Af4 Flashcards
Katheterisieren durch Pfleger: •Intim🚽 •🚶🏼♂️auf Unterlage+Gestreckte🦵🏼lagern • 🤲🏻🧼 •Katheterset entfalten •😷Arbeitsfläche schaffen •🧽Mit Schleimhautdesinfektion •🤲🏻🧴 •😷🧤 •Ablaufbeutel bereitlegen •🧽durchtränken •Schlitztuch um 🍌 •Vorhaut ⬅️🌰+Harnröhrenöffnung 🧴 •Gleitmittel (💉)in Harnröhre •Katheter in Harnröhre liegender 🍌 •Penis⬆️dann⚖️ strecken K. ohne Widerstand einführen •Urin in Auffanggefäß K.abklemmen+Auffangbeutel anschließen •Vorhaut ➡️ •Verweilkatheter blocken •Material 🗑 •🚶🏼♂️➡️👕+bequem lagern •Auffangbeutel unter Blasennieveau • ✍️ 🚶🏼♂️-Akte
Katheterisierung Frau:
- 🔎 äußere Genitalien sichtbar
- Katheter ca. 8cm aus Hülle+😷ablegen
- Hep➡️😷🧤
- mit 1🤚🏻 Schamlippen spreizen
- Pinzette/😷🧤+je 1 🧽 erst außen➡️innere Schamlippen von Symphyse➡️Anus 🧴
- Neuee 🧽Harnröhrenöffnung 🧴⏳
- K. an Hülle anfassen Spitze mit 1 🚂 langsam durch Harnröhre ➡️ Blase bis Harn fließt
Vorbereitung Katheterisierung:
•🤲🏻🧼 •Materialien bereitlegen • 🧽+Schleimhaut🧴tränken ⏳ •🚶🏼♂️in günstige Sitzposition+Becken nach vorne schieben •
Nachbereitung Katheterisierung: •Genitalbereich 🧼 • bei Harnröhreninkontinenz ggf. Inkontinenzhilfsmittel verwenden •🚶🏼♂️➡️👕 •Materialien 🗑 •✍️🚶🏼♂️-Akte
Querschnittlähmung
=Schädigung RM-querschnittes➡️Lähmungsbild
• z.B. -motorische Lähmung
(🚫willkürliche Muskelbewegung)
-sensorische L.(🚫Gefühlswahrnehmung)
-vegetative L.(Störung Funktion Harnblase, Enddarm, Geschl.organe,Gefäßmuskulatur)
Tetraplegie: •Lähmung alle 4 Gliedmaßen betreffen •Schädigung Halsmarkbereich(nach Th1, C3-C4) •Hoher Querschnitt ab Hals •auch Atemschwierigkeiten
Paraplegie: •alle anderen Lähmungen •Untere Extremitäten •RM vollständig/teilweise zerstört (Nach C4 tiefer Querschnitt) •Brust+Lendenwirbel
Plegie:
•Zentral komplette motorische Lähmung einzelner Gliedmaßenabschnitte
•Leitfähigkeit RM 🚫(Unfall, Tumor, Infektion)
•🚫willkürliche 💪🏼Bewegung
-🚫Blasen+Mastdarmkontrolle
-🚫Sensibilität🚫Fremd+Eigenreflexe
-Beeinträchtigung Kreislauf,-Atem+Wärme Regulation
Parese:
• motorisch inkomplettes Lähmungsbild(Zentral+peripher)
•Abhängig vom geschädigten Bereich
•Unterschied. stark ausgeprägte Störungen Motor+sensible+vegetative Funktionen
Neurologische Ausfälle 🧠mot.+Sens.+veg. Funktionen
•Bewegung/Sensibilität=eingeschränkte/🚫Bewegung(Inkompl./komplett), geringes Schmerzempfinden,schlaffe,spastische Lähmung
•❤️Kreislauf
=schlechter Venöser ⬅️, ⬇️ 💉Druck Regel 🔄,⬆️ Thrombosegefahr, Orthostase
•🌡Regulation
=🚫Gefäßweitstellung,kein 🥵unterhalb Lähmung, keine ❄️🔥Regulation
•Blase+Enddarm
=Blasenmuskel 🚫kontrolliert,Inkontinenz, Ikturus(Darmverschluss)
•Sexualfunktion
=gestörte Empfindung, 🚫Stimulation Eichel/Klitoris.Andere erogene Zonen
Theaterpädagogik:🎭
•Theater=griechisch 🇬🇷 anschauen)
•alle künstlerisch+szenische Darstellungen
•Theaterspiel= menschliche Grundbegabung, Nachahmung+Mitteilung
•imitieren Ausschnitten der Wirklichkeit +eigene Weise interpretiert+verändern
4Bereiche Theater
• 🗣🎭=Ausdruck Sprache, Mimik, Gestik, Bewegung
•🎼Theater=wie Musicals/Oper, Lieder
•💃🏼Theater =tänzerische Bewegungen geben Inhalt wieder
•Figurentheater=Puppen+Akteure werden eingesetzt
Bedeutung Theater M.m.B •passende Theaterform ! •Vorlieben+Begabungen nutzen •verwenden 😊/😠 Ereignisse •feinfühlig ausdrücken
Ziele der Theaterarbeit •Selbst+Fremdwahrnehmung •Selbstdarstellung im Spiel •Soziale Kompetenzen •Integration •Raumwahrnehmung •Identitätsfindung
Geeignete 🎭Formen:
•auf Spieler+ihre Besonderheiten+Ressourcen abstimmen
•Sprache=Nebenrolle, besser Formen des Bewegungs+Tanztheaters, Puppe, Maskenspiel
•choreografische Freiheit
•Behinderung nicht Vordergrund/nicht versteckt
Geeignete Inhalte 🎭 •eigene Themen, Sehnsüchte, Missstände •Gefühle •Märchen, Geschichten, klassische Texte •Vorstellungen+Wünsche integrieren •Inhalte gemeinsam bestimmen •gemeinsam Ideen+Ziele verfolgen
Unterstützungsmöglichkeiten🎭: •Organisation (was,wann... •Stimmung wahrnehmen+beachten •Stärken+Ressourcen beachten •Ideen+Impulse einbringen •ermutigen für neues •Übung klar/deutlich erklären •mit Übung/Wup beginnen Wup-ankommen/abschalten, aufwärmen
Methodisch-Didaktische Vorbereitung 🎭: •1Interessen+Möglichkeiten erklären -Vorstellungen, Wünsche,Können Kliente Texte sagen? Improvisieren? -Welche 🎭Form geeignet? Welche Themen für Klienten Interessant? -zum Vergnügen oder öffentlich? •2🎭entwickeln -Vorlage nutzen/Handlung selber -grobe Gliederung Ablauf (z.B. Bilder) -Storyboard=Szene/Handlung/Person/Text/Kulisse/Musik •3 Proben+Aufführen -Wup als Übergang -vieles ausprobieren/Weiterentwickeln -Vertiefungsphase-Rollen festlegen+ausgestalten, Szene verfeinern, Gestaltungsmittel festgelegt -Spieler Unterstützen -Generalprobe -Abschlussfest
Wissen🧠= •Gesamtheit der Kenntnisse •Anhäufung materialer Bildungseinheiten •allein 🚫Reflexion, Bewertung Lernen 📚= •absichtlich/beiläufiger Erwerb von Kenntnissen,Fähigkeiten, Fertigkeiten, Emotionen •innerpsychologischer Vorgang -Konditionierung/Assoziationslernen Erziehung👧🏼= •bewusster/willkürlicher Beeinflussungsprozess 🚫Manipulation •Ziel-Teilhabe am gesellschaftlichen Leben -Mündigkeit Bildung 👩🏼🏫= • schließt Wissen, lernen,Erziehung ein
Bildungsprozess planen: •warum planen ? •Planung erfordert klare Zielorientierung •Ordnung, geregelter Ablauf •Vorbereitung •Entscheidungsgrundlage •planen, welche Methode •Ziele werden transparent •Form der Doku •Gute Planung=Sicherheit •ist überprüfbar •setze neue Ideen frei •optimale Diskrepanz (richtige Stufe der Entwicklungsanforderung
Planung=🗓 •transparent •bedürfnissorientiert •systematisch •Informationsverarbeitend •Zielgerichtet •realistisch •perspektivisch
Didaktik+Methodik in Erwachsenenbildung M.m.B •wichtige Prinzipien •Anknüpfen von Erfahrungen •Abholen auf Entwicklungsstand •alle Sinne ansprechen •Anschaulichkeit •Methodenvielfalt •wechselseitige Arbeitsform(Gruppe?) •Förderung selbstständigen Arbeitens •Ressourcen statt Defizitorientiert •angenehme Atmosphäre •Registrierung+Anerkennung individueller Lernerfolge
Methodik =(Meta-hin,Hoods-weg) Hinweg zu 1 Ziel/ Wie komme ich dahin ?
•In Pädagogik=Methode Unterricht
-Gruppe/einzeln/Referat…
•Didaktik=(Didaskien-lehren)Wissenschaft lehren
•Wer was, von wem, wann,mit wem,wo,wie,womit und wozu lernen soll
Methodisch/didaktische Planung Reflexion=(reflectere)
•Nachdenken über vorausgegangene Situation
•welche Planungsschritte haben sich bewährt? Einleitung/Hauptteil/Schluss
•Wege zielführend? Überdenken?
•wo von Planung abgewichen ?
•welche Lernaufgaben für zukünftiges Handeln ?
•Ziele erreicht? Woran erkennbar?
•was viel mir leicht/ schwer ?
PLANUNG/Durchführung/Reflexion
