4- Pyramide des âges

Question 1

sur quoi la pyramide des âges nous donne une information ?

Answer 1

Elle nous donne une information sur le passé, le présent et une partie de l’avenir de la pop.

Question 2

Quel raisonnement faut-il adopter lorsqu’on analyse une pyramide des âges ?

Answer 2

il faut avoir un raisonnement démographique et se demander s’il y a + de naissances, de décès, d’immigration ou d’émigration ?

Question 3

Donnez la définition de classes creuses/ classes pleines

Answer 3

classes d’âges qui sont + nombreuses ou – nombreuses que les classes encadrantes

Question 4

Donnez la définition de vieillissement par le bas

Answer 4

diminution de la proportion des + jeunes dans la population totale sous l’effet de la baisse de la natalité

Question 5

Donnez la définition de vieillissement par le haut

Answer 5

quand la proportion des + âgés dans la population totale augmente

Question 6

1. Que remarque-t-on dans la pyramide de France de 1851 ?
2. Que voit-on entre 1750 et 1851 en Angleterre ?

Answer 6

1. C’est une pyramide en forme de meule de paille. Elle s’est arrondie, les effectifs ont gonflé à tous les âges.
2. On voir qu’il y a eu un élargissement de la base de la pyramide.

Question 7

Que permettent de voir les 4 profils/figures-types de la pyramide ?

Answer 7

ils permettent de voir l’allure verticale de la pyramide

Question 8

Que porte la pyramide ?

Answer 8

Elle porte la trace des événements exceptionnels qui ont pu affecter les naissances, décès, immigrations…

Question 9

Que doit-on se demander lorsque l’on fait face à une classe creuse ?

Answer 9

Il faut se demander s’il a pu se passer quelque chose 30 ou 20 ans + tôt

Question 10

Quel types d’effets doit-on lire dans une pyramide ?

Answer 10

On doit lire les effets directs