Article 2 Vion-Dury Flashcards

1
Q

Sur quoi met l’accent l’IRM ?

A

conception visualiste de la médecine

met l’emphase sur les rapports spatiaux, anatomiques et fixes

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2
Q

Sur quoi met l’accent l’EEG ?

A

met l’accent sur la temporalité
renvoie à la labilité des processus cérébraux, à la souffrance cérébrale (différente de la lésion)
et à l’extinction des processus cérébraux (coma, mort cérébrale)

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3
Q

Quelles sont les 4 techniques ou propriétés utilisées par les méthodes d’exploration cérébrale ?

A
  • EEG
  • la mesure de la densité d’électrons atténuant plus ou moins les rayons X traversant les structures osseuses ou parenchymateuses
  • la détection d’un rayonnement électromagnétique ionisant émis par un atome radioactif
  • IRM
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4
Q

Qu’est-ce que l’EEG ?

A

l’enregistrement des variations de courant électrique résultant des variations de potentiels de membranes des neurones

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5
Q

Qu’est-ce que l’IRM ?

A

la détection des modifications d’un champ magnétique oscillant créé par certains noyaux d’atomes d’une structure biologique ayant été préalablement polarisés par un champ magnétique

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6
Q

Qu’est-ce qui caractérise l’EEG ?

A

la bonne résolution temporelle

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7
Q

Qu’est-ce qui caractérise l’IRM ?

A

la bonne résolution spatiale

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8
Q

Quelle pourrait être la devise du visualisme ?

A

” ce qui est vu est su”

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9
Q

Quel est le danger de ces méthodes d’exploration ?

A
  • distorsion entre une image ou un tracé EEG normal et la présence d’une anomalie neurologique ou psychiatrique ressentie par le patient
  • faible niveau de résolution des outils face à la complexité des processus cérébraux
    => on ne devrait pas considérer une image normale comme un argument nécessaire et suffisant pour éliminer une pathologie
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10
Q

définition de “essentiel”

A

n’est pas ce qui est important ou indispensable

est ce qui relève de l’essence (esse = être), c’est-à-dire formant le fond de l’être, ce qui en constitue la nature

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11
Q

En somme, les moyens d’exploration cérébrale soulèvent :

A
  • un problème épistémique : comment je connais ?
  • un questionnement épistémologique : qu’est-ce que cette science que je fais, qu’est-ce qui la fonde, qu’est-ce que j’ai le droit de dire ou de penser ?
  • orientent vers une décision ontologique : qu’est-ce que l’être même de cette chose là qui m’est ainsi présentée
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12
Q

Les moyens technologiques donnent accès à

et non pas accès à

A

des corrélats des processus cérébraux ou des traces de processus
les processus cérébraux eux-mêmes

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13
Q

A quelles fins sont utilisées IRM et EEG ?

A

mesurer, objectiver le cerveau

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14
Q

Quelle que soit la méthode, que se passe-t-il dès qu’il y a numérisation ?

A

la réalité est échantillonnée et donc discrétisée (= réduire à un très petit nombre de valeurs mathématiques) et devient fantôme de la réalité

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15
Q

Qu’est-ce qu’un artefact ?

A

objet artificel, artifice

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16
Q

Qu’appelle-t-on interpréter une image ?

A

C’est imaginer la nature et les modalités de l’articulation entre cet “en-dessous” (normal / pathologique) et ce qui est présent sous nos yeux, car cet “en-dessous” reste, dans la pratique clinique, inaccessible

17
Q

D’où provient le visualisme ?

A

de la Renaissance
Vésale, père fondateur de l’anatomie occidentale.
Il soutient un certain rapport à la vérité, souligne l’importance de la dissection et des représentations