análise dos itens Flashcards
na teoria clássica dos testes são contemplados 3 aspetos principais:
- Análise de distratores
- Dificuldade do item
- Poder discriminativo do item
qual o objetivo da análise dos dados
melhorar a qualidade dos testes, garantindo que eles sejam ferramentas eficazes e precisas de avaliação.
o que são itens mal formulados?
itens com enunciados confusos ou ambíguos podem levar os examinandos a interpretar a pergunta de forma incorreta, resultando em respostas que não refletem o seu verdadeiro conhecimento ou habilidade
o que são itens com distratores problemáticos?
distratores (respostas incorretas) que são muito plausíveis podem enganar até mesmo os examinandos com bom conhecimento do conteúdo
o que são itens ambíguos?
São itens que dependem de detalhes obscuros ou que exigem raciocínio excessivamente complexo podem ser considerados ambíguos. Não medem adequadamente as aptidões ou outras dimensões (personalidade, motivação, autoestima
o que é um distrator?
é qualquer alternativa incorreta presente numa questão, e a sua análise permite verificar a frequência com que cada um é escolhido pelos sujeitos.
qual o objetivo da análise de distratores?
identificar se os distratores estão a funcionar como esperado, ou seja, se estão a atrair respostas de forma equilibrada entre aqueles que não sabem a resposta correta.
o que indicam distratores que atraem muitas respostas?
podem indicar que a questão é demasiado difícil ou que há um problema na sua formulação
o que indicam distratores que quase não são escolhidos?
podem tornar a questão demasiado fácil, pois os examinados conseguem eliminar rapidamente as opções implausíveis.
qual o objetivo da análise da distribuição das respostas?
compreender o comportamento dos participantes ao longo dos diferentes pontos da escala.
A análise das percentagens de escolha dos diferentes pontos de uma escala de Likert permite compreender:
- tendência de resposta
-consciência e variabilidade - problemas com os itens
- padrões de bem estar
como é medida a dificuldade de um item?
é medida pela proporção de indivíduos que respondem corretamente a uma questão. Esta medida é conhecida como valor p (ou índice de dificuldade).
do que depende a seleção de itens com base no indice de dificuldade?
depende do objetivo dos testes e do publico alvo
qual o valor de p mais eficaz?
O valor p de 0,50 é o mais eficaz a diferenciar os dois pois divide o grupo em dois maximizando a variabilidade.
como é calculado o valor de p?
o valor p é calculado dividindo o número de pessoas que acertaram no item pelo número total de respondentes.
* P próximo de 1: o item é fácil (a maioria acertou)
* P próximo de 0: o item é difícil (a maioria errou)
como é a distribuição de itens muito fáceis?
apresenta assimetria negativa significativa, indicando uma concentração das respostas nos valores mais altos. A curtose fornece informação sobre a altura das caudas da distribuição
como é a distribuição de itens muito dificeis?
a assimetria positiva desta distribuição indica uma maior concentração de respostas nos valores mais baixos. A curtose reflete a forma como os valores se distribuem em relação à normalidade.
o que avalia o poder discriminativo?
avalia se cada item diferencia os indivíduos em função da característica que o teste, como um todo, pretende medir.
verifica se os itens contribuem para medir o mesmo construto do teste total, ajudando ao identificar itens fracos ou irrelevantes que podem prejudicar a validade da avaliação
o que mede a correlação item total?
mede a relação entre o desempenho num item específico e a pontuação total do teste. Esta correlação indica se o item contribui de forma consistente para medir o construto pretendido pelo teste.
como se interpreta os valores da correlação item-total?
- Valores positivos e altos (acima de 0,30): o item está bem alinhado com o construto medido pelo teste
- Valores próximos de zero ou negativos: o item pode não estar a contribuir adequadamente para o teste ou pode estar a medir algo diferente
o que é a correlação corrigida item-total?
é uma versão mais precisa da correlação item-total, pois a pontuação do item em análise é removida da pontuação total do teste. Isso evita que a correlação seja inflacionada pela inclusão do próprio item no cálculo da pontuação total.
quais os dois aspetos principais a considerar no que toca à interação entre as características dos itens?
o indice de dificuldade e o poder discriminativo dos itens
o que se deve fazer para melhorar o teste como um todo?
eliminar itens problemáticos e fazer revisão de itens
