1. Introduction: le normal et le pathologique dans le domaine du langage

Question 1

Définitions générales:

1. Notion quantitative
2. Notion qualitative
3. Normal au sens de moyenne
4. Rôle du contexte
5. Normal, choix par une collectivité

Answer 1

1. Ce qui est conforme au plus fréquent (dénombré en plus grande quantité).
2. Ce qui est conforme à une règle (en adéquation avec un référent d’ordre supérieur).
3. Recherches sur l’acquisition du langage définissant des tendances majoritaires à chaque âges. L’aspect langagier est maîtrisé quand 70-80% des sujets ont réussi la tâche.
4. Importance de connaître les contextes dans lesquels les données ont été recueillis. On travaille avec des familles de cultures différentes par rapport à leur culture d’origine.
5. La normalisation est une mise en oeuvre des moyens permettant le respect des normes établies. Sur le plan du langage, cette normalisation se réalise par le biais de l’enseignement.

Question 2

Sur le plan de l’acquisition/apprentissage langagier:

1. Norme comme processus
2. Norme comme résultat du processus

Answer 2

1. Le processus est l’activité dialogique qui institue une expression en objet d’évaluation ou de correction.
2. Le résultat du processus est la correction de l’erreur.

Question 3

Idéal à atteindre en présence d’une pathologie:

1. Rapport au langage
2. Définition de pathologie

Answer 3

1. Connaissance sur le fonctionne du langage et sur l’acquisition des capacités langagières: situer l’enfant par rapport au normes attendues en fonction de son âge.
2. C’est la science qui a pour objet l’étude et la connaissance des maladies: symptômes et causes.
   Au niveau du langage: les différents troubles du langage sont définis selon le niveau où se situent les dysfonctionnements.

Question 4

Facteurs étiologiques

Answer 4

Certains cas de troubles du langage ont une origine (lésions). Chez l’enfant, les dysfonctionnements dont l’origine ne peut être définie. Le suivi logopédie permet à l’enfant de mettre en place des stratégies et de poursuivre un développement langagier plus harmonieux et d’être plus performant dans ses activités orales et écrites.