Approches relationnelles Flashcards

1
Q

Influences des relations sur le DDC des enfants et des adolescents

Relations avec la famille

A
  • Plus constant
  • Interaction avec d’autres faceurs individuels et contextuels
  • Modèles d’attachement
  • Soutien instrumental et émotionnel
  • Attentes parentales
  • Implication parentales
  • Statut socioéconomique
  • Capital social des parents
  • Interaction dysfonctionnelle
  • Considération de la famille élargie
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Q

Influences des relations sur le DDC des enfants et des adolescents

Relations avec les personnes enseignantes

A
  • Source de soutien
  • Source d’information relative à la carrière
  • Interactions négatives
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Q

Influences des relations sur le DDC des enfants et des adolescents

Relations avec les pairs

A
  • Source de soutien
  • Possibles barrières
  • Rôle dans la formation d’attitudes et de comportements relatifs à la réussite académique et la carrière
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4
Q

Influences des relations sur le DDC des enfants et des adolescents

Mentorat

A
  • Adultes ayant un rôle de soutien dans divers milieux
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Q

Influences des relations sur le DDC des enfants et des adolescents

Violence relationnelle

A
  • Violence à la maison
  • Intimidation
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6
Q

Implication pour la pratique auprès des enfants et adolescents

Identifier les influences relationnelles significatives

A
  • Positives ou négatives
  • Facilitateurs ou obstacles
  • Identifier les sources de soutien
  • Offrir un soutien instrumental aux familles et personnes clientes
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7
Q

Implication pour la pratique auprès des enfants et adolescents

Mentorat

A
  • Academos
  • Trouver un mentor dans le milieu de la personne
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8
Q

Implication pour la pratique auprès des enfants et adolescents

Violence relationnelle

A
  • Signalement
  • Être attentif aux relations et au climat dans l’école
  • Adresser les situations
  • Prendre le temps d’adresser la situation auprès des intimidateurs aussi
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9
Q

Influences relationnelles sur le DDC des adultes

Interface travail-famille

A
  • Combinaison optimale des obligations familiales et professionnelles
  • Conflits travail-famille
  • Défis variables selon le genre
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10
Q

Influences relationnelles sur le DDC des adultes

Violence conjugale et autre

A
  • Interaction avec d’autres barrières et d’autres facteurs
  • Vulnérabilité de certains groupes
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11
Q

Influences relationnelles sur le DDC des adultes

Relations dans le milieu de travail

A
  • Mentorat
  • Discrimination et micro-agressions
  • Intimidation au travail
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12
Q

Implication pour la pratique auprès des adultes

Interface travail-famille

A
  • Identifier le problème
  • Évaluer l’importance de chaque sphère dans la vie de la personne
  • Voir les attentes de la personne
  • Discuter avec l’employeur de ce qui peut être fait pour accomoder
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13
Q

Implication pour la pratique auprès des adultes

Violence conjugale

A
  • Référer à la bonne ressource
  • Voir comment favoriser l’autonomie financière
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14
Q

Implication pour la pratique auprès des adultes

Mentorat

A
  • Trouver un mentor dans son entourage ou son réseau
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15
Q

Implication pour la pratique auprès des adultes

Discrimination et intimidation

A
  • Aller voir les ressources humaines
  • Évaluer la gravité de la situation
  • Informer sur les politiques qui interdisent, les lois, les dispositifs pour faire une plainte
  • Adresse comment cela pourrait affecter les choix de la personne
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16
Q

Facteurs d’influence

A
  • Accent sur les facteurs sociaux
  • Facteurs environnementaux sont négligés
  • Pour la théorie de Blustein, les facteurs individuels souvent négligés sont couverts (ethnicité, orientation sexuelle, handicap)
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17
Q

Théorie relationnelle du travail de Blustein

Classification

A
  • En lien avec la justice sociale, la culture et le contexte
18
Q

Théorie relationnelle du travail de Blustein

Concepts clés

A
  • Sens
  • Importance
  • Dignité
19
Q

Théorie relationnelle du travail de Blustein

Concepts clés: Sens

A
  • Sens du devoir associé au travail
  • Signification du travail
20
Q

Théorie relationnelle du travail de Blustein

Concepts clés: Importance

A
  • Importance pour soi et les autres
21
Q

Théorie relationnelle du travail de Blustein

Dignité

A
  • Accent à des conditions de travail sécuritaires, respect des droits, climat respectueux, mesures facilitant la conciliation vie-travail
22
Q

Théorie relationnelle du travail de Blustein

Intersectionnalité

A
  • Croisement entre différents facteurs susceptibles d’engendrer des obstacles, tels que la discrimination
  • Effet conjugué de la discrimination causée par différents facteurs
23
Q

Théorie relationnelle du travail de Blustein

Genre

A
  • Considération des différences sexuelles en matière de style relationnel
24
Q

Théorie relationnelle du travail de Blustein

Culture et ethnicité

A
  • Influence l’importance accordée aux relations et leur impact sur les décisions
  • Importance des relations pour faire face aux défis liés à l’ethnicité
25
Théorie relationnelle du travail de Blustein | Classe sociale
- Considération des individus qui manquent des ressources et des choix
26
Théorie relationnelle du travail de Blustein | Propositions théoriques
1. Les relations interpersonnelles et le travail s'influencent mutuellement (adaptée ou inadaptée) 2. Le travail ne se limite pas au marché du travail 3. La prise de décision est influencée, facilitée ou entravée par les expériences relationnelles (pas 100% autonome) 4. Le contenu des décisions peut être facilité ou entravé par les relations avec les autres 5. Les individus tirent leur signification du travail dans le discours relationnel et le contexte culturel 6. La culture influence la manière dont les individus expérimentent le travail et leurs relations
27
Théorie relationnelle du travail de Blustein | Recherche
- Certain appui empirique - Aspects sur lesquels il y a eu moins de recherche (travail non-rémunéré)
28
Théorie relationnelle du travail de Blustein | Application
- Besoin de développement sur le plan pratique
29
Théorie relationnelle du travail de Blustein | Évaluation: Points forts
- Considération de plusieurs facteurs sociaux et certains facteurs individuels souvent négliés (ethnicité, orientation sexuelle, handicap) - Considération de l'intersectionnalité - Bonne capacité explicative et prédicitive - Certain appui empirique des propositions théoriques
30
Modèle de carrière kaléidoscopique de Maniero et Sullivan | Classification
- En lien avec la justice sociale, la culture et le contexte
30
Théorie relationnelle du travail de Blustein | Évaluation: Points faibles
- Considération limitée des facteurs environnementaux - Besoin de plus d'appui empirique des propositions théoriques - Besoin de développement sur le plan pratique
31
Modèle de carrière kaléidoscopique de Maniero et Sullivan | Conceps clés
- Athenticité - Équilibre - Défi
32
Modèle de carrière kaléidoscopique de Maniero et Sullivan | Concepts clés: Équilibre
- Désir d'équilibre entre la vie personnelle et la vie professionnelle
32
Modèle de carrière kaléidoscopique de Maniero et Sullivan | Concepts clés: Athenticité
- Désir de cohérence entre les comportements et les valeurs
33
Modèle de carrière kaléidoscopique de Maniero et Sullivan | Concepts clés: Défi
- Recherche de tâches stimulantes et de progression dans la carrière
34
Modèle de carrière kaléidoscopique de Maniero et Sullivan | Principes généraux
- Le modèle suggère un paradigme dynamique et contextuel (transition, fluctue, non-linéaire) - Les 3 dimensions orientent les choix de carrière, les transitions et les interruptions de carrière - La vie personnelle est interreliée à la vie professionnelle - Le genre a un impact sur le modèle
35
Modèle de carrière kaléidoscopique de Maniero et Sullivan | Recherche
- Beaucoup d'appui empirique
36
Modèle de carrière kaléidoscopique de Maniero et Sullivan | Application
- Lien avec la pratique
37
Modèle de carrière kaléidoscopique de Maniero et Sullivan | Évaluation: Points forts
- Considération de plusieurs facteurs sociaux - Bonne capacité explicative - Beaucoup d'appui empirique - Lien avec la pratique
38
Modèle de carrière kaléidoscopique de Maniero et Sullivan | Évaluation: Points faibles
- Considération limitée des facteurs environnementaux - Considération limitée de l'intersectionnalité - Capacité prédicitive à développer - Besoin de développement sur le plan pratique