Amphis Flashcards
D’où vient l’idée qu’on puisse manipuler les gens?
=> Pavlov et Skinner : Réflexes conditionnés
=> Manipulation des communications : Né dans l’entre 2 guerres (propagande nazie)
Wilhelm REICH
=> Sexualisation du langage analogique pour aller dans le sens du mâle dominant.
=> “Chao verbal”
Serge TCHAKHOTINE
=> “Le viol des foules” par la propagande politique (1939)
=> Analyse de la communication de GOEBELS et HITLER
Les effets des médias : 2 courants qui s’affrontent
1) Le courant critique
2) Le courant empirique
Le courant critique
=> Ecole de Francfort
=> Adorno, Marcuse, Horkheimer, Habermas
=> Pouvoir fort des medias
=> Media + Culture = industries dominées par la culture US (mass media)
=> 70s : TV = instrument d’uniformisation culturelle
Le courant empirique
=> Représentant : Paul LAZARSFELD
=> Fondé sur l’expérience, l’idéologie
=> Co-construction de la signification des messages et du social.
=> 5 champs d’études
Paul LAZARSFELD
=> Médias efficaces que :
- Dans certaines circonstances particulières (effets indirects)
- Sur certains segments du public (effets limités)
=> Effet de la campagne sur le vote faible (c’est le groupe qui a 1 effet)
=> Il remet en question :
- La puissance des médias
- Le citoyen éclairé
Etude de campagnes électorales par E.KATZ (5 paramètres)
Personal influence, paramètres :
- Exposition sélective au médias
- Renforcement des opinions préexistantes
- Perception et mémorisation sélective
- Relation personnalisée de l’influence au travers des leaders d’opinion
Etude de campagnes électorales - “2 steps of flow communication” (l’influence)
=> Electeurs votent en fonction de leur entourage immédiat vs les médias.
=> Influences à 2 niveaux :
- Courant horizontal : Leaders vers Public
- Courant vertical : Emetteur vers Leader d’opinion
=> Influence : jms directe et totale
Courant empirique : champs d’études - Etudes sur les usagers et les gratifications
Quelles attentes des gens face aux médias? Leurs motivations? Leurs besoins? Leurs satisfactions?
Quel est l’usage fait des médias par le consommateur?
Courant empirique : champs d’études - Etudes sur la diffusion et l’innovation
Everett M. ROGERS : 4 paliers AIDA :
- Information
- Persuasion
- Décision
- Confirmation
=> Médias favorisent l’info, puis se tournent vers l’entourage et les experts pour forger pt de vue
Courant empirique : champs d’études - Etudes sur la socialisation
La socialisation = manière dont les individus intègrent les normes, valeurs et connaissances d’une société.
=> Quelle est la part entre influence des moyens de com et celle de la société en général?
> Pouvoir d’incitation réel mais faible car conditions de réception st aussi importantes que le contenu du msg lui-même
Le courant critique - Champs d’études - Théorie de l’agenda setting
=> 1992, McCombs et Shaw
=> Hiérarchie des priorités
=> Relation causale entre l’importance que les médias accordent à certains sujets et la perception qu’ont les consommateurs de nouvelles de l’importance relative des sujets à l’importance que les médias leur accordent.
=> Médias de masse = « exercent un effet considérable sur la formation de l’opinion publique, en attirant l’attention de l’audience sur certains événements et en négligeant d’autres ».
=> Nathalie Saraute : l’ère du soupçon sur les média de masse comme vecteur de transmission de la vérité et les blogs = Question de l’authenticité, la traçacibilité.
L’école de Chicago
Ecole de sociologie fondée par Albion W. SMALL en 1890 (ancien prédicateur, théologien formé en Allemagne à l’économie sociale.
Comment A.W. Small voit t’il la sociologie?
- Elle est centrée sur les formes de la vie sociale
- doit être utile ou contribuer au changement = une intervention