Articles de mesure Flashcards
Qu’est-ce que l’évaluation?
Processus à travers lequel on utilise des tests/instruments, tenant compte d’informations subjectives et objectives, afin de porter un jugement clinique.
Quel est le but d’une évaluation?
Organiser l’information pertinante à propos du client afin que le thérapeute puisse planifier une intervention
Nommez des exemples de types d’évaluation.
-Dépistage
-Global vs spécifique
-Initiale
-Réévaluation
-Période
-Finale
-Etc…..
Quels sont les objectifs d’une évaluation?
-Identifier les besoins
-“Prédire” le potentiel de récupération
-Évaluer l’effet/progression de l’intervention
-Recherche
Nommez des exemples de méthodes d’évaluation.
-L’entrevue (non structurée, semi-structurée, structurée)
-L’observation
-La mise en situation (réelle, simulée)
Qu’est-ce que la mesure?
-Domaine spécifique au développement de tests/d’intruments d’évaluation
-Permet de donner une valeur quantitative à un ensemble de comportements recueillis en utilisant un test (en utilisant des règles clairement préétablies)
Quelle est l’utilité des instruments de mesure/d’évaluation?
-Comprendre et faire des liens entre les connaissances et les observations cliniques
-Structurer l’information
-Mieux saisir une problématique
-Interpréter des fondements théoriques en fct de résultats de tests
Quelles sont les différentes échelles de cotation?
-Nominale
-Ordinale
-Par intervalle
-Ratio
Qu’est-ce qu’une échelle nominale?
Échelle qui comprend des valeurs numériques utilisées strictement pour étiqueter des éléments et qui ne tiennent pas compte d’un ordre, de distances égales entre les unités, ou d,Une origine fixe
(indique si des objets sont équivalents ou différents)
Donnez un exemple d’échelle nominale.
0 = masculin
1 = féminin
Important que les chiffres ne correspondent pas à des valeurs numériques significatives
Qu’est-ce qu’une échelle ordinale?
Échelle qui permet d’ordoner les sujets par rapport à une variable, où la différence entre les rangs n’est pas égale
(les valeurs numériques les plus élevées sont attribuées aux individus qui présentent le plus de la caractéristique mesurée)
Donnez un exemple d’une échelle ordinale.
Placer des gens selon leur taille en allant du plus petit au plus grand avec l’échelle de Likert
Qu’est-ce qu’une échelle par intervalle?
Échelle qui décrit des variables de façon à ce que la distance entre deux unités de mesure (intervalle) soit la même, sans que le 0 soit significatif
De quelle manière les échelles ordinale et par intervalle sont similaires ou différent?
-Les deux échelles indiquent des rangs
-La distance entre les nombres est significative selon les caractéristique mesurées (vrai pour celle d’intervalles)
Nommez un exemple d’une échelle par intervalle.
L’échelle de degrés Celcius
Qu’est-ce qu’une échelle par ratio?
Échelle par intervalle qui contient un zéro absolu, et non arbitraire
Nommez une échelle par ratio.
La mesure du poids par une balance
Qu’est-ce qu’une qualité métrologique?
Technique et principe reliée à la mesure
ex: fidélité, validité
Qu’est-ce que la fiabilité/fidélité?
Étendue à laquelle une expérience, un test, une procédure de mesure tend à donner les même résultats lors d’essais répétés
(à quel point les mesures sont dues à des erreurs aléatoires)
Quels sont les types de fidélité?
-Inter-examinateur
-Test-retest
-Consistance interne
Qu’est-ce que la fidélité inter-examinateur?
Degré de concordance entre 2 ou + examinateurs lors de la passation d’un test pour un même sujet dans des conditions identiques
Qu’est-ce que la fidélité test-retest?
Concordance obtenue entre les scores de 2 passations d’un même test, séparée par un délai, par une même personne (même évaluateur)
Qu’est-ce que la fidélité de consistance interne?
Estimation de la fidélité basée sur la corrélation moyenne entre les items d’un test, considérant le nombre d’items
(homogénéité du test)
Nommez des exemples de coéfficients qui mesurent la fidélité.
-ICC (coéfficient corrélation intra-classe)
-R (coéfficient de corrélation)
-Kappa (+kappa pondéré)
-Alpha de Cronbach
Quels sont des biais possibles qui peuvent influencer la fidélité d’une étude?
-Paticipants (motivation, anxiété)
-Caractéristique étudiée
-L’instrument de mesure
-La personne qui recueille l’information
-Les conditions de passation
Quels moyens peut-on prendre pour améliorer la fidélité d’une étude?
-Définir les variables
-Valider les instruments, les procédures; clarifier les consignes et échelles de cotation
-Fournir un entrainement des examinateurs
-S’assurer de la stabilité des examinateurs
-Vérifier régulièrement les instruments de mesure
-Utiliser la moyenne de plusieurs mesures
Qu’est-ce que la validité?
Processus par lequel on recueille des évidences pour supporter les inférences supposées se confirmer par les scores d’un test
(lien concepts-indicateurs)
Nommez des exemples de validité.
-Apparente
-De contenu
-De critère/pragmatique
-De construit
-Transculturelle
Qu’est-ce que la validité apparente?
Évidence/apparence que les items semblent mesurer un construit
(est-ce que l’instrument semble mesurer ce qu’il est sensé mesurer)
Qu’est-ce que la validité de contenu?
Degré auquel une mesure empirique reflète un contenu spécifique
Qu’est-ce que la validité de critère/pragmatique?
-Inférence à partir du score à un test en rapport avec la performance à un comportement (à quel point les résultats sont associés à une variable indépendante auxquels ils devraient normalement être associé)
-2 types: prédictive et concormitante
Qu’est ce que la validité de critère prédictive et cocormitante?
Prédictive: association entre les résultats de l’intrument de mesure et un futur critère
Cocormitante: association des résultats de l’instrument à des données déjà disponibles ou des données obtenues en même temps que celle de l’instrument (ex: gold standard)
Qu’est-ce que la validité de construit?
Sert à confirmer ou non des relations hypothétiques concernant un construit (mesure adéquate du modèle théorique sur lequel il s’appuie, s’assure que l’instrument mesure vrm les construits qu’il mesure)
Qu’est-ce que la validité transculturelle?
-Adaptation d’un instrument de validation dans une autre langue
-5 niveaux: sémantique, contenu, technique, critère (ex: interprétation, normes), conceptuelle (ex: construit)
Nommez les qualités métrologiques qu’on peut mesurer.
-Fidélité
-Validité
-Sensibilité
-Spécificité
Qu’est-ce que la sensibilité?
Probabilité d’avoir un résultat positif au test parmi les patients qui ont un diagnostic positif
Qu’est-ce que la spécificité?
Probabilité d’avoir un résultat négatif parmi les patients qui ont un diagnostic négatif
Des instruments standardisés ont..?
Des normes et des particularités
Pourquoi serait-il important de mesurer des qualités métrologiques?
-Rigueur (scientifique et clinique)
-Formation/expertise nécessaire pour certains
Quels sont les risques de ne pas mesurer les qualités métrologiques d’un instrument?
-Erreur d’interprétation
-Erreurs de diagnostic
-Problèmes non-identifiés ou faux problèmes
-Mauvais traitements
