Âge scolaire Flashcards
Qu’est-ce que la dominance manuelle?
Utilisation constante et efficiente de la main préférée lors de tâches fonctionnelles et complexes
La dominance manuelle est un indicateur de quoi au niveau du cerveau?
Indicateur de la spécialisation hémisphérique et de la communication inter-hémisphérique
Quand se raffinent les habiletés graphomotrices?
durant la période scolaire
Qu’est-ce qui est inclus dans les habiletés graphomotrices?
Incluent les habiletés conceptuelles et motrices impliquées dans le dessin et l’écriture
Quelle est la définition des fonctions attentionnelles?
Pouvoir porter attention sur ce qui est pertinent, ne pas se laisser distraire par ce qui ne l’est pas, se corriger et ramener son attention lorsque celle-ci est détournée
Qu’est-ce qui amène un potentiel créatif et imaginatif? Et cela s’observe dans quoi?
Compétences linguistiques et cognitives. Dans le jeu et occupations quotidiennes
Quelles sont les 4 fonctions mnésiques?
- Mémoire sensorielle ou mémoire perceptive sensorielle
- Mémoire de travail
- Mémoire court terme
- Mémoire long terme
Quelles sont les caractéristiques de la mémoire sensorielle?
◦ Première étape dans le processus mnésique
◦ très courte (millisecondes à secondes)
Qu’est-ce que la mémoire de travail?
Garder de l’information a l’esprit pendant plusieurs seconde pour faire des tâches de raisonnement verbale et non-verbales.
◦ Actif et conscient
Quels sont les 4 éléments dans la mémoire de travail?
- Boucle phonologique: stockage et traitement des informations verbales et symbolique.
Impliqué dans la lecture, écriture, compréhension orale et calcul mental - Calepin visuo-spatial (processor visual spatial) : mémoire des informations visuo-spatiale et les images mentales.
- Administrateur central: permet de garder l’information et la traiter au même moment.
- Buffer épisodique (episodic buffer): zone de sauvegarde des informations qui communique avec la mémoire à LT
Quelles sont les caractéristiques de la mémoire de travail?
◦ Joue un rôle central dans les apprentissages
◦ Permet de garder accessible (plusieurs secondes) de l’information verbale ou non-verbale en cours de tâche
◦ S’améliore ++ après 7 ans
Qu’est-ce que la mémoire court terme?
Traitement et classement passif et inconscient
Qu’est-ce que la mémoire long terme?
Emmagasiner les évènements significatif, par exemple retenir le sens des mots ou
une habiletés manuelles.
◦ Serait illimitée
Qu’est-ce que la méta mémoire?
Conscience de ses capacités de mémoire et de ses stratégies intentionnelles pour aider sa mémoire
Que comprend les fonctions cognitives de niveau supérieur?
la prise de décision
la pensée arbitraire
la planification
réalisation d’un plan
la flexibilité mentale
régulation des comportements en fonction de la situation.
Le développement des fonctions cognitives de niveau supérieur est lié à quoi?
À la croissance des lobes frontaux qui se poursuit
◦ diminue temps de traitement de l’information
◦ augmentation de la quantité d’information traitée
qu’est-ce que la conscience spatiale?
◦ Positions relatives de son propre corps et des objets autour
◦ Fournit des indices, tels que la profondeur et la distance qui sont importants pour le mouvement et l’orientation dans l’environnement
Qu’est-ce que le schéma corporel?
Forme spécialisée et intériorisée de la conscience spatiale et de la conscience corporelle
Qu’est-ce que la conscience corporelle?
Capacité à discriminer et reconnaître les dimensions physiques et
motrices de son corps
◦ Aspects internes: latéralité, identification des parties du corps, identifier la droite et la gauche
◦ Aspects externes: implique la conscience spatiale (relation du corps avec l’environnement), direction, orientation.
Que sont les fonctions perceptuelles?
◦ Fonctions mentales spécifiques de reconnaissance et d’interprétation des stimuli sensoriels
◦ S’appuient sur les fonctions de la mémoire et du langage
Que supportent les fonctions perceptuelles?
le développement de la lecture, de l’écriture et autres activités de la vie quotidienne
Qu’Est-ce que la perception kinesthésique?
Interprétation des informations relatives à la position des différentes parties du corps les unes par rapport aux autres, à la position du corps dans l’espace et aux mouvements du corps.
qu’Est-ce que la stéréognosie?
reconnaissance des objet par la manipulation
Qu’est-ce que la proprioception?
perception de la position des membres et du corps dans l’espace.
Qu’est-ce que la kinesthésie?
perception des mouvements des différentes parties du corps.
Quels sont les 3 types de stress?
Stess positif, stress tolérable et stress toxique
Au niveau de l’hygiène, l’habillage, le sommeil et la préparation des repas, à quoi ressemble l’autonomie de l’enfant?
Se laver: Besoin du rappel de ses parents pour se laver, demande parfois de la supervision.
Habillage:
Quelques attaches demeurent difficile.
Apprentissage de lacer ses souliers
Besoin d’aide pour juger des types de vêtement selon la température
Sommeil: Besoin du parent pour encadrer l’heure du coucher et du levée.
Préparation de repas: Se prépare un déjeuner simple
Quel est le temps accordé aux différentes occupations?
◦ 55% activités de la vie quotidienne (sommeil, soins, alimentation…)
◦ 15% École
◦ 30% Activités autres
Quelles sont les habiletés de l’enfant au niveau de la communication et les interactions sociales?
◦ Peut engager la conversation avec une variété de questions pertinentes
◦ Applique plusieurs règles, souvent d’ordre culturel, en matière de communication (ex: le tour de parole, changer de ton selon l’individu à qui l’ont s’adresse)
◦ Commence à saisir les doubles sens
◦ Initie et maintient des conversations (utilisation d’icebreakers)
◦ Est de plus en plus exposé à la communication écrite
Qu’est-ce que la référenciation sociale? Et qu’est-ce que cela influence?
Utilisation de ce qu’il perçoit de l’interprétation que se font les
autres pour former son propre jugement.
Influence développement du concept de soi et de comportement socialement acceptable
Quelles sont les étapes pour comprendre et interpréter les relations interpersonnelles?
- Décoder les indices sociaux
- Interpréter
- Chercher des réponses potentielles
- Sélectionner la réponse la plus adaptée
- Mettre en application
Comment les enfants démontrent leur compréhension croissante du monde et de la culture qui les entourent?
Par le jeu
Quels sont les jeux des enfants?
◦Incluent aussi tous les types de jeux des périodes précédentes
◦Jeux de règles
◦Jeu libre
◦Jeu virtuel (numérique)
◦Loisirs
Quels sont les types de jeu de l’âge scolaire?
Jeu physique (sensorimoteur 1)
Jeu imaginatif
Jeu avec règles
Quelles sont les caractéristiques de l’adolescence?
Étape du développement qui survient de façon générale entre 12 à 18 ans.
◦ Période de transition entre l’enfance et l’âge adulte
◦ Caractérisée par des changements biologiques, cognitifs, psychologiques et sociaux.
◦ Période qui débute, généralement, lors de l’émergence des signes de puberté
◦ Développement de l’indépendance sociale et économique
◦ Développement de l’identité
◦ Période déterminante
Quelles sont les subdivisions de l’adolescence?
◦ Préadolescence (10-13 ans)
◦ Milieu de l’adolescence (14-17 ans - High school years)
◦ Fin de l’adolescence (17 à 21 ans – Premières années de collège/université et emploi)
Qu’est-ce qui entraine la puberté?
Bouleversement hormonal
Par quoi est influencé l’âge d’apparition et la durée de la puberté?
facteurs héréditaires, alimentation, l’exercice, la composition lipidique et le stress.
Quels sont les risques associés avec une puberté précoce (8-9 ans)?
◦ Détresse émotionnelle
◦ Faible image corporelle
◦ Niveau élevée de dépression et d’abus de substance
Quels sont les changements apportés par la puberté?
◦ Différentiation du corps selon sexe
◦ Poussée de croissance
◦ Fonction de reproduction et sexualité
◦ Transpiration
◦ Pilosité
◦ Peau plus grasse
Comment est la croissance squelettique lors de la puberté?
accélérée et asynchrone (acquisition de 20% de la taille adulte) => risques plus élevés de blessures
Quand survient le pic de croissance chez les adolescents?
◦ Garçons: 13.5 ans
◦ Filles: 11.5 ans
Quand se font les poussées de croissance de la matière blanche (synapdtogénèse suivie d’émondage)?
13-15 ans et 17-25 ans
Que se passe-t-il au niveau du développement cérébral à l’adolescence?
Poursuite de la myélinisation
◦ Intégration du réseau neuronal qui relie les 4 lobes et les régions associées à la régulation des émotions
◦ Changements dans les structures cérébrales qui régulent les hormones
Maturation des lobes préfrontal et frontal
La phase de construction intensive du système nerveux rend le cerveau comment?
plus vulnérable à certains facteurs externes (ex. consommation de drogues et alcool) MAIS où la recherche de plaisir immédiat et le manque de jugement sont prédominants!
Quand se fait la maturité du striatum et à quoi cela sert?
maturité à la fin de l’enfance —» perception de récompense
Quand se fait la maturité du cortex préfrontal et à quoi cela sert?
maturité à la fin de l’adolescence —» punitions
Quelles sont les différences selon le sexe au niveau des habiletés motrices?
◦ Filles: progression est plus modeste et se termine autour de 15 ans
◦ Garçons: progression se poursuit jusqu’au début de la vingtaine
Qu’est-ce que ces choses apportent au niveau de la façon de penser?
-raisonnement logique
-pensée abstraite
-pensée complexe
-métacognition
-compréhension plus approfondie des relations, règles et structures
-recherche de plaisir ou émotions agréables
-raisonnement logique: hypothèses, déductions
-pensée abstraite: argumentation
-pensée complexe: multidimensionnelle
-métacognition: égocentrisme, conscience de soi excessive
-compréhension plus approfondie des relations, règles et structures: défiance
-recherche de plaisir ou émotions agréables: comportements à risque
