pas distribué de manière aléatoire.
Le pollen contient combien de cellules haploïdes?
3
La reproduction sexuée chez les végétaux est possible grâce à la _____ associée à la formation de la gamète mâle et à la _____ associée à la formation de la gamète femelle.
La reproduction sexuée chez les végétaux est possible grâce à la MICROSPOROGÉNÈSE associée à la formation de la gamète mâle et à la MÉGASPOROGÉNÈSE associée à la formation de la gamète femelle.
Dans la microsporogénèse, on a d’abord une méiose puis ___ mitoses pour permettre de former les noyaux haploïdes.
2 mitoses.
Dans la mégasporogénèse, on a 3 mitoses (après méiose de départ) qui permettent de former ____ cellules haploïdes
8 noyaux haploïdes. La première méiose conserve uniquement 1 cellules haploïde.
Chez les végétaux on a une double fécondation. L’albumen est __n et permet ___. L’embryon est ___n.
Chez les végétaux on a une double fécondation. L’albumen est 3n et permet de nourrir l’embryon. L’embryon est 2n.
Les ____ des testicules se différencient en ____ (2n) qui donnent naissance aux spermatozoïdes suite à 2 méioses et la différenciation.
Les CELLULES SOUCHES des testicules se différencient en SPERMATOGONIES (2n) qui donnent naissance aux spermatozoïdes suite à 2 méioses et la différenciation.
Chez l’humain, est-ce que la méiose se termine obligatoirement (peu importe le stade de développement)?
Non. La méiose arrête d’abord à la prophase 1 jusqu’à la puberté puis ensuite à la métaphase II jusqu’à fécondation. Sans fécondation l’ovocyte de deuxième ordre est libéré dans l’ovulation.
Mendel a créer combien de lignées pures? Il étudiait ainsi combien de caractères par paires de lignées pures?
Il a fait 14 lignées pures et étudiait 2 caractères par lignée.
Qu’est-ce qu’un croisement réciproque?
Paire de croisement où une femelle de phénotype X est croisée avec un mâle de phénotype Y et une femelle de phénotype Y est croisée avec un mâle de phénotype X.
Pourquoi Mendel a fait des croisements réciproques?
Pour observer si c’est le trait qui est important où la provenance du trait. C’est le contraire de ce qu’Anthony (qui voulait prouver que l’hérédité était patrocline) a fait.
Grâce aux croisements réciproques de lignées pures, Mendel a déterminé que ce qui importe dans l’hérédité c’est …
le trait! et pas la provenance du trait.
Pour les 7 caractères étudiés, Mendel obtient des premières génération filiales (F1 qu’on obtient par croisements réciproques de lignées pures) identique pour le phénotype ou le génotype?
Pour le phénotype. C’est pour le caractère qu’on observe.
Le trait dominant est donc le trait qui _______ alors que le trait récessif est ______.
Le trait dominant est donc le trait qui DEMEURE SUITE À L’HYBRIDATION alors que le trait récessif est LATENT OU DISPARAÎT À L’HYBRIDATION.
Pour créer la F2 (2e génération filiale), Mendel a ….
laissé les plants de la F1 s’autoféconder.
Pour la génération F2, on observe un ratio … Cela montre quoi?
3:1. On a 1/4 des plantes qui ont des fleurs blanches, cela montre que le trait latent n’est pas disparu.
À la suite des observations chez la F2, Mendel conclue que les plants de la F1 avaient _______ de faire des fleurs blanches, mais le phénotype était ______ de la fleur mauve.
À la suite des observations chez la F2, Mendel conclue que les plants de la F1 avaient CONSERVÉ LA CAPACITÉ de faire des fleurs blanches, mais le phénotype était CACHÉ PAR LA DOMINANCE de la fleur mauve.
