Aspect culturel mi-session Flashcards
Qu’est-ce que l’interprétation gestuelle, quelle langue utilise-t-elle et à qui s’adresse-t-elle?
L’interprétation visuelle est la transmission d’un message énoncé en langue signée vers une langue verbale, ou bien d’un message énoncé en langue verbale vers une langue signée.
On utilise la LSQ pour l’interprétation visuelle au Québec et un peu en Ontario.
L’interprétation visuelle est utilisée avec les personnes sourdes.
Qu’est-ce que l’interprétation tactile, quelle langue utilise-t-elle et à qui s’adresse-t-elle?
L’interprétation tactile est la transmission tactile d’un message énoncé en langue signée vers une langue verbale, ou bien d’un message énoncé en langue verbale vers une langue signée.
On utilise la LSQ signée sur le bras de la personne qui reçoit l’interprétation.
L’interprétation tactile est utilisée avec les personnes sourdes-aveugles. Une seule personne à la fois peut recevoir l’interprétation.
Qu’est-ce que l’interprétation gestuelle en Pidgin, quelle langue utilise-t-elle et à qui s’adresse-t-elle?
L’interprétation en pidgin est la transmission d’un message énoncé en système de signes vers une langue verbale, ou bien d’un message énoncé en langue verbale vers un système de signes.
On utilise le Pidgin, qui est constitué de signes de LSQ et d’épellation manuelle. Le Pidgin respecte la syntaxe du français pour l’ordre des mots, mais pas le système inflexionnel.
On peut aussi utiliser le français signé, qui reproduit le plus fidèlement possible le français parlé avec des signes de LSQ et d’autres signes inventés.
L’interprétation visuelle est utilisée lorsque les personnes sourdes et malentendantes communiquent avec des personnes entendantes.
Qu’est-ce que l’interprétation orale, quelle langue utilise-t-elle et à qui s’adresse-t-elle?
L’interprétation orale est une retransmission avec ou sans voix des paroles d’un locuteur, à un rythme normal, pour qu’elles soient bien lisibles sur les lèvres.
On utilise l’oralisme, soit la reformulation expressive accompagnée de gestes naturels, d’expressions corporelles et autres.
On peut aussi utiliser le Langage Parlé Complété (LPC), qui est un système de représentation visuelle du français parlé.
L’interprétation orale est destinée aux personnes malentendantes.
Quelles sont les 4 associations pour personnes Sourdes les plus importantes du Québec?
1- Fondation des Sourds du Québec (FSQ)
2- Association Sportive des Sourds du Québec (ASSQ)
3- Société Culturelle des Sourds du Québec (SCSQ)
4- Centre Communautaire des Sourds du Montréal Métropolitain (CCSMM)
Avant l’établissement des pensionnats pour personnes sourdes, quelle était la situation des personnes sourdes?
Il n’y avait pas de culture des Sourd·e·s ni de communauté officielle. Les individus étaient isolés et la majorité ne recevait pas d’éducation.
Quelles sont les deux premières écoles francophones pour personnes sourdes à Montréal?
Pour les garçons : Institution catholique des Sourds-Muets (1848)
Pour les filles : Institution Catholique des Sourdes-Muettes (1851)
Quels sont les récents changements apportés dans l’éducation des élèves sourd·e·s? (4 éléments)
1- Programmes d’intervention précoce.
2- Intégration des élèves sourd·e·s dans les écoles locales, en intégration avec des personnes entendantes.
3- Technologies des circuits fermés et de modulation de fréquence pour les audiophones.
4- Systèmes de signes artificiels pour représenter l’anglais ou le français oral dans les classes.
Qu’est-ce que l’approche bilingue et biculturelle mise de l’avant dans l’éducation des élèves sourd·e·s?
Approche qui comprend l’usage de langues signées et écrites, comme l’anglais et l’ASL ou comme le français et la LSQ), en plus d’enseigner les cultures sourdes et entendantes.
Comment s’organisent les communautés sourdes? (4 éléments)
Les individus tendent à s’installer et à travailler dans les villes près de leurs institutions d’enseignement pour fréquenter des gens qui partagent leur langue et culture.
Les personnes sourdes forment des groupes de discussion, des organisations religieuses, des clubs littéraires, sportifs et sociaux, etc.
Les personnes sourdes pratiquent des activités qui leur sont propres : la littérature, le théâtre, le mime, le folklore, les blagues, etc. Iels partagent aussi des intérêts avec les personnes entendantes.
Plusieurs organismes officiels gérés par des membres des communautés sourdes sont en fonction.
Qui est le premier Sourd élu député à une législature d’État?
Gary Malkowski, en Ontario.
Il est à l’origine de la Loi visant à faire reconnaitre la langue des signes comme langue officielle en Ontario.
Comment percevait-on les personnes sourdes en Égypte Antique?
Comme des personnes pouvant parler aux Dieux et Déesses puisqu’elles n’entendaient pas dans le monde entendant.
Comment traitait-on les personnes sourdes en Grèce Antique?
Elles étaient marginalisées et tuées puisque leur surdité était perçue comme une faiblesse physique et un handicap.
Quelle est l’importance de l’Abbé Charles Michel de l’Épée dans l’histoire de la communauté sourde?
Il a fondé la première véritable école pour Sourd·e·s.
Il est le premier entendant à avoir privilégié la connaissance du français en utilisant le langage gestuel.
Comment l’oralisme a-t-il été implanté comme moyen privilégié d’enseignement? Qu’en est-il maintenant?
En 1880, à Milan, des personnes du milieu de l’éducation des personnes Sourdes de l’Europe et des États-Unis se réunissent en congrès et choisissent l’oralisme comme moyen privilégié d’enseignement dans les écoles pour personnes sourdes.
Plusieurs pays interdisent alors l’enseignement de la langue des signes.
En 2010, à Vancouver, un nouveau congrès renverse les résolutions du congrès de Milan.
