0 à 1 (groupé) Flashcards
naissance à 1 mois
MOTEUR—POSTURE
-la position foetale (naissance)
-dans les bras ou à dos plat (0-2 mois)
MOTEUR—MOTRICITÉ FINE—PRÉHENSION MANUELLE
-le réflexe “grasping”
COGNITIF-INTELLECTUEL—SCHÉMA CORPOREL
-la symbiose : le noirrisson et la mère ne font que l’un (0-8mois)
AFFECTIF EMOTIONNEL—LE DÉVELLOPEMENT AFFECTIF
-Stade Orale : le nourrison découvre son environnement avec sa bouche (0-12 mois)
SOCIAL—LE DÉVELOPPEMENT SOCIAL
-la période de symbiose (0-2 mois)
SENSORIEL—LA VISION
-sensibilité à la lumière
-la vision du nourrison est faible : il fixe un visage très près de lui (20-30cm)
SENSORIEL—L’AUDITION
-le nourrisson réagit aux bruits et reconnaît la voix de sa mère
-les sons doux calment et rassurent le nourrison
1 à 2 mois
MOTEUR—POSTURE
-dans les bras ou à dos plat (0-2 mois)
MOTRICITÉ FINE—PRÉHENSION MANUELLE
-le reflexe “grasping”
COGNITIF-INTELLECTUEL—SCHÉMA CORPOREL
-la symbiose : l’enfant et la mère ne font que l’un (0-8mois)
LANGAGIER—LA COMMUNICATION VERBALE
-les vagissements
AFFECTIF EMOTIONNEL—LE DÉVELLOPEMENT AFFECTIF
-Stade Orale : le nourrison découvre son environnement avec sa bouche (0-12 mois)
SOCIAL—LE DÉVELOPPEMENT SOCIAL
-la période de symbiose (0-2 mois)
SENSORIEL—LA VISION
-le nourrison suit avec ses yeux à un angle de 90 degrés un objet déplacé devant lui
2 à 3 mois
MOTEUR—POSTURE
-contrôle de la tête (vers 3 mois)
COGNITIF-INTELLECTUEL—L’INTELLIGENCE DE L’ENFANT
les premieres découvertes, e.g., le corps, des objets, etc.(2-8 mois)
COGNITIF-INTELLECTUEL—SCHÉMA
-la symbiose : l’enfant et la mère ne font que l’un (0-8mois)
LANGAGIER—LA COMMUNICATION VERBALE
vocalisation, e.g., a euh, a heu, etc. (2 mois)
AFFECTIF EMOTIONNEL—LE DÉVELLOPEMENT AFFECTIF
-Stade Orale : le nourrison découvre son environnement avec sa bouche (0-12 mois)
SOCIAL—LE DÉVELOPPEMENT SOCIAL
-la période de symbiose (0-2 mois)
SENSORIEL—LA VISION
-le nourrisson suit avec ses yeux à un angle de 180 degrés
-le nourrisson est attiré par des couleurs vives et/ou contrastées
3 à 4 mois
MOTEUR—POSTURE
-contrôle de la tête (vers 3 mois)
MOTEUR—MOTRICITÉ FINE: PRÉHENSION MANUELLE
la préhension au contact (3-4 mois)
COGNITIF-INTELLECTUEL—L’INTELLIGENCE DE L’ENFANT
les premieres découvertes, e.g., le corps, des objets, etc.(2-8 mois)
COGNITIF-INTELLECTUEL—SCHÉMA
-la symbiose : l’enfant et la mère ne font que l’un (0-8mois)
LANGAGIER—LA COMMUNICATION NONVERBALE
-le sourire réflexif devient un sourire social en réponse aqux autres qui lui sourient (vers 3 mois)
LANGAGIER—LA COMMUNICATION VERBALE
-babillage/gazouilles, e.g., re, greu, mmm, etc. (3-4 mois)
AFFECTIF EMOTIONNEL—LE DÉVELLOPEMENT AFFECTIF
-Stade Orale : le nourrison découvre son environnement avec sa bouche (0-12 mois)
SOCIAL—LE DÉVELOPPEMENT SOCIAL
-le premier sourire social volontaire
SOCIAL—L’ÉVOLUTION DU JEU
-le jeu individuel : le nourrison / l’enfant joue seul et découvre son corps (3-10 mois)
SENSORIEL—LA VISION
le nourrisson :
-observe ses mains
-tourne complètement la tête pour suivre des objets en mouvement
-la vision bioculaire s’établit
SENSORIEL—L’AUDITION
-le nourrisson tourne la tête vers le bruit
-le nourrisson est sensible aux voix familières
4 à 5 mois
COGNITIF-INTELLECTUEL—L’INTELLIGENCE DE L’ENFANT
les premieres découvertes, e.g., le corps, des objets, etc.(2-8 mois)
COGNITIF-INTELLECTUEL—SCHÉMA
-la symbiose : l’enfant et la mère ne font que l’un (0-8mois)
AFFECTIF EMOTIONNEL—LE DÉVELLOPEMENT AFFECTIF
-Stade Orale : le nourrison découvre son environnement avec sa bouche (0-12 mois)
SOCIAL—L’ÉVOLUTION DU JEU
-le jeu individuel : le nourrison / l’enfant joue seul et découvre son corps (3-10 mois)
SENSORIEL—LA VISION
-la vision 3D s’établit
5 à 6 mois
MOTEUR—POSTURE
-le retournement du corps (vers 6 mois)
MOTEUR—MOTRICITÉ FINE: PRÉHENSION MANUELLE
la préhension volontaire et palmaire (5-6 mois)
COGNITIF-INTELLECTUEL—L’INTELLIGENCE DE L’ENFANT
les premieres découvertes, e.g., le corps, des objets, etc.(2-8 mois)
COGNITIF-INTELLECTUEL—SCHÉMA
-la symbiose : l’enfant et la mère ne font que l’un (0-8mois)
AFFECTIF EMOTIONNEL—LE DÉVELLOPEMENT AFFECTIF
-Stade Orale : le nourrison découvre son environnement avec sa bouche (0-12 mois)
SOCIAL—L’ÉVOLUTION DU JEU
-le jeu individuel : le nourrison / l’enfant joue seul et découvre son corps (3-10 mois)
SENSORIEL—L’AUDITION
-le nourrisson commence à prendre conscience de sa voix
6 à 7 mois
MOTEUR—POSTURE
-le détournment du corps (vers 6 mois)
COGNITIF-INTELLECTUEL—L’INTELLIGENCE DE L’ENFANT
les premieres découvertes, e.g., le corps, des objets, etc.(2-8 mois)
COGNITIF-INTELLECTUEL—SCHÉMA
-la symbiose : l’enfant et la mère ne font que l’un (0-8mois)
AFFECTIF EMOTIONNEL—LE DÉVELLOPEMENT AFFECTIF
-Stade Orale : le nourrison découvre son environnement avec sa bouche (0-12 mois)
SOCIAL—LE DÉVELOPPEMENT SOCIAL
-le nourrisson commence à se différencier de sa mère
SOCIAL—L’ÉVOLUTION DU JEU
-le jeu individuel : le nourrison / l’enfant joue seul et découvre son corps (3-10 mois)
SENSORIEL—L’AUDITION
-le nourrisson écoute et imite certains sons et réagit à son nom
7 à 8 mois
MOTEUR—POSTURE
-la position assise seul
MOTEUR—MOTRICITÉ FINE : PRÉHENSION MANUELLE
-la préhension en pince inférieure (7-8 mois)
MOTEUR—MOTRICITÉ GLOBALE : LE DÉPLACEMENT / LA MARCHE
-ramper (7-9 mois)
COGNITIF-INTELLECTUEL—L’INTELLIGENCE DE L’ENFANT
les premieres découvertes, e.g., le corps, des objets, etc.(2-8 mois)
COGNITIF-INTELLECTUEL—SCHÉMA
-la symbiose : l’enfant et la mère ne font que l’un (0-8mois)
-le nourrisson ne se reconnaît pas dans le miroir
-le nourrisson jour avec ses mains et ses pieds
LANGAGIER—LA COMMUNICATION VERBALE
-monosyllabes, e.g., ma, da, etc. (7-8 mois)
AFFECTIF EMOTIONNEL—LE DÉVELLOPEMENT AFFECTIF
-Stade Orale : le nourrison découvre son environnement avec sa bouche (0-12 mois)
SOCIAL—LE DÉVELOPPEMENT SOCIAL
-la période de l’angoisse de l’abandon ; le doudou prend son importance (7-8 mois)
-l’enfant commence à se différencier de sa mère (vers 7 mois)
SOCIAL—L’ÉVOLUTION DU JEU
-le jeu individuel : le nourrison / l’enfant joue seul et découvre son corps (3-10 mois)
SENSORIEL—L’AUDITION
-le nourrisson écoute et imite certains sons et réagit à son nom
8 à 9 mois
MOTEUR—POSTURE
-la position assise seul (vers 8 mois)
MOTEUR—MOTRICITÉ GLOBALE : LE DÉPLACEMENT / LA MARCHE
-ramper (7-9 mois)
COGNITIF-INTELLECTUEL—L’INTELLIGENCE DE L’ENFANT
-les premieres découvertes, e.g., le corps, des objets, etc.(2-8 mois)
-la permanence de l’objet (9 -12 mois)
-les actions intentionnelles / l’intelligence sensori-motrice (9-12 mois)
COGNITIF-INTELLECTUEL—SCHÉMA CORPOREL
-la symbiose : la mère et le nourrisson ne font que l’un (0-8 mois)
-le nourrisson ne se reconnaît pas dans le miroir (7-8 mois)
-le nourrisson joue avec ses mains et ses pieds (7-8 mois)
LANGAGIER—LA COMMUNICATION VERBALE
-monosyllabes, e.g., ma, da, etc. (7-8 mois)
-double syllabes, e.g., mama, dada, papa, etc. sans aucune significantion pour l’enfant (9-10 mois)
AFFECTIF EMOTIONNEL—LE DÉVELLOPEMENT AFFECTIF
-Stade Orale : le nourrison découvre son environnement avec sa bouche (0-12 mois)
SOCIAL—LE DÉVELOPPEMENT SOCIAL
-la période de l’angoisse de l’abandon ; le doudou prend son importance (vers 8 mois)
-l’âge d’exploration grâces aux capacités motrices (vers 9-10 mois)
SOCIAL—L’ÉVOLUTION DU JEU
-le jeu individuel : le nourrison / l’enfant joue seul et découvre son corps (3-10 mois)
SENSORIEL—LA VISION
-le nourrisson voit bien les détails et apprécie les distances (9 mois)
9 à 10 mois
MOTEUR—MOTRICITÉ FINE : LA PRÉHENSION MANUELLE
-la préhension en pince supérieure
MOTEUR—MOTRICITÉ GLOBALE : LE DÉPLACEMENT / LA MARCHE
-marcher à quatre pattes (vers 10 mois)
COGNITIF-INTELLECTUEL—L’INTELLIGENCE DE L’ENFANT
-la permanence de l’objet (9 -12 mois)
-les actions intentionnelles / l’intelligence sensori-motrice (9-12 mois)
LANGAGIER—LA COMMUNICATION VERBALE
-double syllabes, e.g., mama, dada, papa, etc. sans aucune significantion pour l’enfant (9-10 mois)
AFFECTIF EMOTIONNEL—LE DÉVELLOPEMENT AFFECTIF
-Stade Orale : le nourrison découvre son environnement avec sa bouche (0-12 mois)
SOCIAL—LE DÉVELOPPEMENT SOCIAL
-l’âge d’exploration grâces aux capacités motrices (vers 9-10 mois)
SOCIAL—L’ÉVOLUTION DU JEU
-le jeu individuel : le nourrison / l’enfant joue seul et découvre son corps (3-10 mois)
-le jeu parallèle (10-24 mois)
SENSORIEL—LA VISION
-le nourrisson voit bien les détails et apprécie les distances (9 mois)
10 à 11 mois
MOTEUR—MOTRICITÉ FINE : LA PRÉHENSION MANUELLE
-la préhension en pince supérieure
MOTEUR—MOTRICITÉ GLOBALE : LE DÉPLACEMENT / LA MARCHE
-marcher à quatre pattes (vers 10 mois)
-se mettre debout (vers 11 mois)
-se déplacer seul (vers 11 mois)
COGNITIF-INTELLECTUEL—L’INTELLIGENCE DE L’ENFANT
-la permanence de l’objet (9 -12 mois)
-les actions intentionnelles / l’intelligence sensori-motrice (9-12 mois)
LANGAGIER—LA COMMUNICATION VERBAL
-double syllabes, e.g., mama, dada, papa, etc. sans aucune significantion pour l’enfant (9-10 mois)
-mot phrase : un mot qui correspond à toute une phrase, e.g., dodo, maman, etc. (11-12 mois)
AFFECTIF EMOTIONNEL—LE DÉVELLOPEMENT AFFECTIF
-Stade Orale : le nourrison découvre son environnement avec sa bouche (0-12 mois)
SOCIAL—LE DÉVELOPPEMENT SOCIAL
-l’âge d’exploration grâces aux capacités motrices (vers 9-10 mois)
SOCIAL—L’ÉVOLUTION DU JEU
-le jeu individuel : le nourrison / l’enfant joue seul et découvre son corps (3-10 mois)
-le jeu parallèle (10-24 mois)
11 à 12
MOTEUR—MOTRICITÉ GLOBALE : LE DÉPLACEMENT / LA MARCHE
-marcher à quatre pattes (vers 10 mois)
-se mettre debout (vers 11 mois)
-se déplacer seul (vers 11 mois)
-marcher avec l’aide de l’adulte (vers 12 mois)
COGNITIF-INTELLECTUEL—L’INTELLIGENCE DE L’ENFANT
-la permanence de l’objet (9 -12 mois)
-les actions intentionnelles / l’intelligence sensori-motrice (9-12 mois)
LANGAGIER—LA COMMUNICATION VERBAL
-mot phrase : un mot qui correspond à toute une phrase, e.g., dodo, maman, etc. (11-12 mois)
AFFECTIF EMOTIONNEL—LE DÉVELLOPEMENT AFFECTIF
-Stade Orale : le nourrison découvre son environnement avec sa bouche (0-12 mois)
SOCIAL—L’ÉVOLUTION DU JEU
-le jeu parallèle (10-24 mois)
SENSORIEL—L’AUDITION
-le nourrisson commence à comprendre le sens de plusieurs mots (12 mois)
