12. Slov Realizmus A J.G.T.

Question 1

Autori 2. Vlny?

Answer 1

J.G. Tajovský a B. S. Timrava

Question 2

Znaky 2. Vlny slovenského realizmu

Answer 2

a/ obraz sociálnej situácie v spoločnosti
b/ vytráca sa záujem o zemianstvo
c/ vnútorný svet dedinského človeka /vnútorné monológy/
d/ vševediaci a priamy rozprávač
e/ využíva sa viac satira a karikatúra

Question 3

Kde sa narodil Jozef Gregor-Tajovský?

Answer 3

Narodil sa v Tajove pri BB

BB znamená Banská Bystrica.

Question 4

Rodina JGT

Answer 4

pochádzal z desiatich detí, bol najstarší /detstvo prežil u starého otca Štefana Grešku => odraz v tvorbe: poviedky Žliebky, Do konca => postava starého otca je znázornená realisticky: dobrý, pracovitý, veselý človek

Question 5

Akú školu vyštudoval Jozef Gregor-Tajovský?

Answer 5

Učiteľský ústav v Kláštore pod Znievom a v Prahe tiež kde počas štúdia pracoval pre spolok Detvan

Question 6

Za čo bol prenásledovaný?

Answer 6

Prenasledovaný pre svoj národný postoj.

Question 7

Kde pracoval Jozef Gregor-Tajovský po štúdiu?

Answer 7

Ako bankový úradník na viacerých miestach na SVK a v Nadlaku — obraz v tvorbe Mamka pôstková

Question 8

S kým bol ženatý Jozef Gregor-Tajovský?

Answer 8

S Hanou Lilgovou, literárne činnou ako Hana Gregorová.

Question 9

Aká bola hlavná téma Jozefa Gregora-Tajovského v literatúre?

Answer 9

Sociálna tematika.

Question 10

Aký štýl písania používal Jozef Gregor-Tajovský?

Answer 10

Vecný, dokumentárny štýl.

Question 11

Čo chýba poviedkam?

Answer 11

Poviedkam chýba väčšie napätie.

Question 12

Aký je žáner diela ‘Maco Mlieč’?

Answer 12

Sociálna poviedka.

Question 13

Aká je idea diela ‘Maco Mlieč’?

Answer 13

Nezáleží na tom, ako človek vyzerá, ale aký v skutočnosti je.

Question 14

Aká je téma diela ‘Maco Mlieč’?

Answer 14

Život a životné podmienky najbiednejšieho človeka. Kritizuje zdieranie pracovitého človeka, ľahostajnosť voči slabším a postihnutým.

Question 15

Aký je chronotop diela ‘Maco Mlieč’?

Answer 15

Dedinské prostredie, zač. 20. stor.

Question 16

Aká je kompozícia diela ‘Maco Mlieč’?

Answer 16

Krátky príbeh bez zvratov a napätia, komplikovaná stavba.

a/ stretnutie rozprávača s Macom Mliečom /1. os. sing./

b/ vysvetlenie rozprávača, prečo zachytil stretnutie

c/ prerozprávanie životných osudov Maca Mlieča – chronologický kompozičný postup

Question 17

Žáner a téma Apolieny

Answer 17

poviedka, ťažký životný príbeh hluchej slúžky

Question 18

Aká je idea diela ‘Apoliena’?

Answer 18

Autor odhaľuje následky alkoholizmu.

Question 19

Aká je charakteristika Apolieny v diele ‘Apoliena’?

Answer 19

Dievča z hôr, hluché, biedne a malého vzrastu — „bolo to dievča z hôr a sedliačťa, ale že malo vraj pätnásť rokov a bolo len ako päsť. Taký kŕč opálený a ruky ako švíbalka. Oči ako plánky, zelenô, biednô, začuchranô a hluchô.“

Question 20

Kto je rozprávačom v diele ‘Apoliena’?

Answer 20

Jeden z učňov, nespoľahlivý rozprávač.

Question 21

Žáner a téma diela Mamka Pôstková

Answer 21

Poviedka, ťažký životný príbeh pracovitej ženy

Question 22

Aká je idea diela ‘Mamka Pôstková’?

Answer 22

Poctivosť a čestnosť jednoduchej ženy.

Question 23

Aký je hlavný konflikt v diele ‘Mamka Pôstková’?

Answer 23

Žena žije s lenivým a pijanským manželom.

Question 24

Ako sa mamka Pôstková snažila uživiť rodinu?

Answer 24

Predajom chleba.

Question 25

Akú pomoc vyjadril autor vo vzťahu k mamke Pôstkovej?

Answer 25

Pomocou zdrobnenín.

Question 26

Kedy bojoval?

Answer 26

Bojoval v 1. Sv. Vojne a padol do ruského zajatia

Question 27

O kom najmä písal?

Answer 27

Bol glosátor života jednoduchých ľudí, žijúcich často na pokraji biedy, hl. postava: človek z periférie dedinskej spoločnosti, najchudobnejší z najchudobnejších

Question 28

Na čo sa Tajovský zameriaval pri písaní?

Answer 28

zameriaval sa na detailnú charakteristiku postáv, opisy prostredia takmer chýbajú

Question 29

Čím sa Tajovského postava riadi?

Answer 29

Tajovského postava sa riadi mravnými normami, kt. bojuje proti sociálnej a spoločenskej nespravodlivosti, tieto normy sú pre „pánsku spoločnosť“ na posmech

Question 30

Aký je maco Mlieč typ postavy?

Answer 30

Kontrastný — Mliečove morálne vlastnosti sú v kontraste s jeho zovňajškom, ale aj s charakterovými vlastnosťami gazdu.

Question 31

Sujetová organizácia textu Maca Mlieča

Answer 31

Expozícia: Zoznámenie sa autora s Macom Mliečom.
Kolízia: Maco Mlieč pracuje za stravu, odev, tabak, kalíšok pálenky.
Kríza: Maco Mlieč je chorý, nemôže pracovať.
Peripetia: Maco Mlieč išiel za gazdom, aby sa vyrovnal.
Záver: Smrť Maca Mlieča, veľký pohreb.

Question 32

Záver Apolieny

Answer 32

v závere diela všetci zmenia výsmešný postoj k hluchej slúžke na pochopenie a súcit

Question 33

Epické jadro Apolieny

Answer 33

: V dome majstra potrebujú na výpomoc slúžku. Prichádza 15-ročná, hluchá Apoliena, ktorá síce nespĺňa predstavy majstra a pani majstrovej, no po dlhom prehováraní jej matkou, je do práce prijatá. Všetci v dome, s učňami na čele, ju iba využívali a robili si z nej posmech. Apolienu chodia navštevovať jej 2 sestry. Neskôr prichádza aj matka, kt. sa posťažovala, že jej manžel-pijan bitkou zmrzačil 2 deti /ohluchli/, pani jej radí, aby od neho ušla. Po tomto rozhovore si učni uvedomili, ako sa majú dobre.

Question 34

Ktoré diela J.G.T. patria do 1. obdobia? Ich charakteristika?

Answer 34

Opisujú nový obraz dediny, v kt. zobrazuje spoločenské zlá, prejavil sa ako portrétista: Maco Mlieč, Apoliena

Question 35

Ktoré diela J.G.T. patria do 2. obdobia? Ich charakteristika?

Answer 35

Subjektívne, osobné rozprávanie: „chlebové poviedky“ /Horký chlieb, Na chlieb, Mišo/; Mamka Pôstková

Question 36

Epické jadro diela Mamka Pôstková

Answer 36

Rozprávač – sám autor, rozpráva príbeh mamky Pôstkovej, ktorá mala veľmi ťažký život, vydala sa za muža, ktorý bol lenivý, pijan, simuloval rôzne choroby, nechodil do roboty, ona ho živila (kritika pijanstva), aj jej syn keď vyrástol, podal sa na jej muža, tiež sa mu nechcelo pracovať, pil.
Ona musela chovať aj jeho ženu a deti. A tak išla do banky požičať si 12 korún, nakúpila múku a začala piecť chlieb v nádeji, že predajom chleba uživí celú rodinu. Lenže to, čo zarobila, vydrankal od nej syn. Nakoniec jej muž umrel. Syn však stále pil, bil ženu a chcel biť aj matku.
A tak sa rozhodla odísť z domu, prenajala si komôrku u gazdu za tri koruny a odsťahovala sa. Mala už vyše 60 rokov. Živila sa ďalej predajom chleba. Začala splácať dlžobu v banke. Peniaze dala aj neveste, chlebík predávala aj chudobným ľuďom, ktorí nemali čím zaplatiť. A tak išla robiť do repy. Zarobené peniaze si uschovala u gazdu, ale ten jej ich prepil.
Nakoniec si ešte zlomila ruku pri páde z rebríka. A tak si dlžôbku chodila splácať už 5-6 rokov po korune. Ešte má zaplatiť 3 koruny. Bankový úradník /JGT/už dlžobu rozdelil medzi ostatných dlžníkov, ale bál sa jej povedať, že nemusí splácať, aby sa neurazila. Nakoniec mamka Pôstková predá perinu a poslednú splátku, 3 koruny, donesie.