2.1. Evaluación del proceso de aprendizaje Flashcards
Concepto de evidencia
- Blázquez (2024): certeza clara y manifiesta
- Pérez-Pueyo y col. (2021): son imprescindibles para evaluar y se obtienen con técnicas e instrumentos vinculados a unos C Eval (que se concretan en IL)
Blázquez (2024) define evidencia como:
certeza clara y manifiesta que no se puede dudar
Pérez- Pueyo y col (2021) explican que las evidencias:
son imprescindibles para evaluar y se obtienen con técnicas e instrumentos vinculados a unos C Eval (que se concretan en IL)
Tipos de evidencias
- Procedimiento y práctica motriz
- Conocimiento
- Actitudes y valores
- Producto
Evidencia de procedimiento
- Evidencia el hacer
- Ejemplo: saber realizar un circuito de fuerza-resistencia, usar las manos para expresar una idea, habilidad motriz determinada…
Evidencia de conocimiento
- Evidencia el saber
- Demuestran conocimiento y comprensión
- Ejemplo: alimentos de una dieta equilibrada, beneficios del entrenamiento en la salud…
Evidencias de actitudes y valores
- Evidencian el ser
- Ejemplos: si el alumno coopera, ayuda a recoger, dialoga, respeta las reglas…
Evidencias de producto y tipos
- Integran todas las otras evidencias
- CUADERNO DE CLASE
- INFORME Y MONOGRAFÍAS
- PORTFOLIO
- REPRESENTACIÓN FINAL
Cuaderno de clase
recoge sistemáticamente las tareas diarias de clase
Informe o monografía
presentación escrita de tareas específicas
Portfolio
colección de trabajos que representa el esfuerzo, el progreso y el desarrollo en un área o ámbito específico
Representación final
de dramatización, coreografías, acrossport
Las evidencias se evaloran:
a través de técnicas e instrumentos
Técnica
Indica CÓMO evaluar y CÓMO obtener información de los aprendizajes
Tipos de técnica
- T. de observación
- T. de experimentación-comprobación
Técnica de observación
- El docente usa cualquier actividad para evaluar
- Observa la evaluación del aprendizaje (fijándose en los C Eval y las CE)
Técnica de experimentación-comprobación
- Se evalúa con una actividad expresamente para eso (examen, prueba física, representación)
- Es + tradicional
- evidencias de conocimiento y procedimiento
- completa la info de la observación
- constatan la permanencia de los aprendizajes
Instrumentos de evaluación
- Recursos y tipo de registro que se utilizan para obtener la info y evaluar
- Deben ser: válidos, fiables y prácticos, para que la info sea de calidad
- 030M2023: variados y diferentes
- Nos permiten recopilar todo tipo de evidencias: ejemplos
Instrumentos en EF
- Registro anecdótico
- Registro descriptivo
- Lista de control
- Escalas de evaluación
- Sociogramas y ludogramas
- Pruebas motoras
- Entrevistas
- Pruebas escritas
Escalas de evaluación y tipos
Se busca emitir un juicio
- Numéricas
- Cualitativas
- Gráficas
- Descriptivas
Tipos de pruebas motoras
- test
- batería
- pruebas funcionales
Tipos de test motores
- resistencia
- fuerza
- flexibilidad
- velocidad
- agilidad y coordinación
- equilibrio
Tipos de pruebas funcionales
- de campo
- de laboratorio
Registro anecdótico
descripción espontánea y puntual sobre un hecho que sucede en el aula (no está planificado)
Registro descriptivo
- diario de clase del docente
- Sistemático
- Planificado (se establece con antelación lo que se va a observar; cómo se relacionan)
Lista de control
- Listas con frases que expresan conductas, acciones…
- Planificado
- Se registra ausencia o presencia (si o no)
- Ejemplo: levanta la rodilla 90º, tiene el brazo pegado al cuerpo…)
Escala cualitativa
Se registran y evalúan los datos según: muy deficiente, insuficiente, bien, muy bien, excelente
Escala numérica
se valora con un número: 0-10, 0-5…
Escalas gráficas
Como con una línea, se indica en qué grado se encuentra lo que observamos
Escalas descriptivas (rúbrica)
- ED: breves descripciones de lo que observamos
- Rúbrica: se hace una lista de aspectos que evidencian el aprendizaje (basándonos en los CEval) con una progresión en el nivel de desempeño, y sitúa al alumno entre lo excelente y lo deficiente. Sirven para evaluar las competencias
Sociogramas y ludogramas
- Permiten estudiar al grupo para conocer: relaciones socio-afectivas, líderes, discriminaciones, problemas de comportamiento, grupos cerrados…)
- Con esta info: formo grupos, elijo juegos, modifico reglas, integro a todos…
Pruebas motoras (test)
- Permite comprobar las capacidades
- Son puntuales
- Se pueden usar para valorar capacidades físicas (test motores)
Test de resistencia
- Course Navette
- Test de Cooper
Test de flexibilidad
- Test de Wells
- Test de flexión profunda
Test de fuerza
- Lanzamiento de balón medicinal
- Saltos verticales y horizontales
- Test de fuerza abdominal
Test de velocidad
- Aceleración en 20m
- Agarre del bastón
Test de agilidad y coordinación
- Trébol
- Circuito de habilidad
- Carrera en zigzag
- Saltar obstáculos
Test de equilibrio
- Test de Kornexl
- Equilibrio Flamingo
Batería
conjunto de test para evaluar conjunto de capacidades
Batería más conocida para valorar las CFB
Batería EUROFIT
Batería para valorar las capacidades coordinativas en niños de 6 a 11 años
Batería 3JS de Cenizo y col (2017)
Pruebas batería EUROFIT
- Tapping test con manos
- Flexión de tronco hacia delante estando sentado
- Suspesión en barra
- Salto horizontal con pies juntos
- Tracción de dinamómetro
- 5x10m ida y vuelta
- Course Navette
- Equilibrio
- Abdominales 30”
Pruebas batería 3JS
- 7 tareas consecutivas sin descanso:
- Saltos verticales
- Giros
- Lanzamientos
- Golpeos con el pie
- Carrera de slalom
- Bote con slalom
- Conducción sin slalom
Pruebas funcionales
- Miden aspectos fisiológicos de la condición física
- No EF no presupuesto
- Campo y laboratorio
- Test de Ruffier-Dickson
Test de Ruffier-Dickson
Para comprobar la adaptación cardiovascular al esfuerzo
Entrevistas
- Más o menos estructuradas
- Abordar problemas de comportamiento, sociales o afectivos
Pruebas escritas
- No común EF
- Exámenes con distintos tipos de respuesta, cuestionarios, etc.
