6. Etikk Flashcards
Gjør rede for hva vi mener med etikk og moral
Moral: Personlige oppfatninger av rett og galt. (et sett av holdninger, oppfatninger og praksiser).
Moralsk tillatt, moralsk påbudt, moralsk forbudt.
Etikk: Læren og systematisert refleksjon av rett og galt.
(forretningsetikk og forretningsmoral).
Beskriv navigasjonshjulet, og si noe om hvordan det kan være til hjelp for en person og/eller en bedrift som står ovenfor et etisk dilemma?
Etisk hjelpemiddel til et etisk dilemma.
Seks ulike spørsmål:
- er det lovlig?
- er det riktig?
- er det i samsvar med verdiene våre?
- lar det seg begrunne?
- er det økonomisk?
- vil vi beholde troverdigheten vår?
Etisk dilemma: uansett hva du velger å gjøre blir noe galt. Velge mellom moralske verdier fremfor andre.
Belyser saken fra flere ulike sider.
Gjør rede for hva som menes med utilitarisme (konsekvensetikk og nytteetikk)
Konsekvensetikk: en handling er riktig hvis den fører til best mulig konsekvens for alle involverte. Vektlegger fellesskapet.
Utilitarismen, nytteetikk: nytten av handlingen skal maksimeres. Velge den handlingen som maksimerer summen av nytte. Moralsk beskyttelse til enkeltpersoner? Vektlegger fellesskapet.
Hva mener Immanuel Kant med at mennesket aldri kun skal være et middel, men alltid må være et mål i seg selv?
Kategoriske imperativ:
Ikke bruke et menneske som BARE et middel. Respektere mennesker rettigheter og behov. Gir mennesker moralsk beskyttelse.
Pliktetikk: vår plikt å handle i samsvar med det kategoriske imperativ. Alltid velge den handligen som maksimerer nytte for berørte parter. Kan også være opptatt av konsekvenser, men tar mest utgangspunkt i respekt og menneskeverd.
Forskjell mellom pliktetikk og nytteetikk: hvilken grad enkeltmennesker fortjener moralsk beskyttelse.
Si noe om filosofen Aristoteles sin betydning for spørsmål knyttet til moral og etikk.
Dydsetikk: tradisjonen om å reflektere rundt menneskers moralske utvikling.
Gode etiske forbilder for å oppnå moralsk utvikling.
Mennesket som et frø: avhengig av gode forutsetninger for å spire.
En person som er i besittelse av dyd, handler rett 1. uten å vakle eller nøle, 2 med innsikt i hvorfor dette er rett og 2 uten tanke på at det skal gi ros og belønning.
Gjør rede for hva som menes med moralsk nøytralisering.
Moralsk dissonans: har en moralsk oppfatning av noe, men man har lyst til å gjøre en handling som strider med denne oppfatningen.
Hvis man velger å gå videre med denne handlingen: skrinlegge handlingen slik at den ikke lengre skaper moralsk dissonans = moralsk nøytralisering.
For å gjennomføre: fornektelse av: ansvar, skade, offer, fordømmelse av fordømmeren, appell til høyere lojalitet.
Gjør rede for hva som menes med ulike stadier av moralsk utvikling (moralsk modenhet)
Tre ulike stadier av moralsk modenhet:
1. Individet er selvopptatt og orienterer seg ut fra hva som kan gi straff og belønning.
- Individet er blitt kjent med hva som forventes av det som familie- medlem og samfunnsborger, og prøver å etterleve dette.
- Individet forstår hva som prinsipielt sett er rett og galt i omgang mellom mennesker, og kan også protestere mot sosiale forventninger som det opplever som urimelige.
Alle har mulighet til å bevege seg fra første til de to andre stadiene.
Moralske dyder innehaves av personer som har oppnådd tredje nivå.
Dydsetikk: tradisjonen om å reflektere rundt menneskers moralske utvikling.
Si noe om normalisering av moralsk tvilsomme handlinger.
Normalisering av tvilsomme handlinger skjer ved gjentatte situasjoner med moralsk nøytralisering. Gjør dette til en vane.
Benekting av ansvar.
Tøye nye grenser.
Moralsk dissonans -> moralsk nøytralisering -> normalisering av tvilsomme handlinger.
Hva er forskjellen på handlingsutlititarisme
og regelutliltarisme?
Handling: velge den handlingen som maksimerer nytten der og da. Løgn kan være greit hvis det maksimerer nytten.
Regel: følge regel. Løgn = ikke tillatt noen gang fordi løgn ikke er tillatt.
