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1. Connaissance de soi > A. image de soi > Flashcards

A. image de soi Flashcards

1
Q

Définition de la perception

A

processus influencé et déformé par divers facteurs –> lié à la subjectivité

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Q

pourquoi dit-on que la perception est sélective?

A

attention sélectionne les infos de l’environnement et le choix est étroitement lié au vécu du subjectif

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3
Q

Expliquer les étapes du processus de perception

A
  1. environnement : source de stimuli
  2. organes sensoriels : perception de stimuli
    (distorsion de la perception: facteurs d’influence)
  3. cerveau: traitement des stimuli
    (filtrage)
    (distorsion)
  4. perception: interprétation
    (distorsion)
  5. comportement: réaction
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Q

De quels facteurs d’influence le processus de perception dépend?

A
  1. personne = caractéristiques et traits individuels
  2. organes sensoriels
  3. environnement
  4. information
  5. pensée
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Q

De quels éléments est composé le filtrage?

A
  1. caractéristiques individuelles
  2. intérêts
  3. besoins
  4. informations
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6
Q

Quels sont les éléments qui composent la personne (comme facteur d’influence)?

A
  • état psychique = état d’âme
  • état physique = condition physique
  • besoins
  • expérience
  • traits de personnalité
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7
Q

Que signifie le milieu lorsque l’on parle d’un facteur d’influence ?

A

Situation spatio-temporelle, distractions, normes, attentes et partis pris

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8
Q

Quel est le lien entre la pensée et la perception?

A

la pensée aide à filtrer, à saisir, à classer et à traiter les stimuli.
Les stimuli déclenchent des processus de pensée et par conséquent une interaction.

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9
Q

Quelles sont les distorsions de la perception?

A
  1. première impression/effet de primauté
  2. effet de noveauté/effet de récence
  3. effet de généralisation/effet de halo
  4. effet de contraste
  5. stéréotypes
  6. effet de hiérarchie
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10
Q

Que signifie l’effet de primauté?

A

première impression et info = celle que l’on retient le mieux

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11
Q

Que signifie l’effet de récence?

A

la dernière info ou impression = celle que l’on retient le mieux

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12
Q

Que signifie l’effet de généralisation?

A

certains attributs d’une personne ou de faits peuvent être si dominants qu’ils éclipsent tous les autres.

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13
Q

que signifie l’effet de contraste?

A

les jugements et appréciations sont pour la plupart portés non pas objectivement mais en comparaison

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14
Q

que signifie l’effet de hiérarchie?

A

s’agit de la tendance à plus vouloi valoriser les personnes jouissant d’un statut élevé que celles dont le statut est bas

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15
Q

quelles sont les différences entre distorsion et troubles de la perception?

A

troubles = diminutions phsyiques de la capacité et de l’assimilation de la perception

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16
Q

par quoi la perception de soi est-elle influencée?

A

par l’image que l’être humain a de lui

–> tente de confirmer son image de soi

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17
Q

que signifie se percevoir soi-même?

A
  • s’autoévaluer soi-même en vertu de son propre comportement
  • observer ses propres sensations
  • observer ses pensées
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18
Q

que sont les traits de la personnalité?

A
  • différentes charactéristiques d’une personne qui définissent sa personnalité
  • traits de la personnalité sont consistantes, stables et permanentes
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19
Q

que déterminent les traits de la personnalité?

A

déterminent le ressenti, la pensée et le comportement humain

20
Q

selon le profil de comportement de Marston quelles sont les 4 tendances?

A
  1. dominant
  2. influent
  3. stable
  4. consciencieux
21
Q

quels sont les éléments qui ont une influence sur le comportement humain?

A
  1. valeurs et normes
  2. attitudes
  3. perception subjective du contrôle comportemental (chaque comportement entraîne des conséquences)
22
Q

définir la norme

A

standards sociaux contraignants qui régulent les comportements humains

23
Q

quels sont les deux types de norme?

A
  1. normes informelles = facultatives ou morales

2. normes formelles = contraignantes

24
Q

comment se forment les attitudes?

A

reposent généralement sur l’expérience individuelle d’une personne et sont étroitement liées aux influences du milieu ainsi qu’aux valeurs et aux normes transmises par l’éducation, la société et les médias

25
Q

de quoi découle le comportement ?

A

de l’intention

26
Q

comment le style comportemental d’une personne peut influencer son comportement envers un tiers?

A

si même comportement similaire > sympathie

si pas le même pas le même comportement > haine

27
Q

citer des qualités humaines

A
  1. authenticité
  2. charisme
  3. autorité
  4. esprit d’équipe
  5. émotions
28
Q

Quel modèle permet d’expliquer les nombreux besoins des humains ?

A

La pyramide des besoins de Maslow

29
Q

Expliquer la pyramide des besoins de Maslow

A

besoins déficitaires (-> doivent en permanence être satisfaits à nouveau):

  1. besoins physiologiques: faim, sommeil
  2. besoins de sécurité: peurs primaires
  3. besoins sociaux: possibilité de contacts sociaux, éviter de s’isoler
    - –
  4. besoins d’estime: éviter un sentiment de dévalorisation
  5. besoins d’accomplissements de soi: épanouissement, activité sensée, travail valorisant
30
Q

quelle est la théorie de la pyramide des besoins de Maslow?

A

tant que les besoins existentiels ne sont pas satisfaits alors les niveaux de besoins supérieurs d’entrent pratiquement pas en jeu.

31
Q

quelle critique peut être émise à l’encontre de La pyramide des besoins de Maslow?

A

elle n’a guère été confirmée par la recherche > faible utilité pratique
MAIS bonne introduction à la thématique des motifs et des besoins.

32
Q

comment peut se comporter une personne au sein d’un même niveau de besoin?

A

on peut voir les attentes de cette personne croître en qualité et en quantité > ex. une personne qui vit en abondance peut avoir d’envie d’extra, vin, steak, etc…

33
Q

comment est ce que les supérieurs peuvent utiliser à leur avantage La pyramide des besoins de Maslow?

A

cela permet de présenter des performances plus élevés: ex. un collaborateur qui possède des ressources financières limitées > motivé par un apport en argent supplémentaire

34
Q

définir ce qu’est un motif

A

tendance comportementale > raison d’agir/moteurs de notre comportement relativement stables
fournissent une direction, une intensité et une persévérance à nos actes
==> les motifs déterminent ce vers quoi les individus tournent leur attention et quelles sont les informations qu’ils cherchent dans leur mémoire.

35
Q

que génère l’activation d’un motif ?

A

génère un état de motivation > orientation momentanée vers un objectif d’action

36
Q

donner la différence entre motif et motivation

A

motif: fournir une bonne performance lors de l’examen
motivation: impulsion à apprendre qui résulte du souhait à fournir une bonne performance

37
Q

quelles sont les fonctions de la motivation?

A
  • dirige l’action vers qqch
  • dirige le comportement vers un objectif d’action
  • libère l’énergie nécessaire pour atteindre l’objectif
  • détermine la persévérance avec laquelle l’objectif est poursuivi
38
Q

quels sont les 2 types de motivation?

A
  1. motivation intrinsèque =motivation primaire > raisons d’agir apparaissent sans impulsion extérieure
  2. motivation extrinsèque = motivation secondaire > raisons extérieures transmettent l’impulsion
39
Q

définir l’engagement

A

une personne intervient en faveur d’une autre personne (engagement social volontaire) ou d’une cause, par solidarité ou par sentiment d’obligation.
–> peut être lié à une motivation intrinsèque ou extrinsèque !

40
Q

définir le courage civique

A

responsabilité personnelle et courage social > aide qqun si on crie à l’aide

41
Q

que faut-il avoir pour être capable d’intervenir dans une situation d’urgence ?

A

faire preuve de courage civique

42
Q

quelles sont les questions qu’on se pose lors d’une urgence (on doit décider si on porte assistance ou non)?

A
  • est ce que je remarque un incident
  • est ce que je le considère comme une urgence
  • est ce que je me sens responsable
  • est ce que je sais comment aider
  • est ce que je me décide à aider
43
Q

définir le modèle d’expectancy value

A

attente * valeur = motivation
–> exprime le fait qu’une personne choisisse l’action pour laquelle la probabilité d’un certain résultat est la plus forte et son utilité est escomptée la plus élevée

44
Q

définir le modèle d’atkinson

A

la motivation sera proportionelle au fait que la personne s’attende plus ou moins à atteindre son but et à la valeur qu’elle accorde à celui-ci.

45
Q

quel élément est déterminant pour l’estimation de la situation?

A

la perception personnelle

46
Q

quelles sont les opinions personnelles?

A
  • les valeurs
  • les normes
  • les attitudes
  • les attributs
  • les besoins
  • les motifs et la motivation
  • l’évaluation de la situation

1. Connaissance de soi (3 decks)

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