פרק 1 - מבוא Flashcards

1
Q

מהי מטרת מדעני העצב?

A

להסביר את ההתנהגות על־ידי חקר המנגנונים הפיזיולוגיים המכוונים אותה

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

מהו הקושי במחקר בפסיכולוגיה פיזיולוגית ?

A

התנהגויות זהות לכאורה עשויות להיגרם מסיבות שונות ומכאן שהמנגנונים הפיזיולוגיים המפעילים אותן יכולים להיות שונים זה מזה לפי הנסיבות

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

מהם מטרות המחקר וההסבר המדעי?

A

להסביר תופעות אותן המדען חוקר

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

מהם 2 סוגי ההסבר המדעי?

A

הכללה, העמדה

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

הכללה

A

מערך חוקים כללים בנוגע לתופעה מסוימת העולים במחקרים שונים.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

העמדה

A

הסבר תופעות מורכבות באמצעות תופעות פשוטות יותר

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

מהו הקושי במחקר פיזיולוגי?

A

התנהגויות זהות לכאורה עשויות להיגרם מסיבות שונות ומכאן שהמנגנונים הפיזיולוגיים המפעילים אותן יכולים להיות שונים זה מזה לפי הנסיבות

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

דואליזם

A

הגוף והנפש הם נפרדים
הנפש והגוף הן ישויות נפרדות, הגוף הוא חומר פיזי רגיל אך הנפש נפרדת לגמרי ואינה פיזית.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

מוניזם

A

הגוף והנפש הם אחד.
אמונה שכל דבר ביקום הוא חומר ואנרגיה ושהנפש היא תופעה הנוצרת מפעולת מערכת העצבים.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

מהי הביקורת הנמתחת על מוניזם?

A

הרעיון מוריד את חופש הבחירה של האדם, כיוון שתופס את הנפש כתלויה כולה בפיזיות ונתונה לניבוי באופן מוחלט.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

נכון / לא נכון - תרבויות עתיקות ראו בלב את מקום מושבן של הרגשות והמחשבות

A

נכון, בכללן התרבות המצרית, ההודית, הסינית, והיוונית

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

נכון / לא נכון - היפוקרטס הסיק שיש לייחד את תפקיד פעימות הלב, למוח.

A

נכון

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

מה הייתה דעתו של אריסטו על תפקיד המוח?

A

חשב שתפקיד המוח הוא לרסן את תאוות הלב.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

רפלקסים

A

תגובה מיידית ולא רצונית של הגוף לגירוי חיצוני או פנימי.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

באיזו תפיסה דגל וכיצד תרם למחקר הפיזיולוגיה ?
רנה דקארט

A

דואליסט, הראשון שטען שקיימת חוליה מקשרת בין נפש האדם לבין משכנה הגשמי, המוח. הנפש היא השולטת בתנועות הגוף ושהגוף מספק לנפש — באמצעות איברי החוש — מידע על המתרחש בסביבתו.
- גילה את הרפלקסים
- בלוטת האיצטרובל - טען שכשהנפש מחליטה להוציא לפועל פעולה כלשהי, היא מטה את בלוטת האצטרובל בכיוון מסוים כאילו הייתה ידית ניווט קטנה, וכך גורמת לנוזל לזרום מהמוח לקבוצת העצבים המתאימה. זרם הנוזלים הזה גורם לשרירים הרצויים להתנפח ולנוע.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

בלוטת האצטרובל

A

איבר קטן החבוי מתחת לשתי ההמיספרות המוחיות, בקצהו העליון של גזע המוח.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

מהו יתרון המודל של דקארט?

A

ניתן לבדוק באופן ניסויי

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

מהי תרומתו למחקר הפיזיולוגיה?
לואיג’י גלוואני

A

הגירוי החשמלי - שגירוי חשמלי הניתן לעצב של צפרדע גורם התכווצות בשריר שהעצב הזה מחובר אליו.
כלומר יכולתו של השריר להתכווץ ויכולת העצב לשגר לשריר פקודות הן תכונות שמקורן ברקמה עצמה.
לכן המוח אינו מנפח את השרירים באמצעות נוזל המוזרם דרך העצבים. בניגוד למסקנת רנה דקארט

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

מהי מסקנתו של שפינוזה?

A

הנפש היא נגזרת לוגית של הגוף, היא כל כולה נתונה לחסדי הפעילות הפיזית של הגוף.
ניתן לנבא את חווייתו של הפרט באופן מלא על ידי התבוננות בגופו.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

נכון / לא נכון - ניתוק חלקי המוח העוסקים בתחושות מהחלקים המופקדים על התנהגות מילולית גורר גם את ניתוקם של החלקים התחושתיים.

A

נכון

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

נכון / לא נכון - חלקי המוח המטפלים בהתנהגות מילולית אינם משפיעים על מודעות והכרה.

A

לא נכון, חלקי המוח המטפלים בהתנהגות מילולית ממלאים תפקיד מכריע בהכרה. לפי מחקרי המוח החצוי

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

מהן הפרעות התקף ?

A

תאי העצב בצד אחד של המוח נעשים פעילים במידה יתרה, ופעילות היתר הזאת מועברת לצידו האחר של המוח דרך כפיס המוח.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

ציין 2 דוגמאות להפרעות התקף

A

אפילפסיה, כפיון

24
Q

מהו הפתרון המוצע להפרעות התקף?

A

ניתוח חציית המוח

25
Q

מהו ניתוח חציית המוח ?

A

חיתוך כפיס המוח המחבר את שתי ההמיספרות המוחיות

26
Q

כפיס המוח

A

גוש גדול של סיבי עצב המחברים חלקים בצידו האחד של המוח עם החלקים המתאימים להם בצידו האחר בין שתי ההמיספרות, לצורך שיתוף מידע ביניהן.

27
Q

נכון / לא נכון - כל המיספרה אחראית על הצד שבה היא נמצאת

A

לא נכון, כל אחת משתי ההמיספרות המוחיות מקבלת מידע תחושתי מהצד הנגדי של הגוף וגם שולטת בתנועה של אותו צד נגדי.

28
Q

באיזו שיטת מחקר דגל יוהאנס מילר ולמה ?

A

בשיטה הניסויית, טען שחייב לבודד איבר גוף על מנת להבינו בצורה הנכונה.

29
Q

מה מסקנת המחקר של יוהאנס מילר בדוקטורינה של אנרגיות עצביות ספציפיות ?

A

מכיוון שכל סיבי העצב נושאים מסרים זהים בסוגם, פרטי המידע החושי מובחנים אלה מאלה לפי סיבי העצב הפועלים בכל מקרה.
לפיכך, המוח מחולק לפי תפקידים: חלקים מסוימים מבצעים תפקידים מסוג אחד ואילו חלקים אחרים מבצעים תפקידים אחרים.

30
Q

מה גילה פייר פלורנס במחקרו ואיך ?

A

ביצע כריתה ניסויית על בעלי חיים, לפי מגבלות הביצוע של החיה הסיק את תפקיד החלק שהוסר.
טען שגילה את אזורי המוח המפקחים על קצב פעימות הלב והנשימה, על תנועות רצוניות ועל רפלקסים חזותיים ושמיעתיים

31
Q

מה ייחד את המחקר של פול ברוקה ?

A

הראשון שחקר כריתה ניסויית על בני אדם, לא במכוון, חקר אנשים שמוחם ניזוק משבץ או תאונות.

32
Q

מה מסקנתו העיקרית של פול ברוקה ?

A

אזור ברוקה - אזור שמאלי מסוים בקליפת המוח האחראי על הדיבור

33
Q

כיצד ביצעו גוסטב פריץ’ ואדוארד היציג את מחקרם?

A

על ידי גירוי חשמלי חלש על חלקים חשופים בקורטקס של כלבים.

34
Q

מה מסקנת מחקרם של גוסטב פריץ’ ואדוארד היציג ?

A

גילו שאם מגרים נקודות שונות באחד מאזורי הקורטקס, הגירוי גורם התכווצות בשרירים מסוימים בצד הנגדי של הגוף.

35
Q

קורטקס מוטורי ראשוני

A

תאי עצב המצויים שם קשורים במישרין עם תאי עצב הגורמים להתכווצות שרירים.

36
Q

מה מייחד את מחקרו של הרמן פון הלמהולץ?

A

הראשון לחקור את מהירות ההולכה העצבית, גילה שהיא איטית ממהירות האור והוכיח שהיא מורכבת יותר משדר חשמל פשוט.

37
Q

מהו תחום מחקרו של יאן פורקינייה?

A

מערכת העצבים המרכזית - סיבי פורקינייה, נוירונים, המוחון ומערכת הראייה

38
Q

מי גילה שטביעות האצבע הן אינדיווידואליות?
1. הרמן פון הלמהולץ
2. פול ברוקה
3. יאן פורקינייה
4. יוהאנס מילר

A
  1. יאן פורקינייה
39
Q

מה מייחד את החוקר סנטיאגו רמון אי קחל?

A

הראשון שגילה שמערכת העצבים מורכבת ממיליארדי נוירונים נפרדים והצליח לתאר את מבנה התא על ידי התבוננות בתאים במוח, מוח השדרה והרשתית, יחידים במיקרוסקופ.

40
Q

השלם את המשפט:
דרווין ניסח את _____________ כמנגנון הפעולה של _________ והביא למהפכה בביולוגיה

A

עקרונות הברירה הטבעית
האבולוציה

41
Q

מהי גישת הפונקציונליזם?

A

גישה המניחה שתכונותיהם של יצורים חיים ממלאות תפקידים מועילים

42
Q

לפי הפונקציונליזם, מהו ההסבר הטוב ביותר לתופעה ביולוגית?

A

הדרך הטובה ביותר להבין תופעה ביולוגית היא לנסות להבין איזו תועלת היא מביאה לאורגניזם.

43
Q

עקרון הברירה הטבעית

A

תהליך שבו תכונות תורשתיות המעניקות יתרון בררני , כלומר מגדילות את סיכויי הפרט לחיות ולהעמיד צאצאים פוריים, נעשות שכיחות יותר באוכלוסייה.

44
Q

נכון / לא נכון - דרווין עמד על כך שהפרטים במין מסוים זהים במדויק זה לזה

A

לא נכון, דרווין עמד על כך שהפרטים במין מסוים אינם זהים זה לזה ושחלק מההבדלים ביניהם מועברים בתורשה לצאצאיהם.

45
Q

לפי עקרון הברירה הטבעית, כיצד מועברות התכונות המועילו דווקא לצאצאים?

A

אם תכונותיו של פרט מסוים מקנות לו יכולת רבייה טובה יותר, אזי חלק מצאצאיו יירשו את התכונות המועילות הללו וגם הם יוכלו להעמיד יותר צאצאים.
עקב כך ייעשו אותן תכונות שכיחות יותר באותו מין.

46
Q

ברירה מלאכותית

A

פיתוח זנים בעלי תכונות מסוימות באמצעות הכלאה בררנית בין הפרטים בעלי התכונות הרצויות בלבד

47
Q

מהו מנגנון הברירה הטבעית מבחינה ביולוגית? מה השינוי שקורה בין פרט לפרט?

A

השינוי הוא בכרומוזומים, המכילים הוראות לבניית פרט יחיד במין מסוים. כל שינוי בהוראות אלה מביא להתפתחות יצור שונה.

48
Q

מוטציה

A

שינוי במידע הגנטי הגלום בכרומוזומים של תא

49
Q

נכון/לא נכון-
כל מוטציה הקטנה ביותר משפיעה על האורגניזם

A

לא נכון, מרביתן אינן משפיעות כלל.

50
Q

נכון/לא נכון -
מקצת המוטציות מזיקות, גורמות להתפתחות לקויה או שאינו שורד כלל

A

נכון

51
Q

נכון/לא נכון-
המוטציות גורמות לרבגוניות גנטית

A

נכון

52
Q

מהו יתרון בררני וכיצד בא לידי ביטוי בעקרון הברירה הטבעית?

A

מוטציות שהן מועילות מקנות לאורגניזם הנושא אותן אותן יתרון בררני.
סיכוי גדול יותר, יחסית לבני אותו המין שאינם נושאים את המוטציה, להאריך ימים כדי להתרבות וכך להעביר את הDNA שלה לצאצאים.

53
Q

נכון/לא נכון-
מוטציה יכולה להשפיע באופן ישיר על התנהגות הפרט

A

לא נכון, ההוראות בכרומוזומים מתייחסות ליצור חלבונים המשפיעים על המבנה וההרכב הכימי של התאים. ההשפעה על ההתנהגות חלה בעקיפין בעקבות השינוי הפיזי

54
Q

איך מוטציה שאינה באה לידי ביטוי באופן מיידי מהווה יתרון למין?

A

מוטציות שאינן באות לידי ביטוי מיידית, מועברות בכל מקרה בתורשה, ונוצר מגוון רחב של גנים אצל אותו המין.
בעת שינוי סביבתי הדורש הסתגלות, יש יותר סיכוי שיימצא פרט בעל תכונות המאפשרות לו להסתגל בזכות המוטציות שהועברו.
כך למין יש יותר סיכוי לשרוד.

55
Q

אבולוציה

A

שינוי הדרגתי במבנה ובפיזיולוגיה של מיני צמחים ובעלי חיים המוביל בדרך כלל להתפתחות יצורים מורכבים יותר עקב תהליך של ברירה טבעית.

56
Q

מה ההבדל בין מוח האדם למוחותיהם של בעלי חיים אחרים?

A

מוחנו גדול מאוד ביחס לגופנו, ביחס לבעלי חיים אחרים שמוחם גדול משלנו אך פרופרוציונלי לגופם.

57
Q

לפי מה נקבעת היכולת האינטלקטואלית של הפרט ביחס למוחו?

A

היכולת האינטלקטואלית נקבעת לפי מספרם של תאי העצב במוח שאינם מיועדים להנעת השרירים או לעיבוד מידע חושי. צריך שיהיו בו תאי עצב רבים הזמינים ללמידה, לזכירה, לחשיבה ולתכנון.
בנוסף חשובה צפיפות הנוירונים לכל גרם רקמה עצבית.