5 - Développement psychosexuel

Question 1

À quel âge commence-t-on la discussion de la sexualité?

Answer 1

• À la puberté (11 - 14 ans)
• C’est genre le temps qu’on dit que la sexualité commence
  → après la puberté, ca représente la fertilité, notamment pour les femmes

Question 2

À quel âge dit-on que la sexualité est fini?

Answer 2

• Pour les femmes, à la ménopause (52 ans)
• Pour les hommes, à 60 ans
  → chez les femmes, il y a une chute dans les hormones,, chez les hommes c’est pas une chute, c’est plutôt graduel

Question 3

Il y a une croyance que les enfants sont ___ et ___, mais après la puberté on tombe dans l’idée que la ___ c’est le plus important.

Answer 3

Asexués; innocents; reproduction
→ c’est une même réaction (que les enfants) pour les personnes âgées, on croit que c’est cute entre eux (on va les asexualisés, on enlève l’idée que ce sont des êtres sexuels)

Question 4

Vrai ou faux: À partir du moment que nous sommes nées, jusqu’à la mort, on est des êtres sexuels.

Answer 4

Vrai: les enfants et les personnes âgées ont une sexualité, mais l’exprime de manière différente
→ pour les personnes âgées, il y a une petite baisse dans le désir sexuel, mais c’est très petit

Question 5

Pourquoi a-t-il une baisse dans la sexualité des personnes âgées?

Answer 5

• en raison de la santé, beaucoup de leurs médicaments vont avoir un impact sur leur réponse sexuelle – ils peuvent moins bien performer, physiquement ils ne peuvent pas
  → aussi la santé mentale
• les femmes hétérosexuelles vont perdre leur conjoints (différence d’espérance d’âge) et ne vont pas chercher d’autres partenaires
• la fertilité est à la base de beaucoup d’âgisme pour les personnes âgées (c’est pas vu comme étant attirant)

Question 6

Défini les comportements sexuels normatifs.

Answer 6

Spontanés, mutuels et relèvent de la curiosité et de l’exploration

Question 7

Défini les comportements sexuels inquiétants.

Answer 7

Questions de persistance, de fréquence, de contrôle, d’inégalité d’âge ou d’habiletés entre les enfants

Question 8

Défini les comportements sexuels non normatifs.

Answer 8

Interfèrent avec le développement de l’enfant: ex: coercision (forcé), intimidation, l’usage de force ou de menace; associés à la détresse émotionnelle

Question 9

Vrai ou faux: Les comportements sexuels considérés non normatifs sont les mêmes dans toutes les cultures.

Answer 9

Faux: Ils dépendent des facteurs culturels

Question 10

Nomme les états des connaissances de la sexualité des enfants (les phases).

Answer 10

→ La petite enfance (0- 2ans)
→ L’enfance (2-5 ans)
→ La prépuberté (6-11 ans)
→ La prépuberté tardive (11-12 ans)

Question 11

D’où est-ce qu’on prend nos recherches de la sexualité des enfants?

Answer 11

Il y a des problèmes éthiques ici
- Les parents croient qu’il va avoir un dérangement dans leur développement, que les études vont leurs donner des idées qui n’était pas là autrement
- Il y a donc très peu de connaissances sur la sexualité normative chez les enfants, les adultes paniques quand ils voient les enfants se comporter de façon sexuelle
- Parce que les enfants ne peuvent pas consentir, mais les adolescents peuvent
→ l’optique de ces recherches par contre est souvent « prévention des méfaits » plutôt que sur d’autres sujets
→ c’est pour cette raison qu’il y a très peu de recherches à propos des enfants faite avec des enfants

Question 12

À qui peut-on demander de faire des observations pour une recherche plus réaliste des enfants?

Answer 12

• On va donc plutôt demandé aux éducateurs des écoles ou en milieu de garde
• La source la plus forte et la plus utilisé c’est demandé des adultes à propos de leur expérience quand ils étaient enfant (facteur de rappel vient jouer ici par contre)
• On va aussi demander aux parents souvent, mais le problème avec ça c’est que les parents croient que leur enfant est parfait et ne vont pas dire qqch qui va sembler mauvais, il y a aussi des choses qui sont moins évident dans le comportement des enfants

Question 13

Comme adulte, on attribue des ___ et des ___ adulte aux comportements sexuels des enfants (on projette).

Answer 13

Intentions; motivations
→ les enfants sont très curieux sur d’où viennent les bébés, ils vont donc chercher l’information et recréer ce qu’ils entendent
→ ce n’est pas juste une grosse discussion, c’est une discussion continuelle

Question 14

Quels sont des éléments du premier état de connaissance de la sexualité des enfants?

Answer 14

**LA PETITE ENFANCE (0 - 2 ANS)
1) L’attachement
→ le style d’attachement va vraiment être créer à cet âge et va créer le terrain pour les relations futures et la sexualité à l’âge adulte
2) Les expériences sensuelles
→ les contacts par les touchés, les caresses, etc. sont très important pour le développement sexuel à l’âge adulte
→ pendant l’allaitement, les 5 sens sont très activés: le bébé va voir sa mère, entendre sa voix, ressentir sa peau, boire le lait, tous ces sens donne une réponse de plaisir physiologique des fois
→ c’est pas une excitation sexuelle pour le bébé d’avoir un érection, c’est une excitation réflexe
3) La manipulation génitale exploratoire
→ manipulation et NON masturbation parce que ce n’est pas une intentionnalité
→ les bébés explorent leur corps dès qu’ils ont une habileté motrice parce qu’il est en apprentissage
4) L’interprétation du non-verbal
5) Le langage
→ Il faut utiliser le langage correct parce que c’est neutre, et l’enfant va pouvoir intégrer ces parties dans son concept de soi

Question 15

Vrai ou faux: Pendant la petite enfance, il est important de laisser l’enfant faire une exploration génitale de son propre corps.

Answer 15

Vrai: quand les adultes se prononcent sur ces manipulations (p.ex: enlève la main de l’enfant ou dit que ce n’est pas poli), même si l’enfant ne comprends pas nécessairement les mots, il va comprendre qu’il y a un sens que le parent n’est pas content avec ce qu’il fait
→ il y a une fonction importante de cette exploration génitale, il ne faut pas l’arrêter

Question 16

Quels sont des éléments du deuxième état de connaissance de la sexualité des enfants?

Answer 16

L’ENFANCE (2 - 5 ANS)
1) L’identification sexuelle
2) Le comportement exhibitionniste
→ l’enfant a une tendance à être tout nu, mais on ne sait pas pourquoi
3) L’autostimulation
→ Après avoir explorer pendant la première phase, il va remarquer que c’est plaisant à toucher ses organes génitaux
→ mais l’intention ici est différent que celle de l’adulte, c’est pas la masturbation, c’est plutôt « quand je touche là, ca fait du bien »; ca peut être du self-soothing pendant des moments de détresse
4) Les jeux sexuels
→ Avec camarades: se comparer et se rassurer
→ C’est le jeu qui prime, pas l’élément sexuel
→ ils veulent savoir ce qui se passe dans le corps des camarades (je vais te montrer si tu me montre)
→ «je suis différent, je suis pareil»
5) La socialisation
→ On commence l’apprentissage dès un jeune âge, les enfants vont intérioriser les attitudes qu’on leur donnent comme réaction
–> p.ex: la vidéo des enfants qui se donne un bec

Question 17

Défini le concept d’identification sexuelle lors de l’enfance.

Answer 17

• Le processus de l’acquisition d’un sentiment d’appartenance à un sexe ou un genre (l’identité sexuelle/l’identité du genre) comprend une prise de conscience graduelle par l’individu des ressemblances et des différences sexuelles en fonction d’indices observés sur lui-même et son entourage

Question 18

Explique l’identification sexuelle de la phase de l’enfance selon l’approche cogntivo-développementale (3 étapes)

Answer 18

1) La conscience du genre (2-3 ans)
- Lorsque l’enfant réalise que le monde est divisé en 2, va prendre compte du système binaire des genres
- Qu’est-ce qui fait la différence entre les genres? (p.ex: entre mickey mouse et minny)
→ la voix, the bow, les couleurs, etc.
- Avec cette conscience, ils vont se rendre compte que les gens dans leur entourage leur donne une étiquette aussi
→ p.ex: «mon garçon», «ma petite fille»
- Pas encore fait le lien avec les organes génitaux
→ les enfants ont l’impression qu’on peut changer de genre avec le changement de l’apparence (notamment les cheveux)
2) La stabilisation du genre (4 ans)
- L’enfant comprend que le genre ou le sexe est un fait permanent pour la vie
- Cependant, ça devient moins évident quand la personne devant eux transgresse ces stéréotypes esthétiques
→ p.ex: un biker avec des cheveux long, une barbe, des bijoux, etc.
3) La constance du genre (5-7 ans)
- Lorsque l’enfant reconnaît que le genre est permanent et ne changera pas par un simple changement d’apparence
→ il peut reconnaître que le biker est un homme avec des cheveux longs

Question 19

Quels sont des éléments du troisième état de connaissance de la sexualité des enfants?

Answer 19

LA PRÉPUBERTÉ (6-11 ANS)
1) La période pudique
- p.ex: «je ne veux plus prendre mon bain avec mon frère» «je veux me changer tout seul»
- Le corps commence à changer et ca rend l’enfant mal alaise
2) La masturbation
- Pour les garçons, l’orgasme est possible mais l’éjaculation va être vraiment à la puberté
- Pas vraiment accompagné par des fantasmes, ce sera plutôt à la puberté
- Fréquence plus grande chez les garçons
3) Les idoles et les scénarios de séduction
- Embrasser un poster ou l’oreiller
→ p.ex: scénario qu’un chanteur performe pour toi
4) L’homosociabilité
- Les gars et les filles sont divisés dans la cours de récré
5) Les jeux et contacts sexuels
- Répondent aux besoins de curiosité et d’exploration, de se rassurer sur sa propre identité sexuelle, son image corporelle et son orientation sexuelle
→ les garçons c’est plus dans le rough-housing, tandis que les filles ont peut-être plus tendance d’avoir des contacts plus sensuels (embrasser)
- C’est comme une pratique sous la guise d’un jeu (p.ex: spin the bottle, truth or dare)
→ attention surexcité envers la sexualité adulte

Question 20

Vrai ou faux: Lors de l’état de la prépuberté, les filles se masturbe plus que les garçons.

Answer 20

Faux: Fréquence plus grande chez les garçons
→ ils se masturbe plus que les filles, et ils vont souvent partagé leurs expériences avec les amis, soit en racontant des histoires
→ tandis que les filles le découvre par accident, et en parle rarement

Question 21

Vrai ou faux: Les jeux et contacts sexuels pendant la période prépuberté ne prédisent pas l’orientation futur.

Answer 21

Vrai: Il n’y a aucune incidence avec l’orientation à l’âge adulte si, par exemple, les gars s’embrasse pour essayer

Question 22

Quels sont des éléments du quatrième état de connaissance de la sexualité des enfants?

Answer 22

LA PRÉPUBERTÉ TARDIVE (11-12 ans)
- Les jeux et activités sexuelles signalent un intérêt positif pour l’autre et ils sont de nature expérimentale, initiatives (dans le sens de compter combien de fois ils ont embrasser qqun, caresser, etc.) et exploratoires
→ et sexuelle uniquement dans un sens très général
→ jeux et activités sexuelles avec frère, soeur, cousin ou cousine est très commun (mais étant proche d’âge ou même âge) – pas nécessairement à cet âge par contre, il y a toujour ce potentiel
→ la plupart du temps étant des activités consensuels et de curiosité (de même âge)
- Il y a une importance primordiale des amis dans cette phase