Artikel Steutel & De Ruyter

Question 1

Wat is het doel van dit artikel?

Answer 1

Om het begrip opvoeding aan een analyse te onderwerpen

Question 2

Hoe gaan we het begrip opvoeden aan een analyse onderwerpen?

Answer 2

Door te onderzoeken onder welke condities de corresponderende term volgens de regels van de dagelijkse taal correct wordt gebruikt. De term dagelijkse taal gebruiken we hier in dezelfde betekenis als het Engelse ‘ordinary language’, namelijk om te refereren aan de taal die wordt gebruikt in het dagelijks leven

Question 3

Waar staat ordinary
language tegenover?t

Answer 3

tegenover vaktaal, technische taal of de taal van de specialisten

Question 4

Waarom is het verbazingwekkend dat de term opvoeding nog niet is geanalyseerd in de opvoedingsfilosofie?

Answer 4

Omdat opvoeding de primus inter pares (de eerste onder gelijken) onder de grondbegrippen van de pedagogische wetenschappen is.

Question 5

Wat beschrijft Ben Spiecker in zijn artikel?

Answer 5

hij is de enige die een artikel heeft geschreven dat expliciet bedoeld is als analyse van het alledaagse begrip opvoeding. Zijn artikel biedt een beknopte en pionierende vergelijking van de begrippen ‘opvoeding’ en ‘onderwijs’ en vormt als zodanig een belangrijk startpunt voor onze analyse.

Question 6

Waarmee staat het ontbreken van een systematische analyse van het begrip opvoeding in schril contrast?

Answer 6

met het vele onderzoek dat plaatsvindt naar de opvoeding zelf. In tal van boeken en artikelen wordt verslag gedaan van onderzoek naar aspecten van opvoeding

Question 7

Wat zijn voorbeelden van opvoeding die besproken wordt in de politiek?

Answer 7

• jeugdwet 2015: gemeenten verantwoordelijk voor preventie opvoedproblemen en bevorderen opvoedingsvaardigheden ouders
• organisaties voor kinderopvang moeten in beleidsplan paragraaf schrijven over de pedagogische visie van de instelling, waarbij duidelijk gemaakt wordt op welke manier er wordt bijgedragen aan de opvoeding van de kinderen

Question 8

Wat is het resultaat van conceptuele analyse?

Answer 8

conceptuele uitspraken. In zulke uitspraken wordt geclaimd dat een begrip een bepaalde inhoud heeft of gerelateerd is aan een ander begrip.

Question 9

Wat is van methodisch belang bij conceptuele analyse?

Answer 9

om conceptuele uitspraken zorgvuldig te onderscheiden van empirische en normatieve uitspraken

Question 10

Wat moet met name worden vermeden bij een conceptuele analyse?

Answer 10

het verwarren van een analyse van het concept opvoeding met het ontwikkelen of verdedigen van een normatieve conceptie van opvoeding

Question 11

Waarop is het alledaagse begrip van opvoeding van toepassing?

Answer 11

zowel op vormen van doeltreffende, verantwoorde of waardevolle opvoeding, als op vormen van opvoeding die gebrekkig, onverantwoord of ronduit verwerpelijk zijn.

Question 12

Wat zijn de voorwaarden van conceptuele analyse?

Answer 12

• het onderwerp van analytische aandacht betreft alleen correct taalgebruik.
• conceptuele analyse is alleen gericht op het courante (gebruikelijke) gebruik van termen, en dus niet op gebruik dat ongewoon of afwijkend is (geen poëzie, overdrijvend etc)
• conceptuele analyse heeft alleen tot doel het paradigmatisch gebruik van termen te verhelderen. Bij zulk gebruik weten we zonder enige aarzeling dat de term op een bepaald verschijnsel van toepassing is. Op twijfelgevallen hebben conceptuele uitspraken geen betrekking (is trainen van hond opvoeding? geen betrekking) conceptuele analyse gaat over kern van begrip)

Question 13

Is conceptuele analyse field research of desk research?

Answer 13

Beide, want er wordt veel onderzoek gedaan vanaf een bureau, maar er wordt wel gebruik gemaakt van data die de onderzoeker zelf verzameld. (linguïstische intuïties onderzoeker of beter, intuïtieve oordelen oordelen over het al dan niet van toepassing zijn van bepaalde termen). Deze data vormen de basis van de theorievorming van de onderzoeker

Question 14

Wat is een vereiste voor de onderzoeker bij conceptuele analyse?

Answer 14

de onderzoeker moet een competente taalgebruiker zijn. bij gebrek aan competentie zijn intuïties ondeugdelijk en daarmee ook de resultaten van zijn analyse.

Question 15

Wat is een vereiste voor een criticus van een bepaalde analyse?

Answer 15

deze moet ook een competente taalgebruiker zijn. De kritiek zal vaak bestaan uit het geven van tegenvoorbeelden die laten zien dat een bepaalde conditie niet noodzakelijk is voor het van toepassing zijn van het onderzochte begrip, zonder liguïstische intuïties bestaat de kans dat de aangedragen tegenvoorbeelden in feite helemaal geen voorbeelden zijn waarop het begrip van toepassing is

Question 16

Wat betekent de term opvoeding?

Answer 16

Een geheel van daden, activiteiten of praktijken- een geheel dat loopt vanaf de vroege kindertijd tot aan de volwassenheid, en dat ruwweg bedoeld is om bij te dragen aan de ontwikkeling van het kind tot een volwassen persoon

Question 17

Hoe kan opvoeding worden getypeerd in termen van inhoud?

Answer 17

opvoeding typeren in termen van datgenen dat wordt overgedragen of tot ontwikkeling gebracht, bijvoorbeeld wanneer we spreken van een humanistische, antroposofische of communistische opvoeding.

Question 18

Hoe kan de nadruk gelegd worden op de vorm van de opvoeding?

Answer 18

de stijl van de opvoeding, de manier waarop dingen worden overgedragen of tot ontwikkeling worden gebracht. Dit is het geval wanneer we spreken van een autoritaire opvoeding, een vrije, liefdevolle, inconsistentie, losse, strenge of overbezorgde opvoeding

Question 19

Hoe kan de nadruk worden gelegd op inhoud en vorm in samenhang bij opvoeding?

Answer 19

bijvoorbeeld wanneer we zeggen dat zijn opvoeding kleinburgerlijk was, of dat zij spartaans is opgevoed

Question 20

Wat betekent opvoeden?

Answer 20

veel specifieker gebruik van de term, niet als overkoepelende term voor een geheel, maar voor een individuele handeling of hooguit voor een beperkte reeks van daden of activiteiten. (gebieden, verbieden, vermanden en aanmanen, waarschuwen en berispen, aansporen en ontmoedigen) om het gedrag van het kind in een wenselijke richting te beïnvloeden

Question 21

Welke Engelse termen komen overeen met de smalle en de brede betekenis van het woord opvoeding?

Answer 21

breed: upbringing
small: to discipline