교육심리학 Flashcards
교육심리학
학생에 대한 이해
교수의 질 상승
피아제 인지발달이론
평형화 욕구(새로운 경험이해)-> 인지구조사용 (동화+조절) 적응+조직화 인지구조=정교화+변형 인지발달
피아제 발달단계
감각운동기, 전조작기, 구체적조작기, 형식적조작기
비고츠키의 인지발달이론
사회적 상호작용 사회문화적 맥락과 언어(언어가 사고를 촉진) 비게를 통한 근접발달 영역 역동적 평가로 근접발달영역 확인
에릭슨 성격발달이론
사회적욕구 욕구를 충족하는 과정 발달은 단계별-누적성 심리사회적 위기 극복-성격발달 신자주근정친생통
에릭슨 성격발달단계
신뢰성, 자율성, 주도성, 근면성, 자아정체감,친밀성 생산성, 통정성
콜버그 도덕성 발달
도덕적 사고(가치판단)->도덕성발달 도덕적 판단근거->발달수준, 단계 결정 인지적 입장
콜버그 도덕성 발달단계
벌과복종, 욕구충족, 대인관계, 법과 질서, 사회계약원리, 보편적도덕원리
고전적 조건형성이론 주요개념
중성화 자극의 조건화- 학습 변별, 일반화,소거, 자발적회복, 고차원조건화 역조건형성, 홍수법, 체계적 둔감법, 혐오치료
조작적 조건형성이론-강화
정적강화, 부적강화 계속강화, 간헐강화(간격, 비율
조작적 조건형성이론-벌
수여성, 박탈성 소거, 상반행동강화, 포만, 격리, 반응대가, 과잉교정
사회인지이론 - 5 반두라
학습 상호결정론 모델링 자아효능감 자기조절
사회인지이론-학습
다른 행동을 보여줄 수 있는 능력을 생성하는 정신과정 변화 관찰, 기대, 자기조절
사회인지이론-상호결정론
행동은 개인적, 환경, 행동요인간의 지속적인 상호작용
사회인지이론-모델링
대표성, 유사성, 능력성 주의-파지-운동재생-동기화-행동수정
사회인지이론-자아효능감
자신의 능력에 대한 확신 성공경험, 모델링, 신체반응해석, 언어적 설득
사회인지이론-자기조절
기준 및 목표설정, 자기관찰, 자기평가, 자기반응
인지주의 학습이론- 2
학습 정보처리이론