0 - 2 år Flashcards
Vad trodde piaget om stadiet 0 - 2 år, vad motbevisades och vad visades vara korrekt?
Spädbarn och småbarn interagerar med världen genom sina sinnen och motoriska färdigheter. Han hävdade också att barnen saknade förmågan till objektpermanent,
Spädbarn har en form av objektpermanent som är mycket tidigare än vad Piaget föreslog.
Barnen kan förstå att ett objekt fortfarande existerar även när det inte längre är synligt.
Piaget hade rätt i att spädbarn och småbarn utforskar världen genom sina sinnen och motoriska färdigheter, vilket ligger till grund för deras tidiga kognitiva utveckling.
Beskriv spädbarns (0 - 2 år) beroenden, känslor, anknytning och självtröstande beteenden.
Spädbarn är i hög grad beroende av sina föräldrar eller omvårdare för att reglera sina känslor.
De uttrycker känslor med gråt, leenden och andra kroppssignaler.
När de blir uppmärksammade och omvårdade lär de sig gradvis att deras behov kommer tillgodoses vilket skapar en grund för trygg anknytning.
Redan från några månaders ålder börjar spädbarn utveckla enkla självtröstande beteenden såsom att suga på tummen eller hålla i en snuttefilt. Dessa beteenden hjälper dem att lugna sig själva i stressiga situationer.
Beskriv kroppstillväxten hos spädbarn 0 - 2 år.
Snabb tillväxt i barnets kropp under dem 2 första åren
Födelsevikt: 2,5-4,5 kg
Födelselängd: ca 50 cm
Vikten fördubblas till barnet är 5-6 månader
Vikten tredubblas till slutet av första året
Vid 2 års ålder är barnen vanligtvis ca 75% längre än vid födseln
Tillväxten är snabbast under det första året och börjar sakta ner under det andra året.
Hjärnans tillväxt 0 - 2 år
Vid födseln är hjärnan ca 25% av vuxenvikten (den väger en fjärdedel av vad den kommer väga vid vuxen ålder)
Vid 2 års ålder har hjärnans vikt nått 75% av vad den kan tänkas väga i vuxen ålder
Synapstätheten ökar dramatiskt vilket leder till ökad kognitiv och sensorisk kapacitet
Synaptisk Beskärning: Överflödiga synapser elimeneras för att effektivisera hjärnans funktioner
Hög hjärnplacticitet gör hjärnan anpassningsbar till olika miljöer och erfarenheter
Inlärningsprocesser 0 - 2 år
Barns inlärning sker genom sensoriska och motoriska erfarenheter
Utveckling av förmågan att koordinera sinnen och motoriska färdigheter genom interaktion med omgivningen
Klassisk och operant betingning är centrala inlärningsmekanismer
Genom upprepade erfarenheter och förstärkningar lär sig barn att associera vissa stimuli med specifika responser
Sensorik och perception hos spädbarn
Snabb utveckling av sensoriska system (syn, hörsel, smak, lukt och känsel)
Vid 2-3 månader börjar barn fokusera och följa objekt med ögonen
Vid 4 månader kan barn urskilja färger
Hörseln är väl utvecklad vid födsel och förbättras
Tidig igenkänning av föräldrars röster och preferenser för vissa ljus och röster
Piagets utvecklingsstadier
Sensorimotoriska stadiet (0-2 år) = barn lär sig om världen genom sina sinnen och motoriska aktiviteter
Förståelsen för objekt existerar även när de inte kan ses, höras eller röras
Kärnkunskapsperspektiv
Barn föds med inneboende kunskapssystem för att förstå grundläggande aspekter av världen
Inkluderar kunskap om objekt och deras rörelser, grundläggande matematik och sociala interaktioner
Spädbarn kan förvänta sig att objekt ska fortsätta existera och följa grundläggande fysiska lagar
Informationsprocessperspektiv
Jämför barnets kognitiva utveckling med hur en dator bearbetar information
