Apprentissage

Question 1

Qu’est-ce que l’apprentissage?

Answer 1

Processus par lequel on acquiert, aux travers d’expériences, des informations et comportements nouveaux de manière durable

Question 2

Quels sont les différents types d’apprentissage?

Answer 2

• Non associatif : sensibilisation et habituation
• Associatif : conditionnement classique, conditionnement opérant
• Social (le plus important pour les humains)

Question 3

Qu’est-ce que l’apprentissage non associatif?

Answer 3

Changement relativement permanent de l’intensité de la réponse à un stimulus unique en raison d’une exposition répétée à ce stimulus

Question 4

Qu’est-ce que la sensibilisation ?

Answer 4

Processus par lequel des administrations répétées d’un stimulus entrainent l’amplification progressive d’une réponse (potentialisation à long terme)

Question 5

Qu’est-ce que l’habituation?

Answer 5

Processus par lequel la force ou la probabilité d’une réponse diminue à la suite de la répétition d’un stimulus (dépression à long terme)

Question 6

Quelles sont les conséquences de la potentialisation à long terme et la dépression à long terme ainsi que leur effet sur le potentiel post-synaptique excitateur (PPSE)?

Answer 6

LTP : Augmentation de canaux ioniques sur membrane post-synaptique. Augmentation du PPSE

LTD : Diminution des canaux ioniques sur la membrane post-synaptique. Diminution de PPSE

Question 7

Qu’est-ce que l’apprentissage associatif?

Answer 7

Processus par lequel on associe des événements, des comportements ou des stimuli par conditionnement.

Question 8

Qu’est-ce que le conditionnement classique?

Answer 8

Processus par lequel un stimulus neutre engendre une réponse inée après son association répétée au stimulus qui provoque normalement cette réponse. Observation directe du comportement et absence du comportement.

Conditionnement Pavlov : Dopamine qui est initialement relâchée lors de la présentation de la nourriture (US) est maintenant relâchée lors de la présentation du son de cloche (NS).

Question 9

Qu’est-ce que le conditionnement opérant?

Answer 9

Processus par lequel un comportement est sensible à, ou contrôlé par ses conséquences. Association d’une action à une récompense.

Operant chamber ou Skinner’s box

Renforçateur est présenté après le comportement.

Question 10

Qu’est-ce que le façonnement (shaping)?

Answer 10

Procédure de conditionnement opérant par lequel les renforçateurs guident le comportement vers des approximations de plus en plus précises de la réponse souhaitée.

Arrêt progressif des récompenses des comportements approximatifs.

Question 11

Quels sont les deux types de façonnement?

Answer 11

• Continu : renforcement à chaque comportement
• Intermittent : parfois renforcé lorsque le comportement est satisfait

Question 12

Que se passe-t-il lorsqu’on arrête de donner des récompenses pour le façonnement continu et le façonnement intermittent?

Answer 12

Continu : extinction du comportement désiré

Intermittent : Disparition moins vite (comportement souhaité s’acquiert moins rapidement par contre)

Question 13

Qu’est-ce que le renforcement positif? Renforcement négatif? Sous-types de renforcement négatif?

Answer 13

Renforcement : Augmente le comportement

Renforcement positif : Récompense

Renforcement négatif : Fuite (fuite d’un stimulus négatif comme une alarme) et Évitement (faire un comportement pour éviter une punition)

Question 14

Qu’est qu’une punition positive? Négative?

Answer 14

Punition : Diminution du comportement

Punition positive : stimulus désagréable

Punition négative : retrait de quelque chose de positif

Question 15

Qu’est-ce que les renforçateurs primaires?

Answer 15

Stimuli qui agissent comme reforçateurs de manière inée et qui satisfont un besoin biologique (pas besoin d’être appris)

Exemple : biscuit pour un chien, beep-ceinture

Question 16

Qu’est-ce que les renforçateurs secondaires (conditionnés)?

Answer 16

Stimuli qui gagnent en renforcement grâce à leur association avec un renforçateur?

Exemple : Argent

Question 17

Différences entre conditionnement classique et conditionnement opérant

Answer 17

Conditionnement classique : réponse involontaire et automatique. Association d’événements. Plus de récompenses => plus fort comportement. Stimulus avant la réponse conditionnée.

Conditionnement opérant : Réponse volontaire. Association d’une réponse à des conséquences. Utilisation du renforcement pour augmenter le comportement et des punitions pour diminuer le comportement. Le stimulus vient après le comportement.

Question 18

Qu’est-ce que le transfert Pavlovien-Instrumental (PIT)?

Answer 18

Quand un conditionnement opérant suit un conditionnement classique, l’action conditionnée est plus vigoureuse et préférée à l’action non conditionnée lorsque le stimulus stimulus conditionné est présenté.

Question 19

Limites du conditionnement?

Answer 19

Limites biologiques : Espèces apprennent + facilement des associations essentielles à leur développement et survie. Toutes les associations ne sont pas apprise de manière égale (intérêt et motivation).

Limites cognitives : Grâce à la réflexion, des associations peuvent être contournées

Limites contextuelles : Contexte social peut renforcer une association ou causer son extinction

Apprentissage implicite : Apprentissage pas toujours conscient et possible de le faire sans effort

Question 19

Limites du conditionnement?

Answer 19

Limites biologiques : Espèces apprennent + facilement des associations essentielles à leur développement et survie. Toutes les associations ne sont pas apprise de manière égale (intérêt et motivation).

Limites cognitives : Grâce à la réflexion, des associations peuvent être contournées

Limites contextuelles : Contexte social peut renforcer une association ou causer son extinction

Apprentissage implicite : Apprentissage pas toujours conscient et possible de le faire sans effort

Question 20

Bénéfices du jeu?

Answer 20

Aspect ludique de l’apprentissage

• Motivation
• Promeut la curiosité et l’exploration
• Aspect moteur influençant les fonctions exécutives et la mémoire contextuelle
• Jeu combattif ou compétitif promeut une meilleure régulation émotionnelle
• Aspect imaginatif du jeu individuel augmente la créativité
• Aspect social promeut un comportement en communauté mieux adapté

Question 21

Qu’est-ce que l’apprentissage social?

Answer 21

Apprentissage par observation et imitation, même en l’absence de reproduction motrice ou de renforcement

Question 22

Qu’est-ce que la modélisation de l’apprentissage social?

Answer 22

Moyen par lequel les humains représentent symboliquement les résultats réels.

• Modèles réels : une personne démontre le comportement désiré
• Instructions : tutoriel
• Symboliques : médias, cinéma, télé, internet

Implication du système de neurones miroirs serait responsable de l’apprentissage social