教育評価 Flashcards
1
Q
予め定められた目標や基準を個人が満たしているかどうかで評価すること。
A
絶対評価
2
Q
集団内での位置を示し評価すること。
A
相対評価
3
Q
特定の個人。進歩の具合などを評価。
A
個人内評価
4
Q
事前に児童の実態（レディネス）を把握するために評価
A
診断的評価
5
Q
学習活動の途中で、児童の実態を捉え、それに基づいて指導計画を調整したり、補充的指導をするための評価。
A
形成的評価
6
Q
一連の学習の終わりに、成果を確かめる目的で行われる評価
A
総括的評価
7
Q
完全習得学習の提唱者◯◯は特に、◯◯◯的評価を重視
A
ブルーム、形成的評価
8
Q
測定すべき特性そのものではなく、観察対象に対する良い印象によって測定結果が影響される効果
A
ハロー効果
（光背効果、後光効果）
9
Q
評価とは関係ない、教師自身の能力や他の児童生徒が基準となり評価が歪む効果
A
対比効果
10
Q
教師が期待をもった生徒が教師の期待の方向にそって実際に変化しうる現象（効果）
A
ヒグマリオン効果
11
Q
好ましい特性は高く、好ましくない特性は低い。全体的に甘い、えこひいき（効果）
A
寛大効果
