23-8-24 Flashcards
Cuales son las etapas de desarrollo de la teoria sociocultural de vigotski?
El desarrollo del lenguaje en los niños está fuertemente influenciado por su entorno. En la etapa prelingüística (antes del primer año), los bebés comienzan a comprender el mundo a través de los sentidos, respondiendo a voces y expresiones faciales. (Durante este tiempo, comienzan a construir una comprensión del mundo y preparan su mente para el pensamiento intelectual). En la etapa preintelectual (antes del segundo año), los niños desarrollan representaciones mentales mediante el juego con objetos, lo que les permite entender conceptos básicos. En la etapa del pensamiento lingüístico (a partir de los dos años), los niños empiezan a asociar sonidos con significados y usan palabras para expresar ideas y emociones. Las interacciones sociales y la estimulación del entorno son clave en cada etapa para el desarrollo del lenguaje.
Significado y significante?
Significado: El contenido conceptual asociado a una palabra, es el concepto que se quiere transmitir. La idea de un “árbol” como ser vivo con tronco y hojas.
Significante: La forma sonora o escrita de una palabra, que es clave para la comunicación y el aprendizaje. La palabra “árbol” (sonido /ár-bol/ o las letras a-r-b-o-l) que permite comunicar esa idea.
Función semiótica: Relación entre significante (forma) y significado (contenido) en el aprendizaje. Ejemplo: la “botella” como significante y “hidratarse” como significado. De esta forma es que aprendemos conceptos nuevos. Antes de la función semiótica, somos distintos a dsp, pq aprendimos a desarrollar nuevos significados.
Teoria del aprendizaje de vigostki?
Sugiere que el aprendizaje es más efectivo cuando se da en el espacio entre lo que un estudiante puede hacer de manera independiente y lo que puede hacer con la ayuda de un adulto o de un compañero más capaz. La intervención en la ZDP, o la mediación, es fundamental para que el estudiante adquiera nuevas habilidades o conceptos.
Esquema de comunicación persuasiva?
- Emisor y Receptor: El emisor intenta convencer al receptor a través de un mensaje utilizando un código y un canal (que pueden ser personalizados o masivos).
- Composición del Mensaje: El mensaje está formado por un código (herramienta) que debe ser captado por ambos, emisor y receptor.
- Retroalimentación: Es esencial que haya un feedback entre emisor y receptor; si no se logra la persuasión, el emisor debe ajustar su estrategia.
- Roles:
- Comunicación bidireccional: Los roles de emisor y receptor cambian.
- Comunicación unidireccional: Los roles permanecen fijos.
