Âge scolaire

Question 1

Qu’est-ce que la dominance manuelle?

Answer 1

Utilisation constante et efficiente de la main préférée lors de tâches fonctionnelles et complexes

Question 2

La dominance manuelle est un indicateur de quoi au niveau du cerveau?

Answer 2

Indicateur de la spécialisation hémisphérique et de la communication inter-hémisphérique

Question 3

Quand se raffinent les habiletés graphomotrices?

Answer 3

durant la période scolaire

Question 4

Qu’est-ce qui est inclus dans les habiletés graphomotrices?

Answer 4

Incluent les habiletés conceptuelles et motrices impliquées dans le dessin et l’écriture

Question 5

Quelle est la définition des fonctions attentionnelles?

Answer 5

Pouvoir porter attention sur ce qui est pertinent, ne pas se laisser distraire par ce qui ne l’est pas, se corriger et ramener son attention lorsque celle-ci est détournée

Question 6

Qu’est-ce qui amène un potentiel créatif et imaginatif? Et cela s’observe dans quoi?

Answer 6

Compétences linguistiques et cognitives. Dans le jeu et occupations quotidiennes

Question 7

Quelles sont les 4 fonctions mnésiques?

Answer 7

1. Mémoire sensorielle ou mémoire perceptive sensorielle
2. Mémoire de travail
3. Mémoire court terme
4. Mémoire long terme

Question 8

Quelles sont les caractéristiques de la mémoire sensorielle?

Answer 8

◦ Première étape dans le processus mnésique
◦ très courte (millisecondes à secondes)

Question 9

Qu’est-ce que la mémoire de travail?

Answer 9

Garder de l’information a l’esprit pendant plusieurs seconde pour faire des tâches de raisonnement verbale et non-verbales.
◦ Actif et conscient

Question 10

Quels sont les 4 éléments dans la mémoire de travail?

Answer 10

1. Boucle phonologique: stockage et traitement des informations verbales et symbolique.
   Impliqué dans la lecture, écriture, compréhension orale et calcul mental
2. Calepin visuo-spatial (processor visual spatial) : mémoire des informations visuo-spatiale et les images mentales.
3. Administrateur central: permet de garder l’information et la traiter au même moment.
4. Buffer épisodique (episodic buffer): zone de sauvegarde des informations qui communique avec la mémoire à LT

Question 11

Quelles sont les caractéristiques de la mémoire de travail?

Answer 11

◦ Joue un rôle central dans les apprentissages
◦ Permet de garder accessible (plusieurs secondes) de l’information verbale ou non-verbale en cours de tâche
◦ S’améliore ++ après 7 ans

Question 12

Qu’est-ce que la mémoire court terme?

Answer 12

Traitement et classement passif et inconscient

Question 13

Qu’est-ce que la mémoire long terme?

Answer 13

Emmagasiner les évènements significatif, par exemple retenir le sens des mots ou
une habiletés manuelles.
◦ Serait illimitée

Question 14

Qu’est-ce que la méta mémoire?

Answer 14

Conscience de ses capacités de mémoire et de ses stratégies intentionnelles pour aider sa mémoire

Question 15

Que comprend les fonctions cognitives de niveau supérieur?

Answer 15

la prise de décision
la pensée arbitraire
la planification
réalisation d’un plan
la flexibilité mentale
régulation des comportements en fonction de la situation.

Question 16

Le développement des fonctions cognitives de niveau supérieur est lié à quoi?

Answer 16

À la croissance des lobes frontaux qui se poursuit
◦ diminue temps de traitement de l’information
◦ augmentation de la quantité d’information traitée

Question 17

qu’est-ce que la conscience spatiale?

Answer 17

◦ Positions relatives de son propre corps et des objets autour
◦ Fournit des indices, tels que la profondeur et la distance qui sont importants pour le mouvement et l’orientation dans l’environnement

Question 18

Qu’est-ce que le schéma corporel?

Answer 18

Forme spécialisée et intériorisée de la conscience spatiale et de la conscience corporelle

Question 19

Qu’est-ce que la conscience corporelle?

Answer 19

Capacité à discriminer et reconnaître les dimensions physiques et
motrices de son corps
◦ Aspects internes: latéralité, identification des parties du corps, identifier la droite et la gauche
◦ Aspects externes: implique la conscience spatiale (relation du corps avec l’environnement), direction, orientation.

Question 20

Que sont les fonctions perceptuelles?

Answer 20

◦ Fonctions mentales spécifiques de reconnaissance et d’interprétation des stimuli sensoriels
◦ S’appuient sur les fonctions de la mémoire et du langage

Question 21

Que supportent les fonctions perceptuelles?

Answer 21

le développement de la lecture, de l’écriture et autres activités de la vie quotidienne

Question 22

Qu’Est-ce que la perception kinesthésique?

Answer 22

Interprétation des informations relatives à la position des différentes parties du corps les unes par rapport aux autres, à la position du corps dans l’espace et aux mouvements du corps.

Question 23

qu’Est-ce que la stéréognosie?

Answer 23

reconnaissance des objet par la manipulation

Question 24

Qu’est-ce que la proprioception?

Answer 24

perception de la position des membres et du corps dans l’espace.

Question 25

Qu'est-ce que la kinesthésie?

Answer 25

perception des mouvements des différentes parties du corps.

Question 26

Quels sont les 3 types de stress?

Answer 26

Stess positif, stress tolérable et stress toxique

Question 27

Au niveau de l'hygiène, l'habillage, le sommeil et la préparation des repas, à quoi ressemble l'autonomie de l'enfant?

Answer 27

Se laver: Besoin du rappel de ses parents pour se laver, demande parfois de la supervision. Habillage: Quelques attaches demeurent difficile. Apprentissage de lacer ses souliers Besoin d’aide pour juger des types de vêtement selon la température Sommeil: Besoin du parent pour encadrer l’heure du coucher et du levée. Préparation de repas: Se prépare un déjeuner simple

Question 28

Quel est le temps accordé aux différentes occupations?

Answer 28

◦ 55% activités de la vie quotidienne (sommeil, soins, alimentation...) ◦ 15% École ◦ 30% Activités autres

Question 29

Quelles sont les habiletés de l'enfant au niveau de la communication et les interactions sociales?

Answer 29

◦ Peut engager la conversation avec une variété de questions pertinentes ◦ Applique plusieurs règles, souvent d’ordre culturel, en matière de communication (ex: le tour de parole, changer de ton selon l’individu à qui l’ont s’adresse) ◦ Commence à saisir les doubles sens ◦ Initie et maintient des conversations (utilisation d’icebreakers) ◦ Est de plus en plus exposé à la communication écrite

Question 30

Qu'est-ce que la référenciation sociale? Et qu'est-ce que cela influence?

Answer 30

Utilisation de ce qu’il perçoit de l’interprétation que se font les autres pour former son propre jugement. Influence développement du concept de soi et de comportement socialement acceptable

Question 31

Quelles sont les étapes pour comprendre et interpréter les relations interpersonnelles?

Answer 31

1. Décoder les indices sociaux 2. Interpréter 3. Chercher des réponses potentielles 4. Sélectionner la réponse la plus adaptée 5. Mettre en application

Question 32

Comment les enfants démontrent leur compréhension croissante du monde et de la culture qui les entourent?

Answer 32

Par le jeu

Question 33

Quels sont les jeux des enfants?

Answer 33

◦Incluent aussi tous les types de jeux des périodes précédentes ◦Jeux de règles ◦Jeu libre ◦Jeu virtuel (numérique) ◦Loisirs

Question 34

Quels sont les types de jeu de l'âge scolaire?

Answer 34

Jeu physique (sensorimoteur 1) Jeu imaginatif Jeu avec règles

Question 35

Quelles sont les caractéristiques de l'adolescence?

Answer 35

Étape du développement qui survient de façon générale entre 12 à 18 ans. ◦ Période de transition entre l’enfance et l’âge adulte ◦ Caractérisée par des changements biologiques, cognitifs, psychologiques et sociaux. ◦ Période qui débute, généralement, lors de l’émergence des signes de puberté ◦ Développement de l’indépendance sociale et économique ◦ Développement de l’identité ◦ Période déterminante

Question 36

Quelles sont les subdivisions de l'adolescence?

Answer 36

◦ Préadolescence (10-13 ans) ◦ Milieu de l’adolescence (14-17 ans - High school years) ◦ Fin de l’adolescence (17 à 21 ans – Premières années de collège/université et emploi)

Question 37

Qu'est-ce qui entraine la puberté?

Answer 37

Bouleversement hormonal

Question 38

Par quoi est influencé l'âge d'apparition et la durée de la puberté?

Answer 38

facteurs héréditaires, alimentation, l’exercice, la composition lipidique et le stress.

Question 39

Quels sont les risques associés avec une puberté précoce (8-9 ans)?

Answer 39

◦ Détresse émotionnelle ◦ Faible image corporelle ◦ Niveau élevée de dépression et d’abus de substance

Question 40

Quels sont les changements apportés par la puberté?

Answer 40

◦ Différentiation du corps selon sexe ◦ Poussée de croissance ◦ Fonction de reproduction et sexualité ◦ Transpiration ◦ Pilosité ◦ Peau plus grasse

Question 41

Comment est la croissance squelettique lors de la puberté?

Answer 41

accélérée et asynchrone (acquisition de 20% de la taille adulte) => risques plus élevés de blessures

Question 42

Quand survient le pic de croissance chez les adolescents?

Answer 42

◦ Garçons: 13.5 ans ◦ Filles: 11.5 ans

Question 43

Quand se font les poussées de croissance de la matière blanche (synapdtogénèse suivie d'émondage)?

Answer 43

13-15 ans et 17-25 ans

Question 44

Que se passe-t-il au niveau du développement cérébral à l'adolescence?

Answer 44

Poursuite de la myélinisation ◦ Intégration du réseau neuronal qui relie les 4 lobes et les régions associées à la régulation des émotions ◦ Changements dans les structures cérébrales qui régulent les hormones Maturation des lobes préfrontal et frontal

Question 45

La phase de construction intensive du système nerveux rend le cerveau comment?

Answer 45

plus vulnérable à certains facteurs externes (ex. consommation de drogues et alcool) MAIS où la recherche de plaisir immédiat et le manque de jugement sont prédominants!

Question 46

Quand se fait la maturité du striatum et à quoi cela sert?

Answer 46

maturité à la fin de l’enfance ---» perception de récompense

Question 47

Quand se fait la maturité du cortex préfrontal et à quoi cela sert?

Answer 47

maturité à la fin de l’adolescence ---» punitions

Question 48

Quelles sont les différences selon le sexe au niveau des habiletés motrices?

Answer 48

◦ Filles: progression est plus modeste et se termine autour de 15 ans ◦ Garçons: progression se poursuit jusqu’au début de la vingtaine

Question 49

Qu'est-ce que ces choses apportent au niveau de la façon de penser? -raisonnement logique -pensée abstraite -pensée complexe -métacognition -compréhension plus approfondie des relations, règles et structures -recherche de plaisir ou émotions agréables

Answer 49

-raisonnement logique: hypothèses, déductions -pensée abstraite: argumentation -pensée complexe: multidimensionnelle -métacognition: égocentrisme, conscience de soi excessive -compréhension plus approfondie des relations, règles et structures: défiance -recherche de plaisir ou émotions agréables: comportements à risque