פרק 3 - למידה וזיכרון מקראה Flashcards
למידה תפיסתית
היכולת לזהות גירוי שנתפס בעבר. גורמת לשינויים בסינפסות ב-visual association cortex.
למידת גירוי ותגובה
היכולת לנהוג באופן מסוים כתגובה לגירוי מסוים. כולל את ההתנייה הקלאסית והאופרנטית.
למידה מוטורית
למידת תגובות חדשות.
יחד עם למידה תפיסתית, מהווים את המרכיבים של “למידת גירוי-תגובה”
relational leraning
למידת הקשר בין גירויים נפרדים.
retrograde amnesia
אובדן זיכרון של אירועים שקדמו לפגיעה המוחית
סינדרום קורסקוף
הפרעות חמורות בזיכרון בשל פגיעה מוחית חמורה.
anterograde amnsia
אובדן זיכרון של אירועים שהתרחשו לאחר הפגיעה המוחית. חוסר היכולת ללמוד מידע חדש. בעלי שלושת הסוגים הראשונים של הזיכרון. חסרי הרביעי.
זיכרון אפיזודי
סוג של זיכרון דקלרטיבי. זכרון של אוסף תפיסות של אירועים, מסודרים לפי הזמן וההקשר בו התרחשו.
זיכרון סמנטי
סוג של זיכרון דקלרטיבי. מידע כללי ועובדות, ללא הקשר. מאוחסנים בקורטקס הטמפורלי.
תאים פרימדלים
תאי עצב שנמצאים בהיפוקמפוקס
early LTP
שינוי במתח הממברנה -> שחרור גלוטומט -> הפעלה של NMDA -> כניסה של יוני סידן -> היווצרות של AMPA בממברנה הפוסט סינפטית
L-LTP
התהליך שאחריי E-LTP.
אם הוא לא מתרחש, אין LTP.
דורש סינתזת חלבון.
.
LTD
ירידה בחוזק הסינפסה בין נוירונים. חיוני לתהליך הלמידה. תהליך שכולל ירידה בכמות ה-AMPA בממברנה הפוסט-סינפטית
למידה אופרנטית
למידה שנוצרת לאחר שנפסיד/נרוויח עקב התנהגויות שאנו מפגינים. מפעילה את גרעיני הבסיס.
Excitatory postsynaptic potential (EPSP)
מדד חוץ תאי של הפוטנציאל הפוסט סינפטי שמעלה את הסיכוי לפוטנציאל פעולה.
