Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Historie > Antikken > Flashcards

Antikken Flashcards

1
Q

Hvor lenge varte antikken?

A

Fra ca 800 fvt. til 500 evt.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Når begynte fremveksten av de greske polisstatene?

A

800 fvt.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Hva betyr det antikke polisbegrepet?

A
  1. Et fellesskap av mennesker med definerte borgerrettigheter.
  2. Et territorium, som en bystat med et tilhørende jordbruksområde.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Hva kan du si om de greske polisstatene?

A
  • vokste ofte frem rundt en fjellknaus eller høyde (akro) (beskyttelse mot fiender)
  • torget (agora) var sentral møteplass. Her var det bla. handelsboder og offentlige kontorer. Folk gitt hit for å se eller bli sett
  • utenfor byen lå jordbruksområdet som skaffet byen mat
  • generelt ganske små
  • største i folketall = Athen (A og innbyggertall = Vestfold fylke)
  • største i areal = Sparta
  • folk flyttet og dannet nye polisstater grunnet sterk befolkningsvekst og manglende ressurser.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Hva var felles for den greske befolkningen?

A
  • religion (ganske like religiøse ritualer, mange guder, 12 viktigste med Zevs i spissen på Olympos)
  • besøkte orakelet i Delfi for å få råd før viktige avgjørelser (erklære krig)
  • møttes på felles arenaer for idrett og andre konkurranser
  • felles alfabet og skriftspråk
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Hvilken betydning fikk jernutvinning for antikkens Hellas?

A

Antikken ble en ekspansjonsperiode. Jern er et sterkt metall: gode redskaper for matproduksjon, gode våpen for forsvar og/eller erobring.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Hvordan startet demokratiet?

A

Start: polisstater styrt av konger eller rikeste jordeiere
Så: tyranner lover folket bedre vilkår
Folket: omg love him
Tyrann: jk
Folket: ned med tyrannen!
aaaaaaand repeat
MEN SÅ: styremåter blir utviklet av borgere i fellesskap
Styret ble utøvd gjennom folkeforsamlinger og råd.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Hvorfor ble flere mer involvert i styret av polisstatene?

A

Soldater måtte finansiere utstyret sitt selv -> trengte penger -> trengte jord -> fikk borgerrett -> kunne delta i politiske beslutninger.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Hva var det deliske sjøforbundet?

A

En stor flåtestyrke hvor flere polisstater bidro for å beseire perserne. Athen hadde en dominerende rolle. Medlemmene måtte betale kontigent til en felleskasse på Delos.
Athen flyttet senere kassen til Athen og prøvde å omdanne forbundet til et athensk imperium. De gjorde seg også upopulære ved å blande seg inn i interne forhold i andre polisstater og i konflikter mellom polisstater.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Hvem hadde borgerrett i Athen?

A

Frie menn over 18 år med athensk mor og far (ca. 10% av befolkningen)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Hva gjorde folkeforsamlingen i Athen?

A

Møttes 40 ganger i året på Pnyx. Tok politiske avgjørelser etter diskusjon av sakene, type hvem skal være embetsmann, krig? og vedtak av lover og traktater. Skal du landsforvises (ostrakisme)?
KUN BORGER OVER 18 MED 2 ÅRS MILITÆRTJENESTE
HÅNDSOPPREKNING.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Hva var og gjorde rådet i Athen?

A

Råd av borgere over 30 forberedtte saker før de ble tatt til folkeforsamlingen.
Loddtrekning av medlemmer.
Athen besto av 10 fyler, 50 borgere fra hver fyle: 500 medlemmer.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Hva gjorde embetsmenn?

A

Ble trukket gjennom loddtrekning (OVER 30 ÅR!!)

Kan bare være i samme embete i 1 år (ikke for mye makt). Kan fortsatt være embetsmann for et annet embete.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Hvordan valgtes hærførere i Athen?

A

Valgt av folkeforsamlingen (kun de mest kvalifiserte)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Når ble demokratiet innført?

A

508 f.Kr. Da ble det vedtatt reformer som ga flere borgerrett og politisk innflytelse.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Hva var borgeridealet i Athen?

A

Jordeier, soldat, politiker og idrettsmann.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Hvorfor var det viktig å kunne retorikk i Athen?

A

For å øve politisk innflytelse, føre saker for domstolen eller hedre mennesker ved begravelser og bryllup.
3 viktigste retoriske sjangre: politisk tale, rettstale og leilighetstale.

18
Q

Hva fikk man hvis man vant konkurransene i Olympia?

A

Olivenkrans, statue i Olympia, heder og ære, mulig også gratis bespisning på polisstatens regning.

19
Q

Hvordan var kvinners stilling i Athen?

A
  • Ikke borgerrett
  • Deltok lite i samfunnslivet
  • Ikke uvanlig at de måtte være i egne rom i huset
  • Tok seg av barn og husarbeid
  • Voldtatt eller utro: ektemann har rett til skilsmisse (må ikke være i tvil om at barna er hans (arv og verdier))
  • Kvinnens oppgave: gi ektemannen barn
  • Vanlig for menn å ha elskerinner (slaver og innflyttere, ikke andres koner)
  • Giftet seg som regel i 15-årsalderen, ofte med menn som var mye eldre
  • Ikke skilsmisserett
20
Q

Hvem var hetærene?

A

Alt fra prostituerte til intellektuelle kvinner med selvstendig økonomi som betalte skatt som kunne omgås mennene og diskutere saker med dem.

21
Q

Hvordan var stillingen til innflyttere og slaver i Athen?

A

Innflyttere (metoikere): stor for mye av handelen. Betalte skatt. Ikke borgerrett.
Slaver: utførte ordenstjeneste, fulgte barn til skolen, gjorde husarbeid og arbeidet i landbruket, i gruver og på byggeplasser

22
Q

Fortell om Sokrates.

A

Fremsto som uvitende og stilte masse spørsmål for å få folk til å få folk til å reflektere mer over hva de gjorde. “Man kan gjøre riktige ting med nok kunnskap.”

23
Q

Fortell om Platon og Aristoteles.

A

Platon: idealist, opptatt av ideenes verden
Aristoteles: realist, opptatt av den han kunne observere i menneskenes verden

24
Q

Fortell om teateret.

A
  • Opprinnelig fremført ved religiøse festivaler.
  • Komedier og tragedier
  • Tragedier tok utgangspunkt i velkjente sagn
  • Komedier hadde ofte undertoner av dagsaktuell politikk.
  • Hadde sang, dans og musikk.
25
Q

Hvordan var det politiske styresettet i Sparta?

A

Oligarki.
Hadde folkeforsamling hvor borgere over 30 år kunne møte. Tok bare stilling til saker som rådet ønsket gjennomført. Måtte formelt godkjenne nye bestemmelser.
Rådet besto av de rikeste jordeierne som satt på livstid.
Eforer (embetsmenn) ble valgt av folkeforsamlingen som passet på at vedtak holdt seg til loven og religionen.
2 konger: møtte i rådet, var hærførere og ledet religiøse seremonier

26
Q

Hva var borgeridealet i Sparta?

A

Disiplinert og fryktløs kriger. Fokus på disiplin og underkastelse -> mindre spillerom for filosofi ol. enn i Athen.

27
Q

Hvordan var kvinners stilling i Sparta?

A

Friere enn i Athen. Fikk en viss utdannelse, kunne eie jord og drive med idrett. Manglet borgerrett. Først og fremst noe en mann måtte ha for å få barn. Giftet seg når de var 18+, fordi det ble ansett som mer sannsynlig å få guttebarn når jenta var litt eldre som førstegangsfødende.

28
Q

Hvordan var det med de helotene og perioikene?

A

Heloter: dyrket jorda til borgerne i Sparta. Den opprinnelige bpndebefolkningen på Peloponnes-halvøya. Ble brukt som slaver (de var ikke spartanernes personlige eiendom). Kriget noen ganger med Sparta,
Perioikere: bodde i små landsbyer på Spartas territorium. Drev med handel, håndverk, fiske og jordbruk. Kjempet ofte sammen med spartanere i krig, men hadde ikke borgerrett.

29
Q

Hvordan var det å vokse opp som gutt i Sparta?

A

7 år: starte militær opplæring. 30 år: kan vende hjem. Kan dra hjem tidligere for å gifte seg og prøve å få barn. Mislykkes: andre menn kan prøve å gjøre kona gravid.
Følte han at han hadde fått nok barn: kan la andre menn gjøre kona gravid (“vi trenger sunne sterke gutter til soldat”)
Homofili var utbredt.

30
Q

Hvorfor var spartanerne så opptatt av militær beredskap?

A

Undertrykte heloter som var mye større i folketall. Måtte slå ned på opprør, og drive årlig krig mot dem for å spre terror og hindre opprør.

31
Q

Hvorfor ble det krig mellom Athen og Sparta?

A

Athens ekspansjon og innblanding i konflikter mellom polisstater på tvers av forbundene.
Ulike politiske systemer mot hverandre.

32
Q

Hva var stenderkampene?

A

Plebeierne, folket, greide å skaffe seg politiske rettigheter og større innflytelse på styringen. Dette var noe de rikeste, patrisierne, ikke ønsket. Plebeierne truet med å flytte fra Roma.

33
Q

Hva gjorde senatet i Roma?

A

Representanter for de rikeste familiene.
Drøftet og avgjorde de fleste viktige saker, selv om de ikke hadde formell beslutningsmyndighet.
Deres oppgave var egentlig å gi råd til folkeforsamlingen og embetsmenn.
Hele tiden på vakt om folk som kunne true deres makt og popularitet.

34
Q

Hva gjorde folkeforsamlingen i Roma?

A

Krig? Fred? Hvem skal være embetsmann? Hvilke lover skal vi ha?
Borgere over 18 år kunne møte.
Stemte i grupper, hvor de rikeste utgjorde flest stemmegrupper og hadde størst innflytelse.

35
Q

Hvordan gikk embetsstigen i Roma?

A
  1. Konsul (2 konsuler styrte samtidig, kunne oppheve vedtak gjort av den andre). Kunne føre tropper i krig.
  2. Pretorene. Kunne føre tropper i krig.
  3. Ediler: ansvar for offentlige arrangementer (gladiatorkamper)
  4. Folketribuner. kunne fremme forslag på vegne av folket for senatet og folkeforsamlingen, og stanse vedtak som skadet folkets interesser.
36
Q

Hvordan var kvinners stilling i Roma?

A

Friere enn i Athen. Ikke borgerrett, men kunne bevege seg fritt og være med på offentlige arenaer som amfiteatre og hesteveddeløpsbaner. Kunne kreve skilsmisse.
Ærefullt oppdrag: prestinne for gudinnen Vesta. Holde fyr i ilden i tempelet, og VÆRE JOMFRU fyf hvis du ikkje e jomfru så tar vi faen mæ å begrave dæ levandes di hore.

37
Q

Slaver i Roma?

A

Krigsfanger kunne bli slaver. Jobbet som tjenere, bygningsarbeidere og jordbruksarbeidere eller hadde administrative oppgaver.

38
Q

Samfunn og kultur i Roma?

A
  • Sterk tilknytning til familien
  • “vi er kulturelt overlegne”
  • “ooo gresk kultur <3”
  • rettstenkning (like for loven, straff kan bygge på tidligere dommer, tvil skal komme den tiltalte til gode)
  • god infrastruktur (veier, akvedukter, kloakk)
  • mye tid på offentlige arenaer (badeanlegg, amfiteatre, veddeløpsbaner)
  • brød og sirkus
  • gladiatorkamper
39
Q

Hvorfor ble Julius Cæsar drept?

A

Han utnevnte seg selv som enehersker på livstid, som minnet for mye om en konge. Folk likte ikke konger…

40
Q

Hvorfor falt Vestriket?

A
  • Ulike folkeslag presset på ulike steder på rikets grenser
  • Romerriket var delt, så øst og vest sto ikke sammen om ytre fiender
  • Vanskelig å få inn nok skatt (jordbruk svekket etter krig og plyndring)
  • Økonomisk press og utrygg tilværelse -> velstående borgere flyttet til landsbygda med noen andre folk og skaffet seg gods -> handel og byliv gikk kraftig tilbake
41
Q

Hvorfor holdt Østriket seg så mye lengre enn Vestriket?

A
  • Greide seg bedre mot det ytre presset (jordreformer som ga en stor og lojal hær av frie bondesoldater)
  • byråkrati og lovverk som sikret indre kontroll og stabilitet
42
Q

Hva har vi arvet fra antikken?

A
  • demokrati
  • språk (latin og gresk)
  • tekster
  • romerretten
  • greske dramaer
  • de olympiske leker
  • arkitektur (søyler lol)

Historie (14 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions