11 novembre: prévention mixte/communautaire Flashcards

1
Q

Quelles sont les trois sortes de prévention ?

A
  1. Situationnelle
  2. Individuelle/sociale/développementale
  3. Communautaire/mixte
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Q

Définissez la prévention situationnelle.

A

Axée sur la situation

  • Primaire: aménagement du milieu
  • Tertaire: hot spot
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3
Q

Définissez la prévention individuelle.

A

Axée sur les valeurs, les comportements et la perception de l’individu. 2 sortes:

  1. Prévention sociale: sur toute la population
  2. Prévention développementale: effet à long terme.
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4
Q

Définissez la prévention mixte.

A
  • Autant des actions sur les individus que sur l’environnement.
  • Porte sur des situations pré-criminelles et sur les délinquants potentiels.
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5
Q

En quoi consiste le programme Mon corps c’est mon corps ? (Prévention sociale)

A
  • Prévention contre l’abus sexuel
  • Pour les enfants de 6 à 12 ans
  • Enseigne les règles de bases de l’autoprotection
  • Abus sexuel d’une personne que l’ont connaît.
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6
Q

Pourquoi est-il difficile d’évaluer les programmes de prévention dévelopementale ?

A
  • Puisque c’est des programmes où on voit les impacts à long terme.
  • Demande un gros budget
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7
Q

Sur quoi porte les préventions développementales ?

A

Sur les facteurs qui, durant l’enfance, contribuent au développement d’une propension délinquante.

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8
Q

Quels sont les facteurs de risques lors de la prévention dévelopementale ?

A
  • Individuels: Hyperactivité, impulsivité, valeurs.
  • Famille: Manque de surveillance ou de discipline
  • Pairs: Amis déviants, appartenance à un milieu criminalisé.
  • Milieu de vie: Désorganisation sociale, réseaux sociaux, école.
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9
Q

Décrivez l’approche développementale.

A

o Perpective à long terme du comportement antisocial
o Décrire et comprendre le stades de développement
o Tenir compte de l’âge au moment de l’intervention (Pas les même FR à surveiller)
o Intervenir avant que ne s’enracine certains patrons de comportement (intervenir le plus rapidement possible)
 Réduire la criminalité adulte

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10
Q

Quels sont les paramètres descriptifs du développement ?

A

Début: âge du premier délit
Persistance: Durée de l’activité criminelle
Diversité: Nombre de différents types de délits
Fréquence: Nombre de délits commis
Fin: âge du dernier délit

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11
Q

Quels sont les objectifs de l’intervention de la prévention développementale ?

A
  • La modification des facteurs de risque
  • Le développement des facteurs de protection
  • Avoir un impact sur la capacité de l’individu à s’ajuster et faire face à de nouvelle étapes développementales futures.
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12
Q

Décrivez moi le programme SNAP (enfant et pré-adolescence)

A

STOP NOW AND PLAN

  • Pour les enfants ayant fait l’objet d’un signalement pour un délit commis mais n’ayant pas l’âge minimum pour la responsabilité pénale.
  • 1985 à Toronto
  • Stratégies cognitivo-comportementales afin d’aider les enfants à contrôler leur impulsivité, penser aux conséquences et réorienté leur comportement vers des actions sociales
  • 12 semaines en séance de groupe
  • Axé sur les habiletés sociales, maîtrise de soi, résolution de problèmes.
  • Les policiers ont le pouvoir discétionnaire de choisir s’ils vont avertir les parents ou la DPJ
  • On donne un signal aux enfants pour leur rappeler les acquis du programme en un claquement de doigt.
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13
Q

Qu’est-ce que la prévention communautaire ?

A
  • L’aménagement de l’environnement ne peut à lui seul réduire la prévalence d’un crime. (Plus difficile de commettre l’acte)
  • La prévention de quartier: complémentaire. Cherche à développer la cohésion sociale, le sentiment d’appartenance et la participations des résidents aux stratégies préventives.
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14
Q

Sur quoi agit la prévention communautaire ?

A
  • Fréquence de types de crimes particuliers (pas sur la criminalité en générale)
  • Sentiment de peur
  • Détérioration d’un quartier (négligence)
  • Anomie (quand les normes sociales n’ont plus d’influence/ne sont plus respectées par les gens), manque de contrôle social et de cohésion
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15
Q

Quels sont les types d’actions préventives communautaire possibles ?

A
  • Surveillance de quartier
  • Aménagement des lieux
  • Police communautaire
  • Actions pour les jeunes
  • Actions de support communautaire
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16
Q

Décrivez la surveillance de quartier.

A
  • Présent depuis les années 70
  • But: s’attaquer à des problèmes de quartier
  • Une forme de contrôle sociale
  • Groupes de surveillance deviennent les yeux et les oreilles du quartier
  • Ce n’est pas réglementé: nb de groupe inconnu.
  • À défaut d’une surveillance formelle
17
Q

Décrivez la surveillance de quartier The Guardian Angels.

A
  • Fondé en 1979
  • Pour diminuer la criminalité dans le Bronx à New-York.
  • Groupe formé de 13 jeunes qui se déplacent et assurent une surveillance informelle
  • Dans la métro, les rues, les quartiers.
18
Q

Est-ce que Guardian Angels est efficace ?

A
  • Peu d’études et peu d’impact
  • Ça dissuade et sécurise la population au lieu de diminuer la criminalité.
  • Baisse de crimes violents dans les zones patrouillées mais aussi dans les zones contrôles.
19
Q

Décrivez le programme Parents-secours

A
  • Fondé par des femmes en 1968 en Ontario
  • Assure la sécurité de la clientèle vulnérable: enfant et aîné.
  • Promouvoir la prévention par l’information et la sensibilisation
  • Foyer-refuge pour des jeunes ne savant pas où aller.
20
Q

Quelles sont les mesures pour évaluer l’efficacité de la prévention communautaire ?

A
  1. Impact sur la cohésion sociale et la notion de territorialité
  2. Impact sur la criminalité et sur le sentiment de peur/sécurité
21
Q

Décrivez l’impact sur la cohésion sociale et la notion de territorialité ?

A
  • Documentation du nombre de groupes et de participants. (Pas une bonne façon d’évaluer)
  • Attitude positive envers la Police (Elle est vu comme un collaborateur)
  • Résultats provenant des évaluations plus formelles (augmentation de la cohésion sociale dans certains secteurs et diminution dans d’autres)
22
Q

Décrivez l’impact sur la criminalité et sur le sentiment de peur/sécurité

A

Criminalité

  • Réduction attendue de certaines types de crime (propriété)
  • Données officielles: réduction du nombre de crime
  • Sondage de victimisation: diminue le biais du taux de reportabilité
  • Sentiment de peur (ce que les citoyens rapportent)
23
Q

Pourquoi la surveillance de quartier par les citoyens est parfois un cercle vicieux ?

A

Les quartiers qui en ont le plus besoins sont souvent les quartiers ou il y a moins de cohésion. Il y a une volonté réelle de change les choses ce pourquoi il y a parfois un faible impact. Hausse de la criminalité, sentiment de peur, isolement, baisse de la cohésion sociale, hausse de la criminalité.

24
Q

Décrivez la Police.

A
  • Mission: maintenir l’ordre, protéger la population et contrôler la criminalité.
  • Ne s’attaque pas au causes du crimes
  • Doit être proactive et améliorer son image
25
Quelles sont les nouvelles directions prises par le corps policier communautaire au cours des dernières années ?
o Répondre au besoin/sentiment de sécurité des citoyens o « Rapprocher » la police de ces citoyens o Augmenter l’implcation des citoyens o Collaboration mutuelle
26
Quels sont les principes de la police communautaire ?
* Rapprochement des servies policiers/citoyens qui deviennent des co-acteurs de la sécurité * Création d’un partenariat réel avec les représentants des organismes du milieu et les institutions locales, pour mieux ancrer les services policiers au sein de la communauté * Intervention policière modernisée, orientée vers la résolution de problème, plutôt que purement réactive (police proactive dans les problématiques plutôt que réactive) * Renforcement des actions préventives afin d’apporter des solutions aux sources mêmes des problèmes de criminalité et de délinquance (sociabilité, bonne relation)
27
Quel est l'efficacité et l'impact de la Police communautaire ?
o Quasi-inexistence d’études évaluatives rigoureuses  Surout des évaluations du processus  Compilation du nombre de policiers engagés pour faire de la police communautaire o Difficulté d’évaluer l’efficacité