1. Penser le genre et le sexe Flashcards

1
Q

Quels sont les 3 modèles théoriques qui permettent de penser le sexe/genre ?

A

Essentialisme, Constructivisme et Performativité

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2
Q

Quelle est la vision essentialiste ?

A

L’inné biologique détermine les comportements sexués masculin et féminins. Sexe engendre et correspond complètement au genre.

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3
Q

Quelles sont les avantages et les limites de l’essentialisme ?

A

Ne laisse pas de place pour l’intervention sociale. Ce qui est considéré masculin ou féminin peut changer selon les cultures et les époques.

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4
Q

Quelle est la vision constructiviste ?

A

Les différences de sexes sont plus ou moins fixes, le genre est produit par un conditionnement social, qui est variable selon les époques et les culture.
Les comportements sexuels ne s’expliquent pas par un alignement avec l’orientation, ou par une causalité biologique.

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5
Q

Quelles sont les avantages et les limites du constructivisme ?

A
Avantage = fait ressortir les relations de pouvoir.
Limite = modèle généralisant et le conditionnement semble inévitable.
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6
Q

Quelle est la vision de la performativité ?

A

Le genre et le sexe sont des pratiques performatives corporelles. Le sexe est un marqueur qui permet de justifier la construction du genre. Le genre est construit par sa mise en acte

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7
Q

Quelles sont les avantages et les limites du constructivisme ?

A

remet en question la distinction homme/femme

permet la reconnaissance d’une diversité de genre dans une culture.

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8
Q

Quelle est la différence que fait le constructivisme entre sexe et genre ?

A

sexe = différences biologiques entre mâles et femelles.
Genre = est une question de culture, se réfère à la classification sociales en “masculin” et “féminin”.
Le genre serait un contenant stable tandis que le genre serait un contenu variable selon la culture et l’histoire, mais le contenant semble avoir une vocation à recevoir un certain contenu.

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9
Q

Qu’est ce que les caractéristiques sexuelles primaires et secondaires ?

A
Primaires = chromosomes, organes reproducteurs
Secondaires = femmes : seins, voix plus haute, hanches / hommes : poils, pomme d'Adam, voix plus basse
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10
Q

Qu’est ce que les intersexués et comment sont-ils vus par la société ?

A

Intersexués = autre que chromosome xx = filles ou xy = gars. Cause sentiment d’angoisse à la société car ne savent plus quel rôle leur attribuer. Pas sur du contenant = pas sur du contenu.

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11
Q

Quelle était la pensée de Margaret Mead sur les tempéraments ?

A

Les caractères humains sont repartis arbitrairement entre homme et femme dans chaque société. Refus du déterminisme biologique. Genre = variable, social, et donc changeable.

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12
Q

Donne des exemples de constructions sociales du genre

A

Corps construits (oreilles perçées, traitement différent de la capillarité), habits variable fille/garçon selon les époques

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13
Q

Qu’est ce que la thèse de la complémentarité ?

A

Il y a une complémentarité homme/femme, prend pour embleme la copulaiton heterosexuelle. Naturel que les hommes aiment les femmes et les femmes aiment les hommes. Que les femmes soient plus passives et les hommes plus actifs.

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14
Q

Donne des exemples d’assymétrie entre hommes et femmes ?

A

âge et nombre de partenaires déclarés, intériorisation sociale des hommes de manifester virilité notamment par le sexuel, attente d’un dimension affective plus forte dans les relation chez la femme.

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15
Q

Quels sont les mécanisme de contrôle de la sexualité ?

A

l’état, la legislation, la morale, l’école, les savoirs scientifiques, la culture populaire.

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