Adolescencia Flashcards
Adolescencia temprana: 10 a 13-14 años
pensamiento concreto, egocentrismo, aparece el deseo de privacidad, pero no en todo momento, desidealización de los padres lo que comienza a generar conflictos con estos, aparece la preocupación por el cuerpo, surgen dudas al observar a los pares, inicia la exploración sexual y las dudas sobre el cuerpo
Adolescencia media: 14-15 a 16-17 años
pensamiento abstracto, omnipotencia (el adolescente cree que lo sabe todo y lo controla todo), sensación de inmortalidad, impulsividad (esto se debe a que la parte del cerebro que controla los sentimientos se desarrolla antes que aquella que reflexiona), hay un desbalance entre el cerebro emocional y reflexivo (este desbalance es importante para la búsqueda de identidad). En esta etapa se desarrollan conductas de riesgo, predomina la búsqueda de novedades y sensaciones nuevas, aumenta el conflicto con los padres, se genera un grupo homogéneo con los pares, la identidad sexual está más marcada
Adolescencia tardía: de los 17-18 años en adelante
la identidad está más reforzada, desaparece el egocentrismo, mayor control de impulsos, aparece el pensamiento reflexivo, mayor selectividad con los pares, reacercamiento con la familia, la autoimagen deja de depender de lo que opinan los pares, se desarrolla el pensamiento abstracto hipotético deductivo
Adolescencia importancia
Base de la vida adulta
Atender a adolescentes
la atención debe ser mayor de lo habitual ya que se deben abordar varios aspectos, se debe generar un momento a solas con el adolescente y asegurar la confidencialidad en la medida de lo
posible (esto se garantiza hasta que se puedan generar riesgos en la salud del adolescente o en la del resto), el adolescente debe formar un vínculo con el profesional y debe notar la importancia que tiene.
Diferencia entre una atención médica tradicional y con un adolescente
entrevista al adolescente: se generan lazos, se entrega motivación y escucha reflexiva es progresiva y responde a la reflexión. Se deben hacer preguntas sobre el hogar, el colegio, las actividades que realiza el adolescente, la sexualidad, etc (con acronimos)
entrevista tradicional: más clínica y técnica; además de durar menos, con autoridad, da consejos y es rápida
Termino adolescencia
referencia a crecer hacia la adultez, en esta ocurre la maduración física, psicológica y social. Las características del desarrollo psicosocial normal son el resultado de la interacción entre el desarrollo alcanzado en las etapas previas y la influencia de determinantes sociales y culturales
¿EXISTE UN ÚNICO ESQUEMA?
No, debido a la variabilidad de crecimiento y
desarrollo, el proceso puede ser incluso no de forma continua y presentar algunos periodos de regresión, además muestra diferencias asociadas a aspectos como el sexo, la etnia, el nivel socioeconómico y otras características del adolescente.
últimas tareas de logros
logro de la autonomía que ocurre cuando el joven llega a ser emocional y económicamente independiente de sus padres, para conseguirlo, este se aleja progresivamente de su familia, lo que lleva a algún grado de conflicto, como parte de esto mismo, establecerá vínculos emocionales cada vez más profundos con personas de su edad, migrando así su centro de gravedad de la familia a los amigos.
Pensamiento concreto a abstracto
joven se libera de la realidad concreta inmediata y se adentra al mundo de las ideas, se desarrolla la imaginación, además se generan las habilidades de razonamiento, esto permite mejorar la resolución de problemas.
Adolescencia temprana
- centrado en lo que le está pasando y asume que los demás tienen perspectivas idénticas a las suyas, se crea una audiencia imaginaria
- fábula personal: cree que es el único que sufre
- el joven comienza a poner a prueba la autoridad, se evidencia resistencia a los límites y a aceptar consejos, se adquiere conciencia que los padres no son perfectos
- se genera inseguridad sobre el cuerpo y se compara frecuentemente con los demás
Adolescencia media
- hecho central de este periodo es el distanciamiento afectivo de la familia y el acercamiento a los pares, la autoimagen es muy dependiente de la opinión de terceros
- adquiere la capacidad para examinar los sentimientos de los demás y de preocuparse por el resto
- omnipotencia deterioraba el juicio
- aumentan significativamente las expectativas académicas
- joven adopta las mismas conductas que sus pares (sobre importancia de sus pares)
- conflictos padres-hijos alcanzan su máximo en este periodo
Adolescencia tardía
- Pensamiento abstracto fuertemente establecido, aumenta la habilidad de predecir consecuencias de los actos.
- La autoimagen ya no está definida por los pares
- las amistades se hacen menos y más selectivas, el joven se reacerca a la familia
- comienzan las relaciones sexuales, aumenta la inclinación hacia parejas más intimas y estables
término de la adolescencia
el desarrollo sigue durante la etapa de adulto joven
DETERMINAR LOS PROBLEMAS DE SALUD Y SOLUCIONARLOS
- ESTILO NO DIRECTIVO, ESCUCHA ACTIVA
- PREGUNTAS AMPLIAS Y ABIERTAS
- LENGUAJE NO VERBAL
- TÉCNICAS FACILITADORAS DE LA COMUNICACIÓN
- PREGUNTAS ABIERTAS
- SEGUIMIENTO VERBAL
- AFIRMACIONES TRANQUILIZADORAS Y COMENTARIOS EMPÁTICOS
